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文档简介
1、沙洲的形成教学设计霸州市康仙庄乡第三小学于天颖教学目标;1、通过观察能发现河流中沙洲所在地的位置。2、能根据观察的结果对河流中沙洲形成的过程进行自己的假设。3、能设计模拟实验证明自己的假设。4、能用模拟实验的结果解释河流中沙洲的形成。5、能说出洪水具有搬运作用。教学重点难点:1、能通过观察结果对河流中沙洲形成过程进行探究。2、能用模拟实验的结果解释河流中沙洲形成。教学准备:课件、烧杯、各种大小石子、沙土、河道模拟器、一个水槽、报纸、水等。教学方法:自主探究法、实验法、观察法、小组合作法、交流法。教学过程:一、激趣导入:师:同学们,有位同学在外出旅游时发现了几处奇特的景观,你们想不想看一看?这几
2、处奇特的景观是什么?(板书沙洲)像这种在河流的某个位置由沙石堆积成的像“小岛”一样的自然景观,人们称它们为沙洲。(出示图片)谁能指出沙洲在哪里?介绍崇明岛的地理位置。我们认识了沙洲,并且了解了世界上最大的沙洲-崇明岛,那么沙洲是如何形成的呢?今天这节课我们就一起来研究一下沙洲是怎样形成的。(板书课题)二、猜测沙洲的形成原因。1、同学们观看视频,体会水的冲刷和搬运的力量。2、接着观看沙洲的图片,回答问题:(1)沙洲是怎样形成的?(2)沙洲容易在什么位置形成?3、以小组为单位讨论4、学生交流小结:沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关。在河道由窄变宽处,河道拐弯处,河流入海口处,由于水的冲刷、搬运
3、作用,容易形成沙洲。(边和学生交流边板书)(板书:河流入海口处水冲刷搬运泥沙河道由窄变宽处泥沙沉积-形成沙洲河道拐弯处三、设计沙洲形成的模拟实验。、师:同学们预测到沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关,老师觉得有一定的道理,那么,你觉得需要哪些实验材料来完成沙洲的形成模拟实验呢?2、学生说需要的实验的材料3、出示实验材料:烧杯、各种大小石子、沙土、河道模拟器、一个水槽、报纸、水等。4、小组设计实验5、说说你们是怎样设计的?四、进行沙洲形成的模拟实验师:一切准备工作都做好,实验之前,请同学们看一下老师的实验要求。出示实验要求(课件)1、实验器材轻拿轻放,同学之间要团结合作。2、如果实验不成功,
4、可以重新实验。3、认真记录实验前后观察到的现象。4、实验中,土壤、大小不同的石子位置的变化情况。5、实验完毕后,填写好实验报告单。6、试着解释沙洲形成的原因。五、全班交流师:请同学们以小组为单位选一名同学为代表,把本组的实验结论与大家一起分享。六、实验总结:通过我们刚才实验,充分验证,沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关。七、学以致用师:联系我们的实验,想象一下,连续一周的大暴雨会使地表发生什么变化?为什么?请同学们欣赏一下洪水给地表带来的破坏(洪水图片)八、课堂小结通过这节课的探究活动,你有什么收获?师:这节课我们知道了沙洲是由于水的作用形成的,这说明了水的力量非常大,它还会把石头冲击成漂亮的鹅卵石。(出示沙洲鹅卵石图片)九、课
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