三年级全一册信息技术课件-1.多彩的信息世界-初识信息 |鄂教版 (共10张PPT)_第1页
三年级全一册信息技术课件-1.多彩的信息世界-初识信息 |鄂教版 (共10张PPT)_第2页
三年级全一册信息技术课件-1.多彩的信息世界-初识信息 |鄂教版 (共10张PPT)_第3页
三年级全一册信息技术课件-1.多彩的信息世界-初识信息 |鄂教版 (共10张PPT)_第4页
三年级全一册信息技术课件-1.多彩的信息世界-初识信息 |鄂教版 (共10张PPT)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、认识信息 塞外音书无信息,道傍车马起尘埃”寄远唐代诗人杜牧“梦断美人沉信息,目穿长路倚楼台”暮春怀故人唐代诗人李中“不乞隋珠与和璧,只乞乡关新信息” 宋代李清照在古代就有信息的概念,古人文章中信息的含义是音信、消息 今天,人类社会已经进入信息时代,“信息”这个词汇可以说是世界上使用频率最高的词汇之一。那么究竟什么是信息,信息有什么作用,信息有什么特征呢?信息传递方式是怎样发展的?因特网有哪些方面的应用?信息给我们带来方便的同时,又给我们带来了什么?阅读P1-11和P24-26页,找出以上问题的答案信息的概念关于”信息”,目前还没有一种被各方面都认可的权威性定义。我们可以从三个方面来认识信息的定

2、义:获取了什么信息信息的表现形式:通过什么获取这些信息的信息的载体:这些信息本质上说是通过什么传递给主人公的?在我们的身边有许许多多的信息,现在举书中的闹钟的例子说明信息的定义:时间到了,该起床了信息的表现形式:闹钟的铃声响了信息的载体:铃声信息的作用信息有为决策提供依据的作用阅读P4页的背景资料1.针对不同的受众,同样的数据所包含的信息量是一样的吗?2.分析对所获取信息进行甄别的重要性 啤酒和尿布的销售数量以及相互之间的关系,对于一般的商家,就是简单的销售量的数据,意义很小,所包含的信息量很少。但是对于沃尔玛超市的决策者来说,却包含大量的信息,提供了无限的商机。 庞涓根据所获取的“第一天十万

3、灶,第二天5万灶,第三天3万灶”的信息是孙膑故意制造得迷惑庞涓的信息。由此可以看出,我们应该对所获取的信息进行甄别。信息可被用于控制信息有告知作用信息有认识、使动、欣赏、学习以及研究等作用信息的特征通过孙膑的“增兵减灶”,可以告诉我们信息有传递性(从一方传递给另一方,如电话)和可伪性(给敌方错误的信息)的特征。那么,信息还有其他什么特征呢?普遍性:身边的信息不完全性:盲人摸象实效性:天气预报、情报等可共享性:网络资源共享依附性:所有得信息都是依附于某一载体传递 的,例如一块瓦片通过碳元素的探测可以证明珠江文明有7千年的历史。无限性、转化性、价值性和可压缩性等等说出信息的特征今年8月,国家气象局

4、监测到台风“海棠”的形成和行动路线,马上将这条信息通过网络和电话发布到全国各地,并要求所涉及的省份要做好防台、抗台工作,将损失减至最低。时效性、价值性依附性传递性、可共享性信息传递方式是怎样发展的?从书中的背景资料可以看出信息传递方式是随着科学技术的发展而不断进化的。良莠并存的信息世界人类社会的进步与信息休戚相关,我们一方面享受着信息技术带来的种种益处,另一方面又不得不面对来自信息世界的侵扰,尤其是来自于网络。举例垃圾邮件充斥你的电子信箱,计算机系统莫名其妙地崩溃,QQ号码和虚拟财产被盗,“网络上瘾症”等等。正确使用网络,抵制不良信息。总结我们了解了信息的概念、信息的作用以及信息的特征。我们可以看到,信息无时不在、无处不在,信息对我们的学习、生活和今后的工作有着深刻的影响,但是,对于信息,如何通过多种渠道获取有用的信息、如何加工成为有效的信息、如何将获得的信息进行科学的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论