吃水不忘挖井人-教学设计【教学参考】

1、吃水不忘挖井人一教学设计【教学参考】课 时 备 课课题1.吃水不忘挖井人课型新授设计说明根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过 各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。 注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供 充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到 学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感 受成功的愉悦，得到思想启迪。学前准备教师：制作多媒体课件。学生：自学字词，熟读课文课时安 排2课时教学过程第一课时学习目标.会认58个生字，会写27个生字。.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵局部课文。学习重点1.会背汉语拼音字母表，知道

2、可以通过多种途径识字学词， 激发学生识字的兴趣。2通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。教师活动独立前 置检查落 实.出示毛主席画像，播 放歌曲。.引导交流课前 的有关毛主席的资料。.导入：今天，我们一 起来看看瑞金城外沙 洲坝的老乡们是样怀 念这位伟人的。.看图，欣赏歌曲， 说说自己看懂或听 懂了什么。.质疑：水是怎样 的？谁挖井？怎么 挖井的？谁吃水？ 为什么不忘挖井 人？小组合作.引导学生轻声自读 课文，要求画出生字， 读准字音。.指名读课文，强调重 点字的读音。.组织利用生字卡片， 同桌之间互相指认生 字，用生字练习组词。.轻声自读课文，画 出生字，读准字音。.指名读课文。.

3、同桌之间互相指 认生字，用生字练习 组词。.开火车认读生字。.小组合作，解决问 题。班级展示1.出示要求会写的生 字，引导学生观察：这 几个字有什么特点？ 写的时候应该注意什.认真观察要求会 写的生字，交流书写 要注意的问题。.仔细观察教师范学生活动修改补充么？2.教师边范写边强调 书写要点。(重点指导“忘、想、念”中心字 底的写法：不要把卧钩 写成竖弯钩，第一点是 左点，不要写成撇。) 3.组织学生描红、临 写。4.组织全班展示。写，跟着书写，掌握 书写要领。.描红、临写。.全班展示。总结点拨.收集更多关于毛主席 的图片、资料、故事。班内提供课堂检 测 反应提 升给以下生字注音。()()()

4、忘井 村()()()席乡战我会写。吃 主 住以叫江没教学反思课 时 备 课课题1.吃水不忘挖井人课型新授第二课时学习目标. 了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福 人民的。.教育学生要热爱共产党和毛主席，记住教育、帮助、关怀 过自己，对自己有恩德的人。学习重 点了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的 行为中受到启发。学前准 备教师：多媒体课件学生：制作字词卡片教师活动学生活动修改补充独立前置检查落1.出示词语，引导 开火车认读。2.板书课题，进入新.开火车认读词语。.齐读课文题目，进入 新课学习。课。小组合作.学习第1自然段。(1)引导学生自由朗 读第1自然段，思考：

5、 这段有几句话？.学习第2自然段。(3)指导读，理解第2句。.学习第3自然段。(1)思考：乡亲们不 忘毛主席表现在哪儿 呢？ (2)指导看课文 插图，理解交流句子： 解放以后，乡亲们在井 旁边立了一块石碑，上 面刻着：“吃水不忘挖 井人，时刻想念毛主席。”(3)有感情地朗读这一自然段，.学习第1自然段。一名学生读讲，其他同 学听听，说说“瑞金、 沙洲坝、江西”三个地 点有什么关系表演读 第1自然段。.学习第2自然段。.学习第3自然段。(1)围绕问题自 由读课文，用横线画出 相关的句子。教师活动学生活动修改补充班级展示.指导学生带着对毛 主席的一片深情，齐声 诵读课文。.启发思考：我们在享 受他人方便的时候，不 应该忘哪些人？（永远 记住那些为我们的幸 福作出巨大贡献的人， 也不要忘记关心自己、 帮助过自己的人。）.引导学生思考：你知 道有哪些感恩的名言 呢？.带着感情，齐声诵读 课文。.交流自己的读书感受。完成：住房不忘（建房人）。吃饭不忘（）0读书不忘（）o（）不忘（）o.全班交流汇报感恩 名言总结点拨谈谈“我们在享受他人方便的时候，不应该忘记哪些人”看谁说的最棒课堂检 测 反应提 升照样子，把下面的句子补充