《中学教育科研实务》课程教学大纲

1、 中学教育科研实务课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSE TITLE）中学教育科研实务课程性质（COURSE CHARACTER）教师教育模块选修课程课程代码（COURSE CODE）307B6011学分（CREDIT）1学时（CONTACT HOURS）16理论课时先修课程（PRE-COURSE）中学教育基础 课程负责人（COURSE COORDINATOR）曹如军 二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标：1.培养学生的教育科研意识和研究中学教育的兴趣；2.认识教育科研的一般原理，掌握教育研究的基本程序，了解国外教育研究方法的动态；3.养成对教育理论与实践反思的态

2、度，能主动分析和反思中学教育教学实践中的各种教育现象；4.基本掌握教育科研方法的一般步骤和主要科研方法及应用技能，初步具备进行教育科研的能力。三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.教育研究方法概述课程目标1、21.教育研究方法的内涵及其特性2.教育研究方法的历史、现状和发展历程。我国教育研究的现状及研究方法上存在的问题， 3.教育研究方法的基本类型4.教育研究方法的基本原则5.教育研究方法的一般过程 1.理解教育研究及其方法的基本性质，明白教育研究对于正在进行的教育改革，对于学校以及教师发展，以及对于教育理论发展等多方面作用意义。2.掌握教育研究的方法

3、特点，类型和过程。了解近年来小学教育研究开展情况，明确其中存在的问题。教学方法：课堂讲授；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时2.教育研究的选题与设计课程目标1、21.课题的选择和确立2.对选定的课题进行论证3.课题设计的基本内容4.制定研究计划1.掌握怎样选择具研究价值又具现实操作性的研究问题。2.学会在教育实践中观察、思考和提炼教育问题，勇于在课题选择中创新。3.理解研究计划的内容和步骤，能制定较为合理的教育研究计划。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时3.教育文献检索与整理课程目标3、41.教育文献的含义及其在教育研究中的作用2.教育文献的种

4、类及主要分布3.教育文献检索的基本过程及主要方法4.文献的加工处理1.理解教育研究中文献检索的作用，掌握教育文献的类型和主要分布。2.掌握文献检索的基本方法，能利用多种途径检索文献。3.学会处理教育文献的基本方法。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时4.教育研究成果表述课程目标51.教育研究成果主要形式以及基本结构2.教育研究成果撰写的基本要求1.了解研究成果表述的作用意义2掌握教育调查研究报告、调查研究报告和学术论文的主要写作规范3.具备初步的整理研究资料、撰写研究报告和学术论文能力。教学方法：课堂讲授教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时5.观察

5、研究课程目标3,41.教育观察研究概述2.教育观察研究的基本类型3.教育观察研究的实施程序1掌握教育观察研究的适用范围、基本类型、实际步骤2学会设计观察记录表3理解并掌握教育观察研究的记录方法教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时6.调查研究课程目标3,41.教育调查研究概述2.问卷调查3.访谈调查学生学会确定调查主题；选择调查对象；确定调查方法和手段，编制和选用调查工具；制定调查计划；了解如何实施调查和整理、分析调查资料。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时7.行动研究课程目标3,41.行动研究概述 2.行动研究的过程

6、1.掌握行动研究在中小学教育研究中特殊意义和作用2.初步具备开展行动研究的能力3.能较合理评析行动研究的研究方案。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时8.叙事研究课程目标3，41.教育叙事研究2.叙事研究基本特点3.进行叙述研究的意义4.如何进行叙事研究1.理解叙事研究的背景、总体状况、研究特点2.掌握叙事研究的过程与方法。教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2学时四、教学目标达成度评价（1）教学目标1，2的达成度通过课堂作业和课堂提问进行综合考评；（2）教学目标3，4的达成度通过课程作业、课堂提问的成绩综合考评。五、成绩评

7、定课程成绩包括3个部分，分别为平时出勤、课堂讨论、课程作业。具体要求及成绩评定方法如下：1平时出勤。平时出勤采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课一次，将在总评成绩中扣除6分。迟到一次扣1分。无故缺勤5次者，取消本门课程的考核资格。平时出勤占20%。2课堂提问。由老师在课堂上提出一些与课程相关的问题，学生当堂回答或课后查阅资料阐述，每位同学有三次回答课堂提问的机会，每次满分为100分，最后取平均分。课堂提问的成绩占总成绩的30%。3课程作业。本次课程共布置3次作业。作业评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。作业雷同处理办法：相互完全雷同的，作业全不予批解，返回重做新题。课程作业的成绩