2020年工作总结-教师个人半年工作总结2020

1、2021年工作参考总结-教师个人半年工作参考总结2021小学教师半年工作总结转眼间，XX年的教学工作已画上圆满的句号。本学年中，我承担六年级两个班的数学教学工作。回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。现将XX年工作总结如下：一、思想工作俗话说：“活到老，学到老”。特别是刚走上工作岗位不久的我，关于教师的根本工作还有些陌生，如：如何样讲课、如何样操纵课堂纪律、如何样合理安排本人各项工作、如何与家长相处等。为了早日胜任我的工作，我积极听备课组长和教研组长的课;及时向师傅请教;同时阅读许多书籍，如中小学数学、小学数学教师等书刊，从中汲取营养，弥补我教学经历的缺乏。二、教育教学工作这学期，本

2、人担任六年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到认真研究新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。而且在教学中及时反思，觉察本人教学中存在的征询题，并积极寻求处理对策。在教学中我可以针对六年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的亲切联络，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我可以积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。在注重课堂教学的同时我也特别注重对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都及时

3、的修正并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进展复批。三、考勤方面本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能及时到岗，认真负责地完本钱人所承担的任务。四、工作中存在的缺乏作为一名新教师，我怀着满腔热情积极开展工作，但是由于经历缺乏，我的工作中还存在特别多征询题。(一)没有合理分配工作时间由于没有太多的工作经历，繁杂的工作让我有点应付不来。每周要上18节课，课间或者午休就要找学生改作业，下班之后还要批作业，还要预备第二天的课，每天都显得那么忙繁繁忙。在众多的工作中，修正作业的时间占用太多，致使备课不够充分。(二)课堂中存在的征询题1、有时课前预备不够充分。2、讲课时的语言不够简练

4、(有时感受个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，事实上教师的语言越罗嗦学生听课的效果反而不好)。3、组织课堂教学的方法不得当。尽管我也会运用多种组织教学的方法，如小组评比，运用肢体语言、面部表情操纵课堂，但是当课堂出现突发时间时我就没有方法了。4、课堂上不能特别好地操纵本人的情绪，当课堂特别乱的时候我会气急败坏的摔东西。我想应该有比摔东西更有效的方法来处理这种僵局。5、课堂对学生答复以下征询题语言和姿势的训练不到位，这也表达了我课堂教学的预设缺乏，随意性太大。二班同学这方面训练的就比较到位，那是由于在课堂上有典范，某个学生答复以下征询题姿势标准，声音洪亮我就大肆表扬，结果同学们答复以下征询题时

5、都留意姿势和声音。在一班上课时只有课堂上出现这中典范我才会鼓舞他们，而当没有典范出现时我就没有要求，事实上不管有没有典范的出现我都应该有认识的为全班同学树立一个典范，同时严格要求他们。6、课堂上表扬的话语太少，对学生答复以下征询题后的反响不到位，没有等待认识。(三)作业修正中存在的征询题。工作了几年，我总是感受本人的课下个别辅导时的人员和内容的安排不够合理。每两周学校都要检查一次作业，每次检查的时候我都没有复批完，我总是在责备学生，从来都没有好好想想是不是本人的工作方法有征询题。想想仍然本人的工作方式不对。一是改作业不及时，积累多了改起来就更难改了;二是改作业的时间和人员分配的不合理，事实上每

6、个班大约有20人的作业出错较少，可以利用课间改正，其余错的比较多的可以利用中午的大块时间改正，同时争取当天的错题当天改完。我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教学工作计划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应该不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高本人，如此才能给予下一代更好的教育!我相信一个擅长考虑的我，下学期的工作一定会更有成效高三教师半年工作个人总结本学期结合学校本学年的德育工作计划和高三年级的特别性，不断强化“时时要治理、处处要治理”的认识，真正做到关心学生，关爱每一名学生的每一方面，主要以学生日常行为标准的培养、学生思想品德教育和集体

7、认识教育、班风学风建立等方面为班级工作的重点,加大教育治理力度，为高三备考营建良好的气氛。一、做好言论宣传工作，营建积极进取的备考气氛1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素养应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进展;理想教育：确定学习的详细目的，人生的大目的。态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习四周的典范，激发学生的学习的主动性与积极性)。决心教育：相信本人一定能行，为本人的人生作最后的拼搏。2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给学生吐露心声的时机，又在班级构成

8、一个良好的备考言论气氛，起到了学生自我教育的作用。3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目的、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对学生起到了引领指导作用。从施行情况看，认真跟着教师走的学生都有了不同程度的进步。二、建立良好的班风和学风，协助学生构成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任认识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已根本上做到了课间教室内安静，每名学生都有事做，为创立一个良好的备考环境打下根底。2、加强学法指导。按照“新教材、新课标、新教法”的特点，按照高考情势的变化，

9、结合高考最新方式，认真研究教学治理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)教育学生在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。(2)加强学法指导并对学生进展分类，实行分层推进。(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，加强学生的标准认识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的才能。(4)发挥优秀学生的典范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。3、培养良好的学习习惯，做好11年下半年工作计划。(1)结合月考，指导每位学生确立月奋斗目的，并制定学习计划。(2)

10、指导学生利用好学情档案及时进展总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进展一次笔谈。(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时理解学生的学习情况;通过每天的语文、外语根底测试，强化学生对根底知识的注重与掌握;通过个别教育和典范引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。4、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建立一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。三、利用有限的活动时间，丰富学生生活。高三的学习是紧张繁忙的，为使学生乐学爱学，积极参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步加强集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志质量培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼，为高三紧张的学