二年级道德与法治下册教案-3 做个“开心果”1-部编版

1、学科课题名称教学目标道德与法治年级/册二年级下册教材版本统编版做个开心果明白“开心果”的真正意义。引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来的欢乐，从而重点分析让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、赞美，也能给身边人带来快乐。重难点分析教学方法教学环节二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公难点分析众生活中和谐相处还存在一定的困难，本节课的重点则在于让学生明白“开心果”的真正意义。1.通过绘本故事，引导学生明白做好自己的事情，就是大家的开心果。2.通过情境辨别对错，

2、懂得真正的“开心果”的意义。教学过程小朋友们，大家好！我们今天一起学习道德与法治二年级下册第三课做个“开心果”。还记得上节课中，我们学做积极向上的“快导入乐鸟”吗？这节课我们要做个“开心果”。小朋友们会不会想：是图中的开心果吗？知识讲解（难点突破）活动一：绘本故事小狐狸找开心果1、有一只小狐狸也有疑问，我们一起来看看小狐狸找开心果这个故事吧。2、小狐狸听说有一种“开心果”，能让人感到快乐，他心想：到哪里找个开心果，人人见了乐呵呵？（播放小狐狸找开心果故事视频）3、小狐狸找到的开心果就是他自己啊，同学们还记得小狐狸都做了哪些事么？（唱歌、跳绳、读书、陪奶奶说话、和好朋友玩、认真听课）为什么小狐狸

3、做到了这些事就成为了家人的开心果呢？我们一起来看看，小狐狸唱歌，爱音乐，用歌声带给妈妈快乐。爸爸看到爱运动的小狐狸开心。爷爷奶奶喜欢爱阅读、陪伴长辈的小狐狸。和朋友友好相处，大家都快乐。老师看到爱学习的小狐狸也是满心欢喜啊。小狐狸终于明白了，原来做好自己的事，就是大家的开心果啊。小朋友，你们明白了吗？活动二：寻找“开心果”1、小朋友们，说说你心目中的“开心果”是什么样的？2、学生交流。总是很快乐、笑得很好看、会带给别人快乐、或许每个人心中对开心果都有不同的特点。3、下面我们就一起寻找身边的开心果吧。学生可仿照书上插图介绍自己身边的开心果。4、首先，我们找找家里的开心果。大家先来听听一个小朋友找

4、到的开心果。可爱的妹妹就是他家的开心果啊。5、就像这样，说说你家的开心果是谁，又有哪些有趣的事要和大家分享呢？也可以采访家人，问问他们心中的开心果是谁？6、家里有开心果，班级里肯定也有开心果，请你回忆一下在学校的时光里，谁总是带给大家快乐，能称为班级的开心果？7、图中学生的话，看来类帮助他人，真诚的咱们他们都能给别人带来快乐。你身边有这样的同学吗？8、学生交流。（难点巩固）己是开心快乐的，乐观向上的，并且乐于为身边的人带来快乐！能让别活动四：真假开心果1、是不是只要能逗大家笑，就是开心果呢？下面我们一起来做个游戏，叫做真假开心果，听到事例后，如果你认为是真开心果，就给他一个灿烂的笑脸奖励，如果认为是假的，就给她一个哭脸吧，告诉他这样不是真的开心果。2、图片出示情境，学生判断，并说明原因。3、小结：现在大家知道了什么样的人才是真正的“开心果”，不仅自课堂练习人开心，乐于帮助别人，懂得赞美、欣赏他人，幽默机灵的人，都可以叫做开心果。我们一起来拍手读读儿歌吧。自己就快乐，还能把快乐带给他人，就能做个开心果。活动五：结合时事，提出具体要求现在，小朋友们都在居家隔离，对抗疫情，这时，我们要做家中的“开心果”，有几点小妙招分享给大家。那就是作息规律，合理安排，讲究卫生，坚持锻炼，心情愉