光合作用三学时

1、光合作用三学时课件第1页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一3(2010全国，31)请回答下列问题： (1)氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是 _，构成细胞膜的元素是_。 (2)缺镁时植物叶片发黄，其原因是 。 (3)在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片时通常需加少量二氧化硅、 碳酸钙及适量丙酮。二氧化硅的作用是 ；碳酸 钙的作用是_； 丙酮的作用是_。 (4)光反应中能把光能转换成电能的叶绿素是少数处于特殊状态的 _。氮、磷 氮、磷 镁是叶绿素的组成成分，缺镁导致叶绿素合成受阻 有助于磨碎植物细胞 防止研磨过程中叶绿体色素被破坏 色素的提取溶剂 叶绿素

2、a 第2页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一5(2010上海生物，26)右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析 结果，则右图所示结果最有可能来自于 () A水培的洋葱叶 B生长的柳树幼叶 C培养的衣藻 D秋冬的银杏落叶答案：D第3页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一考察角度二、影响光合作用的因素第4页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一（09山东）26. （3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当EB时，增大光合速率的主要措施是增大光照强度（增加 CO2 浓度） ；当BEC时，可采

3、取遮光（遮荫）措施，保证作物的最大光合速率。第5页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一密闭系统中光合与呼吸关系图分析：图1线：a点CO2释放速率最小说明此时呼吸作用最弱，原因此时温度最低（b）b点光照开始出现光合作用开始（c）c点既不吸收也不释放说明此时光合作用等于呼吸作用（d）d点气孔关闭（f）e点光合作用等于呼吸作用（h）f点光合作用停止（i）从f到a到b这段时间只进行呼吸作用从b到f同时进行光合作用和呼吸作用，其中bc段和ef段光合小于呼吸，ce段光合大于呼吸图1图2第6页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一密闭系统中光合与呼吸关系图分析2：ABC段和

4、FG段代表只进行呼吸作用或者呼吸作用大于光合作用CF段代表光合作用大于呼吸作用其中A点代表系统中CO2起始浓度G点代表24小时候系统中CO2浓度，如果A大于G说明植物干重增加了（即生长了）反之说明植物干重减少了C、F两点代表光合作用等于呼吸作用第7页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一光合、呼吸速率的测定实验探究(1)净光合速率的测定(如图)NaHCO3溶液的作用：玻璃瓶中的NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。植物光合速率指标：植物光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。条件：

5、整个装置必须在光下，光是植物进行光合作用的条件。第8页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一(2)呼吸速率的测定(如图)上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要把NaHCO3溶液换成NaOH溶液，吸收植物呼吸作用释放的CO2。植物呼吸作用的指标：植物呼吸作用吸收氧气，释放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。第9页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一例题3、(2010南京调研)下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置(假设 呼

6、吸底物只有葡萄糖，并且不考虑外界条件的影响)，下列有关说法错误的是 ()选 项现 象结 论甲装置乙装置A液滴左移液滴不动只进行有氧呼吸B液滴不动液滴右移只进行无氧呼吸C液滴不动液滴不动只进行有氧呼吸D液滴左移液滴右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸答案：C第10页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一2011（11年新课标卷）29.（9分） 在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。图中物质A是 _（C3化合物、C5化合物）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度

7、比A的低，原因是_；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是_。第11页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一（2011年江苏卷）4某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 B A光吸收差异显著，色素带缺第2条 B光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C光吸收差异显著，色素带缺第3条 D光吸收差异不显著，色素带缺第3条第12页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一（2011年浙江卷）1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是A.破坏叶绿体外膜后，O2不

8、能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成暗反应答案：D第13页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一26(海南). （8分）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如下图所示），其中A不密封。B、C密封。B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同。该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行。回答问题：（1）根据上述实验设

9、计判断，该实验的目的_.探究二氧化碳浓度对幼苗光合强度（或生长量）的影响（2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的_(大、小)，原因是_缺二氧化碳，影响暗反应的进行_；A中的幼苗生长量比C中的_ (大、小)，原因是二氧化碳较为充足。第14页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一（11年新课标卷）3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(B)A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B.光反应强度降低，暗反应强度降低升高C.反应强度不变，暗反应强度降低降低D.反应强度降低，暗反应强度降低不变3.B第15页

10、，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一（11年广东卷）26.（16分） （11年广东卷）29.（16分） 中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。I.提取叶绿素II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25）下进行实验，方法和结果如下表。实验组号叶绿素溶液（mL）调pH至处理时间（min）溶液颜色3.0Y10绿色绿色黄绿色黄褐色注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为 ，原因是 。（2）表中Y应该为 ，

11、原因是 。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于 食品，否则 。（4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供监测方法并写出主要步骤。第16页，共18页，2022年，5月20日，3点39分，星期一考察角度三、光合作用和呼吸作用的关系8.（07年山东）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是A.光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B.光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等第17页，共18页，2022年，5月20日，3点