有计划、有重点开展教师培养：教师个人三年自我发展规划

1、新教师个人三年发展规划（2013年9月2016年8月）王敏利光阴荏苒，时光飞逝，自己从工作至今已近一年了。由一个学生的角色转变为教师的角色，自己已经慢慢适应了，有点进入状态了。因为是新手，自己没有娴熟的教学技术，没有丰富的教育理论知识，没有过很深的教学基本功。但自己一直在努力地进步着。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把两个班的教学成绩拿出来就好。现在发现自己的想法太片面了。其实很多东西都要自己去挖掘，自己去把握，自己去巩固，自己去丰富的。很多东西虽然目前看起来离自己不着边际，但自己真的有心学，是可以把自己与那些论文、赛课衔接起来的。“年轻就是资本”，通过自身的不断实践，我想自己是

2、可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。现欲做自己以下的成长发展规划：第一年（20132014）明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。3课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4经常反思。教学反思是“教

3、师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。第二年（20142015）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活

4、动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。4动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表第三年（2015-2016）教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。

5、2时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础。具体实施方案1树立终身学习的观念通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。2勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，

6、努力使自己成长快一些！新教师个人三年发展规划（2013年9月2016年8月）初为人师，一切都是既新鲜又熟悉，一直有人和我说，如果你想出成绩，就要在前三年，第一个三年是一个关键，基本上形成了你今后的发展趋势。这三年我应该往哪个方向努力，其实我一直在考虑这个问题，作为一个青年教师，总是期望自己能够有所进步，有所成长。做一个好的小学语文老师是我现在所有努力的目标。三年，第一年，我想是站稳讲台。做好学生与教师角色之间的转换，使自己看起来有教师的样子。理清自己的思路，知道自己什么时候应该做什么，可以做什么，并且明白如何做好。能在学生中间树立起教师的威性。不耻下问，多多学习，向身边的老师请教，从学生身上学

7、习，从家长身上学习，善于利用身边的学习资源。自我感觉教学方面的信息量知道的太少，教学艺术上知道的也太少，很多还不胜明了，教学经验不是决定教学质量的决定因素，我要在第一个一年，多挤时间，多抽时间，系统的学习这方面的知识。对于教育理论，数学学科课堂组织艺术类的书籍和资料要随时放在手边，有空就看。在不断吸取的过程中，结合实际，改进教学。第二年，如果说第一年是在照本宣科的话，第二年最好能够在摸索中前进。在有了第一年教学经历的基础上，积极去尝试一种适合自己的教学方式，多多思考教学的出路，在继续学习的基础上，向学者型老师靠拢。我要向成为一个科研型的教师努力，而要想成为一个科研教师，首先就必须是一个学者型的

8、。只有有了丰富的知识和理论基础，才能更好地理解教材，从学生身上，从教材中发掘出良好的教学资源，才能够抓获瞬间闪现的教学火花，才能较好地结合实践，提练出比较有参考价值的经验，形成自己独特的教学思想。不会人云亦云。再者有了知识基础，为科研提供了一个良好的发展前提。第二年里，在不断加强课堂教学艺术的同时，也要研究课题，熟悉科研。第三年，经过两年的努力，希望自己能够在教学水平上有不错的进步，有能力担当一面。有一定的科研能力，完成撰写一篇比较满意的科研论文。经过两年的基奠，形成一个更完善的自己，要使教育真正具有公正性，教师就必须具有一颗无私的心。要随时随地注意防止和克服自己认识上的主观性和片面性，要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发现就要尽快地、开诚布公地加以纠正。马卡连柯