三年级上册数学导学案 第八单元第二课时 认识几分之几 人教版_第1页
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文档简介

1、第八单元第二课时 认识几分之几导学单一、教学目标（一）知识与技能通过操作活动进一步认识分数；能进行同分母分数的大小比较。（二）过程与方法引导学生借助几何直观，通过折一折、涂一涂等多元表征的操作活动，建立几分之几的分数模型。（三）情感态度与价值观在动手操作观察比较中,培养自主探索的精神,感受数学知识在实际生活中的应用。【重点难点】1.初步认识几分之几、会读写几分之几。2.理解分数几分之几的含义。【旧知回顾】1手绢上一共平均分成9个方格，一个方格占这块手绢的（ ）。2把一篮萝卜平均分给3只小兔吃，1只小兔吃这篮萝卜的（ ）。3比大小。（ ） （ ）【旧知回顾】1探一探。（1）老师给大家准备好了大小

2、相同的正方形纸，把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上喜欢的颜色。（2）书本第92页例题5。观察它们的分子与分母，关于它们的表示方法你有什么发现？把1分米长的一条彩纸平均分成10份，每份是它的（ ），3份是它的（ ），7份是它的（ ）。（3）书本第93页例6，结合书本的图比较两组分数的大小关系。（ ） （ ）归纳方法:比较同分母分数,就是比较( ).2试一试。书本第93页“做一做”。（直接写在书上）3小结。通过预习，你有什么疑问？（1）几分之几分数各部分的含义。（2）比较同分母分数的大小。【精练反馈】填空。311（1）把一张饼平均分成6份，小张吃了一份可以用分数表示成 ，妈妈吃了两份，可以用分数表示成_。（2） 表示 个 ； 表示6个。2. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？ （ ） （ ） （ ） （ ） 3书本第95页练习二十第7题。（直接填写在书上） 4判断对错。 （1）把一个苹果平均分成5份，其中的3份是。（ ）（2）一袋糖的一定比另一袋糖的多。（ ）（3）1。（ ） （4）里面有6个。（ ）（5）把一张正方形纸对折2次，每份是这个正方形的。（ ）【课堂总结】通过这节课学习，你收获了什么？还有什么疑问吗？【拓展延伸】图A占大正方形的（

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