《七彩飞虹》-教学设计【教学参考】

1、七彩飞虹一教学设计【教学参考】七彩飞虹一教学设计【教学参考】湘教版美术一年级上册第7课第7课七彩飞虹教学设计教材分析小学低年级的美术课教学，主要以激发学生学习兴趣为 主。教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认 知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式, 激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。 为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使 学生在实际生活中领悟美术的独特价值，使学生在积极的情感 体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强 大自然和人类社会的热爱及责任感,开展创造美好生活的愿望 与能力。七彩飞虹本课的设计是让学生在兴趣的带

2、着下积极主 动的参与，通过尝试、探素与感知的过程,掌握颜料的名称还有 笔等工具的一般使用方法,感受美的一般规律;通过学生调和 丰富多彩的颜色,表现奇妙的和想象的色彩,并带给大家不同 的美的感受和乐趣，培养学生发现、感受、创造美的能力。 教学目标：七彩飞虹一教学设计【教学参考】认知目标：了解彩虹的色彩排序,认识常用色。技能目标:灵活的运用所学的知识,画一幅有彩虹的图画。能力目标:增加学生的自然常识感情目标:培养学生对大自然的热爱之情教学重点：认识常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。教学难点：正确排列色彩顺序,大胆表现心中的彩虹,画出关 于彩虹的故事。教具：勾线笔、水彩笔或油油画棒、图画纸、教学课件

3、学具：勾线笔、水彩笔或油画棒教学过程：一、组织教学，导入新课.小朋友们,你们喜欢看动画吗？学生：喜欢，今天老师给 大家带来了一个小动画，大家一起来欣赏下，播放动画。 导入课题，七彩飞虹.小朋友们,你们有见过彩虹吗？是在什么地方看见它的呢? 引导学生来一说。生：(1)下雨过后，太阳出来的时候。(2)晴朗的天空，水龙头附近。.播放彩虹图片欣赏。.师总结：彩虹是一种光学现象，当阳光照射到空气中的七彩飞虹一教学设计【教学参考】小水珠，光线被折射或反射，在空气中就会形成拱形的 七彩的光谱。二、分析了解.师：你们知道彩虹有哪些颜色吗？生：“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。”师：是的,没错，小彩虹就是由红,橙,

4、黄,绿,青,蓝,紫这七 种颜色组成的。师：那它们是怎么排列的呢？同学们，你们想想小彩虹的 颜色是怎么排序的呢？.摆一摆师：“现在，老师来考考大家，用桌上的绘画工具按顺序摆 一摆彩虹，看谁摆的最好，最快。”（请一位同学上台摆一摆）教师纠正学生摆的不对的地方，指导学生辨析颜色。.合作绘画教师示范画彩虹的一种颜色，请6位同学上台合作完成。（适当奖励学生，树立自信心）三、欣赏表现.师：你觉得彩虹像什么？出示图片拓宽学生思路。（像流 星、像彩带、像滑梯等等）七彩飞虹一教学设计【教学参考】.师：你想在彩虹上做些什么？引导学生想象说一说，拓宽 思路。.播放图片（欣赏范画），并请学生说说看到了什么？现在 老师给小朋友们看看小彩虹在其他小朋友的画中是什么 样子的呢？（引导学生说一说发散思维）四、提出作业要求画一画你与彩虹有关的故事，（学生绘画，教师指导） 要求：要表现出自己丰富的想象力。五、作业评价.老师看到好多同学画的真是太好了，谁愿意把