人教三年级下册- 认识平年和闰年导学案

1、第2课时认识平年和闰年课题认识平年和闰年课型新授课例2分别给出了2011年和2012年的二月份月历，让学生通过观察，发现二月份的天数并设计说明学习目标学习重点学习难点学前准备课时安排教学环节不一样多，然后说明：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。然后让学生探讨平年、闰年全年有多少天。“做一做”给出了19972008年各年的二月份月历，让学生通过观察发现其中的规律，让学生了解平年和闰年的判定方法。1.使学生知道平年、闰年的知识，并记住平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。2.能与生活联系起来，熟练地运用年、月、日的知识。发现并掌握平年、闰年的判断方法。掌握平年、闰年的判断

2、方法。PPT课件、年历卡。1课时导案学案达标检测1.回顾上节课学习的有关年、月、日的知识。2.回顾上节课学习内一、复习旧知，导入新课。（4分钟）1.上节课，我们学习了有关年、月、日的哪些知识？2.回忆上节课内容：2011年二月份和2012年二月份天数相同吗？为什么不同？揭题：今天，我们继续学习年、月、日。1.选择题。（1）下面月份是31天的是（）A.1月、3月B.4月、5月C.9月、10月（2）小华的生日是第二季度的最后一个月，日子数比月份多7，小华的生日是（）容，回答老师问题，明确本A.4月13日B.4月11日节课学习内容。C.6月13日（3）既是一个季度的第一天，又是下半年的第一天，还是一

3、个月的第一天的是（）1.课件出示例2。2011年、2012年二1.观察、计算，全班交A.8月1日B.7月1日流后明确：2011年二月份C.6月1日月份的日历，引导学有28天，全年365天；2012（4）一个月最多有（）个星期日。生观察并说说两年二月的天数各是多少，并分别计算全年有多少天。2.引出平年和闰年的概念。年二月份有29天，全年366天。2.学习后明确平年、闰年：2月，有28天的是平年，有29天的是闰年。3.自主学习，识平年和A.3B.4C.5答案：(1)A(2)C(3)B(4)C2.填空题。（1）每四年中有（）个闰年和（）个平年。（2）平年一年有（）天，闰年一年有（）3.课出示“做一做

4、”，闰年，小组交流判断平年和天。平年的二月有（）天，闰年的二月有（）引导学生自主学习，闰年的方法。得出：公历年天。二、自主掌握平年和闰年的学习，探判断方法。究新知。4.引导学生发现份是4的倍数的一般都是闰年。4.掌握判断公历年份（3）玲玲满20岁时，才过第五个生日，她是（）月（）日出生的。（4）2008年北京奥运会这一年是（）年，（23分1900年是平年，强是100倍数的闰年的判断二月份有（）天，这一年共有（）天。钟）调：公历年份是100方法。（5）闰年全年有（）天，是（）个星期的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。5.共同总结闰年、平年的判断方法。5.交流后明确平年、闰零（）天。年的判断方法

5、。答案：(1)13(2)3653662829(3)229（4）闰29366（5）3665223.判断题。对的打“”；错的打“”。(1)2000年是闰年。（）(2）2016闰年的一、二、三月份共90天。（）(3)2011年有365天。（）(4)李华是1996年2月29日出生的，她到2011年过了4个生日。（）答案：（1）（2）（3）（4）三、巩固练习,解1.完成教材第81页1.独立完成，集体订教学过程中老师的疑问：决问题。第4、5题。正。（10分钟）2.完成教材第81页第7题。2.小组合作学习。四、课堂1.总结本课的学习谈谈自己本节课的收小结。内容。（分钟）2.布置课后学习内容。年、月、日（2）

6、获。五、教学板书六、教学反思例2：2月28天平年一年有365天29天闰年一年有366天公历年份如果不是4的倍数，这一年就是平年。公历年份如果是4的倍数，这一年一般是闰年；公历年份如果是整百年份，必须是400的倍数才是闰年。本节课的教学关注学生的学习程，培养思维能力和解决简单实际问题的能力。本课时的教学设计，旨在通过组织学生自主地进行两次探究活动，使观察、比较、思考、合作、交流等多种方式贯穿于学习过程的始终。学生在自主地发现问题、解决问题、得出结论的过程中，提高了观察能力、判断能力、归纳能力以及解决生活实际问题的能力。教师点评和总结：【素材积累】1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱