2022学年度第一学期四年级数学教学工作总结

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022学年度第一学期四年级数学教学工作总结本学期，我担任四年级数学教学工作。在一学期的实际教学中，我结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法

2、、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批

3、改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在_%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四、认真做好后进行转化工作。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，

4、使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。2022学年度第一学期四年级数学教学工作总结（二）本学期的工作又近尾声，一学期来，我们四年级数学组的全体教师继续围绕市区的研训工作及片区教研活动要求，以科研兴校、教研强师的理念为指导，以有效教学实验研究为重点，结合龙峰管理制度的要求规范管理和学校文化建设蓝图，从教师专业成长的需要入手，以校本主题活动为载体

5、，培养学生良好习惯，提高教师专业能力水平，提高学校教育教学质量，促进均衡发展。现就以下几方面总结如下：一、教学活动。、潜心备好每一节课。我们以研究教材、落实“三维”目标为重点，有计划开展集体备课活动，确保集体备课的有效实施；教师学案体现因班别学情调整的个性策略,每课教学设计内容含教学内容、目标、重难点、教学程序、练习设计、板书设计等，并把教后随记附在教学设计后面，倡导一课一得，突出精、实；、用心上好每堂课。把学习的主动权还给学生，给学生留出足够的时间，培养学生良好的学习习惯。3、精心设计作业，合理布置作业，认真批改作业，有针对性地讲评作业。4、耐心辅导学生。坚持培优与补差双抓，加强课外辅导。对

6、不同需求的学生进行分类指导和跟踪帮扶，认真填写帮扶跟踪记录表，做到“堂堂清”“人人过”，使每一位学生都有不同程度的提高。总之，我们组全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向_分钟要效益。二、教研活动。、集体备课。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期我们组继续开展集体备课形式，每个老师负责一两个单元。先进行单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点

7、、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。大家进行评议，其他老师提出自己的建议、看法，互相交流、探讨，然后再执笔写出本单元的教案。每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，让每位老师上好每一堂课。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

8、课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使科组内教师都能得到提高。、团结互助。在平常的课堂教学中，我们组的老师都很虚心好学，平时遇到不理解的问题经常向有经验的教师请教，有经验的教师也毫无保留地把自己积累的教学经验传授给其他教师。在办公室中，我们组的老师经常集中在一起交流教学方法，讨论如何解决教学中遇到的问题。3、积极参与。不管是省、市、区教研室组织的观摩课，还是学校教导处安排的科组研究课、“龙峰杯”数学课堂教学观摩课，甚至是个别老师的家常课，我们组的教师都积极地参与听课、评课。三、课题研究。本学期我们组的研究课题是“提高学生解决生活中统计问题的能力”。为了更有效地进行研究，我们开展了专题的同课异构课，本组的麦发娟老师、陈彩宽老师分别根据自己本班的学生情况以及自己对教材的理解进行备课，并展示自己的教学风格，得到与会领导和老师的好评。麦发