小学规划计划（2023年第一学期学校工作计划）

1、XXXX小学规划计划（2023年第一学期学校工作计划）以党建为引领，坚守最大限度成全每一个生命的理念，坚持问题导向，深化生命化小班式导师制改革，涵养一支厚德载物的四有好教师队伍，守正创新，勇于担当。年度工作目标任务：积极贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人。发挥家校社协同育人的作用，进一步落实双减和五项管理规定，重构大视野课程体系，深化基于核心素养的课程与教学改革，探索五育融合的“泉课程”主题学习，以“小思评价”推进“一生一案”及自组织教育的全面实施。一、党建引领，筑牢意识形态教育XXXX教育人要时刻牢记“为党育人”的历史使命。坚持中国共产党的领导，是近代以来中国人民和历史的选择。中国共产党的领

2、导核心地位，决定着党是领导一切的。我们的学校教育必须体现出党的领导，并贯穿到学校教育和师生成长的全过程。1.坚持一个核心。充分发挥学校党总支党建引领，政治上“定盘星”的作用，指导二个党支部传承弘扬伟大建党精神，旗帜鲜明讲政治，善于把握政治大局，不断提高全体干部党员的政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉对标对表。严格落实“三会一课”、主题党日、“双报到”等制度，把规定动作做到位，推动党支部标准化、规范化建设向纵深发展。帮助每一个支部“把脉、开方”，立足岗位，着力解决各种实际问题，党建和业务一起抓，打造“幼小衔接适应教育”“我为群众办实事”二个特色教育，使每个支部成为在工作岗位上党旗高高飘扬的

3、战斗堡垒，带出一个心齐气顺、团结上进、有战斗力的团队。2.带好二支队伍，即青年教师团员队伍和少先队队伍。建好团支部的思想阵地和少先队活动阵地。3.落实三项制度。完善每日师生的“文化早餐”学习制度、每周升旗仪式党员微党课制度、每学期的红色主题教育制度。建设一支师生红色教育宣讲队伍，以浸润式教育形成常态化学习样态，筑牢师生政治信仰。4.完善三个平台，即党建融合活动、创新项目发布会、成长沙龙。以党建引领学校发展，通过三个平台建设，探索提升百年XXXX发展品质的机制，实现家校社携手育人的高质量发展样态。二、教育教学重点推进的项目（一）在“细”“ 实”上着力提升德育的高质量发展好的教育，好的学校，要给学

4、生丰富的体验，体验、经验，建构了知识，塑造了人生，创造了个性，也丰富了人的生命。本学期德育工作将立足“成事中成人，以成人促成事”的成长规律，着眼立德树人，学生管理部牵头推进以下重点项目：1. “成长指南为学生导航”项目以培养每个学生成为“富有生命活力的人”为核心，坚持健康第一，一生一长（特长）的生命化教育思想，围绕“内心充盈”“自主发展”“向上生长”，每个年级成立项目组，研制成长指标，设计五育并举成长指南，日每周开设暮省课，周“成长小达人”展示，微信公众号视频展播等让学生成长真实可见。2. “基于学生自主发展的自组织”项目华师大李政涛教授说：“怎么精神建构？通过“体验”。构建学校、年级、班级自

5、组织管理体系，成立自组织校园活动资源平台，学生能做的，成人不代替，教师退到幕后做导师对活动进行全程指导。从项目发布、项目招募、方案设计、方案组织、活动实施、活动反思、活动评价几个维度进行闭环式跟进支持。导师指导体现在项目有标准、基于标准的全环境育人、及时评价的帮助。3.“课后服务课程”项目贯彻落实“双减”要求，坚持育人导向，在对学生、家长进行调研基础上，调整课后服务课程设置，包含三类，一类是作业指导课，第二类是年级大视野课程（人类命运共同体、中华民族共同体、地球生命共同体），第三类是兴趣特长课。课程实施实行3+2，“3”即每周周一、周二、周四的作业指导课+大视野课程；“2”即周三、周五的兴趣特

6、长课。“作业指导课+大视野课程”由每个年级组负责开发和实施，2次兴趣特长课将以购买服务的方式，聘请校外专业人员进行授课。4.“家风建设”项目为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中华人民共和国家庭教育促进法与2021年10月颁布，具有里程碑的意义，让家事成为国事。促进法明确了学校的责任：通过家长学校“定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动”。回顾近年，聚集“家风”，我们探索性的开发了家风课程和指导清单，引导家庭建设好家风，不少的家庭从无到有，从有到优。但是我们也看到，不少家庭教养孩子的方

7、式没有发生太大改变，认识到家风建设是一个复杂的系统，需要不断通过榜样引领（家风课程）、文化浸润（传统文化主题活动设计）、家事滴灌（每日亲子读书、亲子运动、家庭会议或家书）、百好家庭评价，去影响家庭教育的良好生态。做好中国教育学会家庭教育委员会现场会分会场的准备。（二）着力“深”与“宽”的大视野课程与教学重点项目教育部目前正在紧锣密鼓地修订九年义务教育新课程标准，此次新课程标准的修改，涉及到2023年小学初中的教材，这必定是历史时期的新话题。新课程标准的核心是关注大观念、大任务、真实性、实践性这四大核心概念。大观念是关注零散知识背后的结构、联系、规律，注重知识应用和迁移，追求的是知识能力、道德价

8、值和力量升华。 有大观念必有大任务，大任务是大观念的载体，因此，大单元教学应运而生。无论小学、初中的教育改革，也必将是走向大单元、大任务、大观念的道路。什么是大任务？将学生学习内容整合在一件事，一个问题，一项任务中。我们要求学生学习的内容很多，知识点也好，技能点也好，要想方设法地把一个环节，一个单元，及学生所掌握的知识点统整在一件事情或一个任务中，这是老师备课中的首要工作，即能够用大任务囊括学生需要掌握的知识与技能。在完成任务中学习，在动脑动手中学。学生的学习成果可以共享，可视，是一件作品，一个成果。真实性是未来很长一段时期教育教学改革的基本要求。什么叫真实性？首先，学习内容与学习过程的情境性

9、需要增加。平时的情境化学习，考试时情境化考试，学习中的内容和过程增加情境性，学生的学习是基于情境的学习，学习的目的也是为了解决情境，为了解决现实问题而学习。其次，建立日常生活与学习知识的连接。教材、课标，所呈现的是知识的逻辑。老师在教学的过程中，应该给知识的逻辑体系和学生的现实生活的逻辑体系找到一个连接点，以这个连接点作为学习的起点，就能做到真实性。新课标中涵盖了创造、观察、考察、实验、调研、设计、策划、制作、观赏、阅读、创作等实践性非常强的学习动作，真正打破听课做题的原有模式。实践活动可以促成学习活动的完成，落实课程标准，必须将实践真正落在实处。教师的任务要学会知道学生们如何开展实践活动。落

10、实新课程标准，核心是关注大观念、大任务、真实性、实践性这四大核心概念。课程与教学部牵头推进以下重点项目：1.数学大概念单元设计项目基于项目的单元设计模式需要教师整合学习内容并将学生的学习过程设计成为一个完整作品的过程，这些作品包括一个产品、宣传片或小册子等。在完成作品的过程中，教师需要对学生的作品给予评价和反馈，以帮助学生不断积累知识与技能，发展其解决真实问题的能力。数学学科本学期将以4月份举行的济南市示范教研组汇报展示活动为契机，推进2.语文主题阅读项目我们要树立“大语文观”，以大阅读涵养学生的人文素养。阅读没有“量”和“质”的保障，就无法实现语文的高质量学习。本学期，将由6位实验教师率先实

11、施主题阅读项目研究，开阔学生阅读视野，积淀语文素养。本学期将在5月份召开区域主题阅读研讨会。3.年级课后服务“大视野课程”项目2006年起，学校开启了以生命化教育为核心理念的教育教学改革实践研究，先后经历了1.0时期生命化教育“一体两翼”的课程改革，2.0时期生命化小班式育人实践，3.0时期的“大视野课程生命化育人改革实践”三个发展阶段。大视野“三主题九模块”课程体系分别以“构建人类命运共同体”为主题，形成国际文化认知、国际文化体验、国际文化交往三大课程模块，培育学生国际理解；以“铸牢中华民族共同体意识”为主题，形成传承中华优秀传统文化、传承家庭文化、传承红色文化三大课程模块，培育学生文化自信

12、；以“建构地球生命共同体”为主题，形成生命健康、生态文明、生命关怀三大课程模块。各年级整合学科课程，围绕24节气，开展“泉课程”的跨学科项目研究和劳动教育。4.美育教育项目“未来学校”是通向“人文艺术”的学校。这是人文精神强烈、艺术气息浓郁的学校。智能时代，物质越来越丰沛，技术越来越先进，学生也越来越聪明，但随之而来的可能是：文化积淀越来越稀薄，精神生命越来越孱弱。人文艺术就是为精神生命的丰赡而来的，是为赋予人以“文化生命”而生的，更是生命安顿、灵魂栖息的载体，它有助于让文化积淀、文化精髓真正落入人们的内心与生活里。我们如何带领学生涵养心神，倾听和吸收来自文化世界的微细声响，让学校成为展现出文

13、化沉淀，缔结文化纽带的地方，成为强化文化传承感，深化生命成长感的场所？这是百年老校厚德文化应担当的使命。5. 深化学导课堂研究项目十年的学导课堂已经成为学校课堂教学改革的标志，这是全校教师共同努力的结果，一定要珍惜和坚持。突出问题：（1）常态课仍旧是教师讲，学生听。（2）小组合作实效低。（3）学导课堂研究不深入，没有成为广大干部教师的生命自觉。原因归结为，学校在推进学导课堂的研究上缺乏力度和办法。课程与教学部要一方面抓培训，将优秀小组评选纳入小思徽章评价中；另一方面要抓学导课堂研究，着力解决教师在研究中的瓶颈和困惑；其次对每个教研组要有标准要求。6. 情景性作业研究项目双减的治本之策，在于改变

14、教学内容与方法，增加学生的学习内驱力，变学业负担为学习享受，这是最本质的办法。现在很多教学内容缺少与学生兴趣、爱好、生活、成长的关联；教学方式缺少对学生好奇心、探究欲、成就感的关注。学科学习仍旧停留在“知识点”的学习，没有帮助学生建立日常生活与知识的连接，让学生学会应用和迁移。在即将颁布的新课标四大核心概念中提出“真实性”“实践性”，这对我们作业设计无论是从理念还是内容都提出了极大的挑战。我们必须将知识点的学习及评价定位在是为了解决情境，为了解决现实问题而学习，加强与生活的链接。（三）着力于“身心健康”的体育与心育重点项目1.体质监测日常评价项目提高国家体质标准的达标率和优秀率有2个主阵地，一

15、个是课内，一个是课外。如何调动学生课外练习积极性，愿意练，主动练、乐练，关键点让学生有成就感。因此，学生成长可见，对成长充满期待是评价着力点。开学初，要以冬奥会的举办为契机，研制评价标准和办法，3月份实施。3. 心育项目依托济南市心理协会，上好学生团体心理辅导课，继续做好对心理筛查后学生的个别关注。研发缓解教师焦虑、压力的教师心理游戏和活动，定期举办教师团体心理辅导课。积极准备三月承办的市中区心育研讨活动。三、其它工作1. 建设“厚德载物”的学校文化开展全校读论语活动，家校共育“厚德载物，自强不息”的XXXX文化。由家委会组织全校家委会读，各年级系统设计学生习得论语的内容，每日课前诵，为学生播

16、撒传承优秀传统文化的种子。各年级在传承“尊重生命、团结协作、勇于创新、甘于奉献”的XXXX精神基础上，厚积“厚德载物，自强不息”的百年文化，担当时代赋予教师的使命。开展每日读论语，通过制定文化公约及表现性评价标准知行合一践行论语，不断涵养一支有理想信念，有道德情操，有扎实学识、有仁爱情怀的优秀教师队伍，每个团队以周为单元推进师生共读论语，以年级组为单位在升旗仪式上进行师生诵读展示。2.学校总务后勤和安全工作坚持为师生提供优质服务的基本理念，继续规范各项后勤管理制度，在工作中自觉践行XXXX精神，努力追求工作的精细高效，重视标准和质量意识，强化校园环境管理，扎实落实后勤每日巡视制度，提高解决问题的效率。加强安全排查，有力保障校园安全。加强财务管理，加强教学楼、公共财物的维护，加强餐厅管理，确保教师卫生用餐。安全重于泰山。继续抓好一岗双责安全责任落实，开学初组织每个岗位教职工认真学