教案建筑赏析课

1、铺垫课教案课程名称建筑模块名称赏析课课题建筑外观设计赏析课题2执教教师泰来组授课班级高年级背景分析石册庙是泰来当地一个祈愿的地方，是当地重要建筑之一。教学目标根据泰来当地石册庙外观出发，引导学生对建筑外观设计方面的思考介绍中国古代以及世界上的一些名建筑，拓展学生视野课前准备建筑画笔 A4 纸若干教学资源分组创作教学流程一、自我介绍(1min)大家好，我是 。大家可以叫我 姐姐。接下来的这节课呢我将与大家一同度过。二、第一1、引入(4min)三张，分别为故宫、巴黎圣母院、石册庙，并简单介绍好，那就开始上课了。首先姐姐跟大家一些。大家知道这个是什么吗？它是故宫，是电视剧里一些古装戏也是在那里拍的。

2、这张呢是西方的，它叫做巴黎圣母院。它是一座教堂。是西方人祈愿的地方。然后来看这张。咦？大家是不是很熟悉这里啊？这里是哪里啊？大家请大声告诉我这里是？对了，这就是我们泰来的石册庙。姐姐 21 号那天去了石册庙那边，出于对石册庙的敬畏，姐姐只是在远处拍了张。就是在远处我也觉得它很漂亮。肯定比姐姐熟悉那里，对不对？嗯，好，其实姐姐放这三种是有特别用意的，这三张其实都可以称之为建筑，所以呢，今天会上一堂建筑课。2、首先呢，来玩一个，叫做“找茬”好，丫头姐姐为 带来了两块小黑板，大家可以看到这两个小黑板有一些建筑，现在 来找茬，找出它们的不同。比如， 姐姐先来找一个，我说它们的高度不同。就像这样，现在呢

3、，我给大家一分钟的时间，大家找出来不同，等一下举手回答。好，开始。嗯，好，大家都是火眼金睛，都找出来了。其实呢，在找的过程中就备注第一 目标：使学生提高注意力，锻炼观察力石册庙之前的建筑是世界的名建筑，与石册庙的最终出现形成反差，营造气氛。是在分析建筑，它的高度啊3、进一步赏析建筑(20min)（1） 故宫与巴黎圣母院的对比，介绍专业知识1、 整体形状 （四四方方 VS 高高瘦瘦）2、屋顶（翘边曲线 VS 直线） 翼角3、门（分割小方格木门 VS 拱形石门）4、窗（到现在呢， 学两种风格的建筑， 中国传统建筑和哥特式建筑。现在让回过头来看的石册庙3、结语好，现在已经上课 40 分钟了，大家累不

4、累啊？接下来 休息十分钟，大家可以上厕所，喝水什么的解决一下个人问题，但是呢，大家要在点回到这里。所以，像厕所有点远就要抓紧时间了。姐姐十分钟会在楼下提醒大家回来，的要给姐姐唱首歌才可以进来教室里面哦，好了，下课。一会见。三、第二设计自己心中的城堡（1）引入(5min)好了，大家都回来了，继续上课啦！上节课姐姐讲的东西还记得吗？大家喜欢哪一种风格的建筑呢？那么既然大家喜欢，想不想要自己动手设计建造一个属于自己的房子呢？好，这节课呢，自己画出屋顶，门，窗，我可以用来的屋顶加拱形的石门我还可以自己创造三角形的窗子，下面就大家动手画出来吧，像上节课 姐姐那样。这节课呢， 姐姐和大家一起画。其他的义工

5、姐姐会在大家身边帮助大家，好不好？ 问题就叫姐姐，可以吗？画好以后，姐姐希望有同学能够和大家 自己的建筑。好了，现在动手吧。第二 目标：每个学生都创作出自己的作品。指导学生 画画时，要询问他画了什么， 用意，并加以鼓励课后总结两个班一起在多上课，人数较多，场面较难控制。在高年级，从得到的 46 份反馈中，26 份表示学到了新知识，比如知道了中国传统建筑和哥特式建筑，发挥画画很开心。20 份表示内容复杂又无聊。高年级学生比较喜欢知识性的课堂，喜欢肯定的话语，尤其注意少讲“好不好”“是不是”这样的话。总体来说，自己的第一堂课还算成功。低年级的教案进行了较大的改变。在低年级知识性的东西只涉及了建筑的同一部分可以有不同的形状和风格，这一点。主要通过义工事先制作一些有明显不同特征的建筑部分的贴纸，让学生自己拼贴并进行补画。在多教室需注意 PPT 清晰度（太小看不清）、声音（要使用麦克风，同时用正常声音即可）和入组义工一起指导学生创作(25min)及总结(10min)我看到大家 有创意啊， 找几位同学向 介绍一下他的城堡好不好？（引导学生 ）我看到每个人