高中生物人教版高中必修2遗传与进化第2章基因和染色体的关系-伴性遗传学案

1、必修二第2章第三节“伴性遗传”导学案姓名： 班级： 一、学习目标 （1）说明什么是伴性遗传；（2）能利用遗传系谱图分析遗传病的遗传方式，并绘制相应的遗传图解；（3）通过分析伴性遗传传递规律，培养分析问题、解决问题的能力；（4）通过分析生活情景并归纳 伴X染色体隐性遗传的特点。（5）探讨如何利用伴性遗传的知识指导人类的优生优育；（6）关注遗传学知识与生活实际结合，不可基因歧视，既要尊重他人，也要注重隐私保护。学习重难点：红绿色盲的遗传方式；伴X染色体隐性遗传的特点预习自测红绿色盲提出者：。表示一个家系时通常以正方形代表 。圆形代表 。以罗马数字代表 （如、等），以阿拉伯数字表示 （如1、2等），

2、深颜色表示 。人类的X染色体和Y染色体是一对 染色体，但在 和 上都不一样。X染色体携带着许多基因，Y染色体上携带的基因比较 。红绿色盲症基因位于。女性色盲的基因型为 。红绿色盲遗传有何特点 。课内探究1.认识红绿色盲情景一：李芳的男朋友大明非常优秀，但却是红绿色盲患者。李芳了解到虽然患有医学上认为不应当结婚的疾病不包括红绿色盲，但是李芳还是担心大明的色盲到底会不会遗传给他们的后代？2.探究红绿色盲的遗传方式图1 红绿色盲家系图观察图1，完成下列问题：系谱图中患病者是什么性别？说明色盲在遗传时与什么有关？（2）那色盲基因最可能位于常染色体还是性染色体上？为什么？总结：基因位于 染色体上，所以遗

3、传上总是和 相关联，这种现象叫伴性遗传。那色盲基因是在X染色体上，还是在Y染色体上？为什么？（4）请判断红绿色盲是隐性遗传病还是显性遗传病？并说明你是从哪些家庭成员中判断出来的？3.书写与红绿色盲有关的基因型请在表1写出男、女中正常色觉和红绿色盲患者的基因型和表现型（控制红绿色盲的等位基因为B、b）。表1 正常色觉与红绿色盲的表性别女()男()表现型基因型4.书写伴X染色体隐性遗传的遗传图解情景二：李芳新婚后想要两个宝宝，最好能一男一女。李芳想丈夫大明患有色盲，而李芳在做遗传咨询时，医生告诉她是携带者。那他们的孩子会不会是色盲？任务一：请小组讨论并在导学案方框一中写出相应的遗传图解，告诉李芳答

4、案。方框一方框一情景三：李芳现在知道生儿子生女儿都有可能是色盲，心想假如我到时有个女儿，这么巧还就是色盲，那我的外孙、外孙女会不会是色盲呢？任务二：请在导学案方框二中写出该色盲女儿婚配的遗传图解，小组讨论，告诉李芳答案。方框二方框一情景四：李芳又想，要是自己的儿子也不幸患色盲，那我就让她娶一个不携带色盲基因的女性，这样就没问题了吧？请帮助李芳简单分析之后，告诉她答案。5.探究伴X染色体隐性遗传的特点思考1：请从下图李芳的女儿入手，分析女性患者的父亲和儿子的基因型和表现型是什么？再从下图李芳的儿子入手，分析男性患者的色盲基因来自于谁？以后会传给谁？思考2:你以下家系中可以得出伴X隐性遗传还具有什

5、么特点？五、当堂检测下图为王超家血友病（由X染色体上的隐性基因b决定）的系谱图：外公外婆 王超王慧爸爸妈妈舅舅小姨姨父李娜1.王超发现爸爸也是血友病，而妈妈正常，所以他认定是爸爸将血友病基因传给他。他的说法对吗？为什么？2.小姨的基因型为 。李娜是血友病携带者的可能为 。 六、课堂小结课外探究在X染色体上的显性致病基因又有什么特点？2.在Y染色体上的基因又有什么特点？课外阅读血友病又叫“皇室病”自古以来，欧洲的各国皇室之间就有着相互联姻的传统。联姻不仅可以维系皇室的“高贵血统”，更是当时欧洲各国关系融洽的保证。但自19世纪40年代开始，一种可怕的出血性疾病随着公主与王子们的婚姻悄然蔓延，先后波及数个欧洲国家。这种被称为“皇室病”的严重遗传性疾病就是我们今天的主角血友病。故事要从1840年2月，维多利亚女王与其表哥阿尔拔亲王的婚礼说起。这桩美满婚姻为维多利亚女王带来了9个子女，幼子利奥波德是最先发病的一个。小王子在婴儿期就表现出严重的出血倾向，极轻微的外伤就出血不止。到了儿童时期，随着利奥波德活动量的增加更是出现反复关节血肿等一系列的问题，最终，利奥波德被确诊患有一种罕见的“出血病”即血友病。这位可怜的王子虽然被精心照料，尽量避免一切磕碰，但仍在30岁时因一次意外跌倒，死于出血。在利奥波德王子确诊后数年间，女王的另外3个儿子中有2