高中化学人教版高中必修1第二章化学物质及其变化-已改-酸碱盐在水溶液中的电离教学设计

1、第2节 离子反应（第1课时）【教学目标】知识与技能了解电解质、非电解质的概念2、能从电解质溶液或熔融物导电的本质原因分析、理解电离的概念。3、能从电离的角度认识酸、碱、盐并能准确书写酸、碱、盐的电离方程式。过程与方法：1、在教师引导下，通过实验探究电解质溶液导电的原因，提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。2、通过让学生参与概念的建立过程，在探究体验中构建概念，培养学生运用科学思维方法的能力。情感态度与价值观：通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生大胆推理、小心求证的科学态度。通过对化学知识的理解和运用，体验科学的内涵和本质，培养务实求真、尊重科学、相信科学的情感。【教学重、难点】电离及电

2、解质与非电解质的概念，电离方程式的书写。【教学过程】教学环节教学活动学生活动教学意图引出新课【引入】夏天为什么汗手更容易触电？思考，回答从生活实例中引出本节课所要学习的内容，留下悬念，激发学生学习兴趣通过实验实验探究氯化钠溶液或者熔融的氯化钠导电的本质原因，并抽离出电解质和非电解质的概念。【过渡】接下来我们依次探究下列物质的导电性。【实验探究】探究下列物质能否导电蒸馏水 NaCl固体 氯化钠溶液 【投影】实验结果【思考】实验测得蒸馏水、NaCl固体不导电，NaCl溶液可导电，那么熔融NaCl是否能导电呢？【播放视频】熔融NaCl的导电性实验【思考探究一】NaCl固体不导电而溶于水或者受热熔融之

3、后为什么能导电?【投影】NaCl固体、NaCl溶液和熔融NaCl的微观模拟示意图，并播放NaCl氯化钠溶于水的动画【讲解】氯化钠固体是由带正电荷的Na+和带负电的Cl-紧密地排列所形成的。固体中虽然有离子但不能自由移动，因此氯化钠固体不导电。溶于水时，在水分子的作用下，Na+和Cl-逐渐脱离固体表面进入溶液，成为能够自由移动的离子。受热熔化时，氯化钠固体中的Na+和Cl-也能成为自由移动的离子。在外加电场的作用下，能够自由移动的离子就会发生定向移动形成电流，因此氯化钠的水溶液和熔融的氯化钠能够导电。【知识点一】电解质和非电解质的概念【板书】1.电解质和非电解质【自主学习】 请阅读教材自学电解质

4、的概念【思考探究二】练习1. 分组讨论、判断下列说法是否正确（填“”或“”）。第一小组：铜、NaCl溶液均能导电，所以它们是电解质。（ ）第二小组：AgCl难溶于水，所以它属于非电解质。（ ）第三小组： 电解质在水溶液中和熔融状态下都一定能导电。（ ）第四小组：CO2溶于水能导电，它是电解质。（ ）【认知提升】单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。不能根据化合物的溶解性来判断电解质和非电解质，难溶于水的盐属于电解质。电解质的导电条件：水溶液或熔化状态。电解质溶液导电必须是化合物自身能产生自由移动的离子，否则该化合物属于非电解质。观看演示实验，根据实验现象，填写学案上的实验表格并判断物质的导电

5、性思考，回答回顾金属导电原理，推测氯化钠溶液或熔融物导电的原因聆听，理解溶液或熔融物导电的本质原因自主学习，理解概念小组合作，讨论、分析，从实例对电解质和非电解质的概念进行深入剖析学生对化学实验充满热情、好奇，课堂实验探究会激发他们的兴趣和学习主动性，通过实验现象分析、填写实验记录，培养学生严谨的科学态度。从金属导电实质引导学生分析氯化钠溶液或熔融物导电的实质，并学以致用，从化学角度解决生活实际问题小组合作，培养同学间的合作意识；通过实例把抽象的电解质和非电解质概念实际化电解质与非电解质的类型【思考探究三】练习2. 下列物质中，属于电解质的是 ，属于非电解质的是_ H2SO4 C2H5OH C

6、a(OH)2 BaSO4 Fe CO2 熔融的NaCl Na2O NaCl溶液 通过老师给出电解质和非电解质的类型，进一步判断哪些物质属于电解质和非电解质通过给出电解质与非电解质的类型，让学生根据知识直观判断哪些属于电解质，哪些属于非电解质掌握电离的定义及电离方程式的书写【知识点二】我们把物质溶于水或熔化时，离解成自由移动离子的过程称为电离【板书】2、电离定义【讲解】我们通常采用电离方程式来表示电解质电离成自由移动离子的过程。【板书】（2）电离方程式例：Na2CO3 =2 Na+ + CO32-【思考探究四】练习3. 写出下列各物质的电离方程式HCl、H2SO4NaOH、Ba(OH)23、Al2(SO4)3、NH4Cl从实验角度理解什么是电离聆听要点，练习书写电离方程式 明确电离的定义 通过练习纠错，让学生掌握电离方程式的书写。从电离角度认识酸、碱、盐的本质【知识点三】从电离角度认识酸碱盐酸：电离时，生成的阳离子全部是H+的化合物碱：电离时，生成的阴离子全部是OH-的化合物盐：电离时，能生成金属阳离子（或NH4+）和酸根阴离子的化合物【板书】3、从电离角度认识酸、碱、盐观察酸、碱、盐电离方程式的特点，从电离角度认识酸、碱、盐的本质让学生观察自己书写的电离方程式，总结出酸、碱、盐的定义，回顾旧知，认识新知