高中历史人民版高中必修1（2023年修订）专题六古代希腊、罗马的政治文明-教学设计干宇宇

1、罗马人的法律教学设计 干宇宇 课标及课标分析了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的作用。1.唯物史观理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在历史发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体地思考问题，促使学生通过对比、联系更清晰地从历史纵向发展的角度看待问题。2.时空观念 通过地图和时间轴，了解罗马建城到罗马帝国的统治范围和国家疆域；认识到罗马法的发展、完善所处的特定的历史时空背景。3.史料实证 提供一定的资料信息，组织学生进行合作性学习，通过一系列阶梯状提问，加深学生对罗马法内容、实质、作用、影响等的理解，培养学生史料实证意识。4.历史解释

2、 通过小组讨论罗马法的内容以及成为西方文化精神的基础，激发学生的兴趣，拓宽学生的思维，加深对现实的关注。5.家国情怀 通过对罗马法重要作用的探讨，使学生了解法律在人类社会生活中的重要价值，增强学生的法制意识。通过对罗马法影响的探究，激发学生对人类优秀文化遗产的好奇心和求知欲，引导学生辨证地看待人类文化遗产。教学重点、难点 三、教学方法 自学、互学、导学、展学、练学四、课时安排 1课时五、教学手段 多媒体六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课意大利宣传片视频导入图片导入，结合时政，激发学生学习兴趣，引出本文课题。整体感知知识结构：初识古罗马罗马兴衰探究罗马法与时俱进感悟罗马法永恒价

3、值课堂余音观看课件让学生从整体上把握本课内容结构一、初识古罗马（罗马兴衰）1、播放音频、图片，教师讲解。2、古罗马政治制度演变观看视频材料及阅读图表及图片材料，形成对罗马政治演变印象从视觉上给以学生冲击，激发学生学习兴趣并利用时间轴、地图，帮助学生形成完整的时空观。小结引用德国耶林罗马法的精神话总结。罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。 二、探究罗马法-与时俱进（1）二、探究罗马法-与时俱进（2）二、探究罗马法-与时俱进1.起源：从习惯法到

4、成文法展示罗马法及习惯法的概念自学探究(1)成文法的背景材料1：罗马当时的政治制度虽已由王政改为共和,但仍是贵族专政。法律主要不是成文的习惯法的执掌,全为贵族的祭司团垄断,遇有讼争,贵族的司法人员徇情枉法,平民遭受欺凌,加以高利贷盛行,其利率毫无限制,债务奴隶制迫使平民处于难于生存的境地。公元前五世纪中叶,平民发起成文法运动,企图用制定的法律明文来限制贵族的专横与压迫。 周枏罗马十二表法问题：平民为何要发起成文法运动？有何成果(2)十二铜表法内容特点材料2：十二铜表法(也称十二表法)主要包括:传唤、审理、执行、家长权、继承及监护、所有权及占有、房屋及土地、私犯、公法、宗教法、前五表之补充、后五

5、表之补充等十二篇。多是习惯法的汇编。 周枏罗马法原论材料3:债权人可将债务人拘留在家30天，但所用脚镣最多15磅。树枝越界的，应修剪使不致影响邻地；但树上果实落于邻地，得入邻地拾取。毁伤他人肢体而不能和解者，他人亦可同态复仇对待之。不得因个人利益立特别法律；贵族与平民间不得通婚。 十二铜表法节选问题：根据以上材料分析十二铜表法内容有何特点？3发展：从公民法到万民法（1）万民法的背景材料5：根据罗马公民法，若要使物品交易成功，就必须具备下列条件：1）以现金或现物进行交易；2）须有五个证人和一名司秤在场，他们皆应是罗马公民；3）物件的转移必须在当事人双方在场时当面进行；4）在进行转让仪式时，必须经

6、过某种正式的手势和言语的阐述。这些条件缺一不可。 周枏罗马法原论材料6：随着商业帝国的发展，生活愈益复杂，原来的法律不再满足需要。因此他们制定了一部新的法律万国法，即国际法。他们认为这部法律对罗马人和非罗马人皆可使用。斯塔夫里阿诺斯全球通史阅读材料分析万民法是在怎样的背景下诞生的？（2）公民法到万民法万民法对公民法有哪些新的发展？点评学生做的学案教师（3）成熟：罗马法的高度成熟材料7：法不是人类思想的产物，也不是民族的法令、法规，而是某种永恒的东西，它以体现与命令和禁令中的智慧统治整个宇宙。 -西塞罗材料中的法指的是什么?其与十二铜表法的最本质的区别是什么？核心思想又是什么？（4）完备：从零散

7、到体系民法大全学生阅读教材及材料、自学展示、小组合作探究，得出答案并展示；师生共评学生阅读教材及材料小组合作探究，得出答案并展示；师生共评1.罗马法的发展过程是本课重点，明晰概念，为本课学习奠定基础。2.突出历史感，了解成文法产生的背景。3.通过分析十二铜表法的内容特点，深刻领悟十二铜表法体现了平民与贵族的妥协和罗马法的本质是维护奴隶主贵族的利益。通过史料，培养学生归纳、分析能力，让学生更好地理解罗马法是随着罗马国家的发展而不断发展的，形成辨证的、发展的历史观。小结罗马国家和罗马法相辅相成、共同发展三、感悟罗马法永恒价值材料8：皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样无论在战时或平

8、时，总是可以将国家治理得很好。 查士丁尼 材料9：奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 查士丁尼民法大全 问题：根据材料分析罗马法对当时的罗马产生哪些影响？2.对后世的影响材料10：人人生而平等，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利。 美国独立宣言 材料11：19世纪以来欧洲大多数国家都以罗马法为立法基础来制定本国的法律制度，如拿破仑法典德国民法典等。 岳麓版教材材料12：现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源于罗马法。世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法 罗马法遗产在今天材料13：国家、集体、私人的物权和其他权利

9、人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。 中华人民共和国物权法材料13：法律上的平等原则，来源于商品经济条件，因为商品交换必须根据商品的价值来进行，而价值则体现了一切人类劳动的“平等和同等效用”。 周枏罗马法原论问题：根据材料分析罗马法对后世产生哪些影响？3.罗马法产生重大影响的原因材料14：法律上的平等原则，来源于商品经济条件，因为商品交换必须根据商品的价值来进行，而价值则体现了一切人类劳动的“平等和同等效用”。 周枏罗马法原论材料15：我认为法源于自然, 自然界存在着一些普遍的法则，如理性、自由、平等、正义等，这些原则永恒不变，这些原则也必须体现在法律中。每个人都有追求生命、自由、财产

10、和幸福的自然权利。 西塞罗论法律问题：罗马法产生重大影响的原因是什么呢?1、展示自学成果2、阅读材料回答问题3、小组合作讨论通过分析材料，从人类法律文明的演进去评价罗马法，指引学生从历史纵面发展的角度更清晰地看待问题。打通罗马法对欧美资产阶级革命、欧美资产阶级法律建设及对我国法律建设的影响，突出其对后世影响深远。2.罗马法的发展动力是社会政治、经济发展推动的结果队及自然法理论的成熟、法学家的活动。总结数字故事总结观看课件总结并过渡到课堂余音四、课堂余音播放金堂中学9月举行的普法讲座再到引出宪法纪念日结合现实谈谈你对”法“的认识?观看课件，并思考问题回答以史为鉴，关注社会现实。此环节设置将历史与现实联系，增强学生史感，实现学史以明智、知古可鉴今的目的。落实家国情怀素养教育课堂小结历史和现实都告诉我们，法治兴则国兴，法自强则国强。从古代看凡属盛世都是法治相对健全的时期，从世界历史看，国家强盛，往往同法治相伴相生。课堂反馈师生共同完成课堂练