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文档简介

1、教材版本:PEP小学英语五年级下册第一单元课题Unit1Myday课型对话课内容PartBLetstryLetstalk主备人复备教师一、课程标准1.能听懂简单的配图对话;2.能正确朗读所学对话;3.能在教师的帮助和图片的提示下描述或表演对话;4.能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意。二、教材解析Letstry:本部分作为课文导入环节,通过Sarah去商店买菜的场景,引出课文对话背景,为新课学习做铺垫。Letstalk:本部分主要通过shopkeeper对Sarah周末常规活动的问答对话,呈现核心句型Whatdoyoudoontheweekend?I,让学生在替换问答中逐步达到自然交流与真

2、实运用的目的。三、目标预设1.能用正确的语音语调朗读对话;2.能根据课文对话情景进行角色表演;3.能在生活语境中运用Whatdoyoudoontheweekend?I来交流周末活动。四、重难点预设重点:掌握运用句型Whatdoyoudoontheweekend?I来交流一日活动。难点:1.worked的过去时态表达;2.sounds的准确发音;3.usually,often,sometimes的准确灵活使用。五、评价设计1.通过逐句跟读、Readitquickly环节来检测目标一的达成情况。2.通过Roleplay检测目标二的达成情况。3.通过练习环节“Whatdoyou?”进行小组对话创编,

3、检测目标三的达成情况。六、教学设计第3课时教学环节教学预设1.师生日常问候T:Goodmorning,everyone.Whendoyougetuptoday?Ss:T:Whendoyougetupontheweekend?热身/复习Ss:(Warm-up/Revision)S:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:IdomyhomeworkandwatchTV.2.快速认读教师在课件上出示图片,学生快速说出图片对应的活动词组。1.LetstrySarahhasabusyweekend,nowletslisten,whereisSarah?2.LetstalkT:Look,he

4、reistheshop.Therearesomecarrots,tomatoesandmanyfruits.Now,listentothetalkbetweentheshopkeeperandSarah,fillintheblanks.呈现新课(Presentation)教师可以把四个空分给四大组来完成,每个大组负责一空,学生口头回答即可。观看课文动画,整体感知,检测上一个环节的答案是否正确,自由小声跟读。听录音,逐句跟读对话,注意培养学生模仿的好习惯,教师注意纠正指导学生语音语调。(1)全班齐读;(2)以小组为单位进行角色朗读。3.Readitquickly学生快速认读PPT所出示的句子,最

5、终再齐读三句话,为后面的Roleplay做铺垫。4.Thinkingmap思维导图教师点击PPT,一步步呈现课文结构和重点问答的核心内容,帮助学生理顺课文对话,辅助学生的学习记忆。1.Fillintheblanks根据Thinkingmap导图的学习,要求学生口述补全课文对话,以集体、小组或个人的提问方式完成皆可。2.Fillintheblanks针对重点问答的口头回答,以集体、小组或个人的提问方式完成皆可。,3.讲解usually,often,sometimes补充学习always。Clapandsay练习:教师拍手3下,学生回答usually;趣味操练拍手2下,学生回答often;拍手1下

6、,学生回答(Practice)。sometimes4.Roleplay课文对话角色扮演。5.生活话题访问“Whatdoyou?”从文本走向生活,融合五上旧知,灵活提问,可以是:WhatdoyoudoonSundays?WhatdoyouhaveonMondays?6.打开U1BLetstalk课堂基础练/拔高练,即学即练,检测当堂学习情况。小结Whatdoyoudoontheweekend?(Summary)I作业设计1.听读对话。(Homework)2.根据对话内容,写两句话,说说自己的周末生活。3.预习BLetslearn。七、板书设计:Unit1MydayPartBLetstryLetstalkA:Whatdo

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