通过神经系统的调节考点考情分析,通过神经系统的调节题目及答案解析

1、第2课通过神经系统的调节考点一反射和人脑的高级功能 【核心知识突破】1.神经元与反射弧：(1)神经元结构：(2)反射弧结构：2.兴奋与反射：(1)兴奋：动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由_状态变为_状态的过程。相对静止显著活跃(2)反射。完成反射的条件：a.反射弧的_。b._(超过阈值)。完整性适宜的刺激反射的类型：非条件反射条件反射概念通过_获得，与生俱来在_过程中逐渐训练形成的特点不经过_；先天性；终生性；数量有限经过大脑皮层；后天性；可以建立，也能消退；数量可以不断增加遗传后天生活大脑皮层非条件反射条件反射意义使机体初步适应环境使机体适应复杂多变的生存环境实例

2、眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西时分泌唾液等学习、“望梅止渴”“画饼充饥”等3.神经系统和人脑的高级功能：(1)神经系统各级中枢及功能。(2)神经系统的分级调节。_是调节机体活动的最高级中枢。位于脊髓的_中枢受脑中相应_中枢的调控。神经中枢之间相互联系，相互_。大脑皮层低级高级调控(3)人脑的高级功能。感知外部世界。控制机体的_活动。具有_和思维等方面的高级功能。反射语言、学习、记忆(4)大脑皮层言语区及损伤症(连线)：4.【教材易漏知识】必修3 P17 “思考与讨论”2：膝跳反射和缩手反射的反射弧所包含的神经元个数相同吗？如何证明脊髓是上述两种反射的神经中枢？提示：膝跳反射的反射弧包含2个神经元

3、，缩手反射的反射弧包含3个神经元；通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两种反射的神经中枢，反之，则说明脊髓不是这两种反射的神经中枢。【微点警示】有关反射的三个“”(1)反应反射。反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器都能使效应器产生反应，但不属于反射。植物和单细胞动物没有反射，对刺激的反应属于应激性。(2)效应器传出神经末梢。效应器分为两种，一种是传出神经末梢+所支配的肌肉，另一种是传出神经末梢+所支配的腺体。(3)神经纤维神经。神经元的轴突或长的树突以及包裹在外的髓鞘构成神经纤维，神经纤维聚集成束外面包有膜构成神经。【秒判正误】1.兴奋在反射弧中只以电信号的形

4、式存在。( )2.一个反射弧至少包括三个神经元。( )分析：膝跳反射的反射弧由2个神经元组成。3.反射弧只能先天形成，个体出生后不会出现新的反射弧。( )分析：通过后天的体验、学习可以形成条件反射，建立新的反射弧。4.建立在语言基础上的反射，都需要大脑皮层的参与。( )分析：语言功能属于神经系统的高级功能，需要大脑皮层的参与。5.效应器就是指传出神经末梢。( )分析：效应器是传出神经末梢及其所支配的腺体或肌肉。6.没有感觉产生，不一定是传入神经受损伤；没有运动产生，不一定是传出神经受损伤。( )分析：可能是反射弧的其他部分受损。【命题案例研析】【典例】如图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表

5、示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，有关说法不正确的是()A.a是效应器，e是感受器B.处发生的变化会引起b的变化C.感受器可以直接感受到疼觉、热觉D.切断d、刺激b，会引起效应器收缩【审答技巧】(1)审题关键：图中“ ”，带此结构的为前一神经元，与之相接触的为后一神经元，由此可以推测，a是效应器，e是感受器。(2)答题技巧：明确兴奋在反射弧中传递的方向：e感受器a效应器。理解感受器的作用：收到刺激，产生兴奋。【解析】选C。比较与a、e相连的神经元带“ ”的为传入神经，因此e是感受器，a是效应器，A项正确。反射弧中兴奋的传导、传递方向是由ea，的变化会引起b的变化，B项正确。产生疼觉、

6、热觉这些感觉，是大脑皮层才有的功能，C项错误。切断d、刺激b，会引起效应器收缩，D项正确。【高考长句应答特训】(1)若刺激b处，引起了效应器的反应，能不能称之为反射？为什么？提示：不能。兴奋必须经历完整的反射弧，发生的反应才能称为反射。(2)图示反射弧会受到高级中枢的调节，这种分级调节有何意义？提示：神经系统的分级调节，使相应器官、系统的生理活动更加有条不紊和精确的进行。【方法规律】传入神经和传出神经的判断方法(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。(2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“ ”相连的为传入神经，与“ ”相连的为传出神经。(3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)

7、相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。(4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之，则为传出神经。【考点题组诊断】角度一兴奋与反射1.给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是()A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B.食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C.铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D.铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同【解析】选C。本题

8、主要考查反射、条件反射及兴奋的产生、传导等知识。根据题意可知，食物引起味觉不属于反射，铃声引起唾液的分泌属于条件反射，条件反射的神经中枢在大脑皮层，需要大脑皮层的参与；食物引起味觉和铃声引起唾液的分泌这两个反射弧中感受器和传入神经均不同，属于不同的反射弧；铃声和喂食反复结合能够使狗形成新的条件反射，因此能够促进相关神经元之间形成新的联系，C选项正确。2.(2019济南模拟)关于兴奋的叙述，正确的是()A.兴奋是神经调节的基本方式B.兴奋在神经纤维上的产生和传导过程不消耗ATPC.兴奋只能发生在神经组织中D.兴奋在神经元之间的传递实现了细胞间的信息交流【解析】选D。神经调节的基本方式是反射，A项

9、错误。根据兴奋产生和传导时的不衰减，可知整个过程是靠能量维持的，肯定要消耗ATP，B项错误。兴奋也可以发生在肌肉或腺体等组织中，C项错误。兴奋在神经元之间的传递实现了细胞间的信息交流，D项正确。角度二反射弧结构的完整性3.在用脊蛙(去除保留脊髓的蛙)进行反射弧分析实验中，破坏反射弧在左后肢的部分结构，观察蛙的双侧后肢对刺激的反应，结果如表：世纪金榜导学号刺激部位反应破坏前破坏后左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩上述结果表明，反射弧被破坏的部分可能是()感受器和传入神经感受器和传出神经传入神经和效应器传出神经和效应器A.B.C.D.

10、【解析】选C。破坏左后肢的某个部位后，刺激左后肢，左后肢与右后肢都不收缩，可以确定左后肢的感受器或传入神经遭到破坏；刺激右后肢，左后肢不收缩，右后肢收缩，可以确定左后肢的传出神经或效应器被破坏了。角度三人脑的高级功能4.(2017海南高考)下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是()A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节【解析】选D。小脑中有维持身体平衡的中枢，损伤后可导致身体平衡失调，A项正确；人的中枢神经系统包括脑和脊髓，B项正确；大脑皮层具有躯体感觉区和运动区等，C项正确；下丘脑既可通过分泌神

11、经递质参与神经调节，也能分泌激素参与体液调节，D项错误。5.(2018郑州模拟)下列有关健康成年人脑功能的描述，正确的是()A.控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层B.大脑皮层言语区的V区受损后患者不能写字C.温度感受器位于下丘脑D.下丘脑不参与血糖平衡的调节【解析】选A。控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低级神经中枢位于脊髓，A正确；大脑皮层言语区的V区为视觉性语言中枢，受损后患者不能看懂文字，B错误；温度感受器位于皮肤、黏膜和内脏器官中，C错误；血糖调节中枢位于下丘脑，下丘脑参与血糖平衡的调节，D错误。6.肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位

12、于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传到脑干，抑制吸气，引起呼气。 回答下列问题：世纪金榜导学号(1)图(a)中，a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中_的调控。(3)图(b)中神经元和之间形成的突触中，突触小体是神经元中的_(填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的_(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。【解析】(1)本题主要考查有关反射弧结构的知识，由该反射的感受器和效应器，以及反射弧各部分结构在反射弧中的位置来判断。a、b、c、d分别为神经中枢、传入神经、传出神经和效应器。(2)

13、“屏住呼吸”等有意识的行为，都是由大脑皮层调控的。(3)根据接触面的形状，更重要的是根据反射弧从感受器到效应器的方向，作出准确判断。答案：(1)神经中枢传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层(3)轴突细胞体(细胞体或树突)考点二兴奋的产生、传导与传递 【核心知识突破】1.兴奋的产生：(1)静息电位：表现：_。形成原因：K+外流。外正内负(2)动作电位：表现：_。形成原因：Na+内流。外负内正2.兴奋在神经纤维上的传导：(1)传导过程如图所示：(2)传导特点：_。双向传导3.兴奋在神经元之间的传递：(1)写出图甲中序号代表的结构：_，_，_，_，_，_。(2)乙图中的突触类型：A：轴突细胞体型：

14、；B：轴突树突型： 。轴突线粒体突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜(3)传递过程：轴突突触小体突触小泡 _突触间隙突触后膜(下一个神经元)。(4)信号变化：电信号_电信号。神经递质化学信号(5)传递特点及原因：特点：_。原因：神经递质只能由_释放，作用于_。单向传递突触前膜突触后膜4.神经递质与受体：(1)神经递质。释放方式：胞吐，体现了生物膜的_性。作用：引起下一神经元的_。去向：迅速被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次兴奋传递做好准备。流动兴奋或抑制(2)受体。化学本质：_。特点：特异性识别并与神经递质结合。糖蛋白【微点警示】1.离体和在生物体内神经纤维上兴奋的传导方向不同

15、：(1)离体神经纤维上兴奋的传导是双向的。(2)在生物体内，神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此，生物体内兴奋在神经纤维上是沿着反射弧单向传导的。2.突触小体和突触不同：(1)组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。(2)信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号化学信号；在突触上完成的信号变化为电信号化学信号电信号。【秒判正误】1.兴奋在传入神经元传导过程中，如果神经元太长，电信号会逐渐减弱。( )分析：兴奋产生后，不会在传导过程中衰减。2.神经纤维膜内K+/Na+的比值，动作电位

16、比静息电位时高。( )分析：兴奋时，大量Na+内流，比值应该减小。3.兴奋在神经元中的传导是双向的，正常状态下它在反射弧中的传导、传递是单向的。( )分析：正常状态下，兴奋都是从感受器(感觉神经末梢)开始的兴奋只单向传递；另外在突触部位，兴奋只能单向传递。因此在反射弧中兴奋的传导、传递是单向的。4.如果一个人的手被针扎了，他应该先感觉到疼痛，然后再把手缩回来。因为只有先有感觉，才能接着作出反应。( )分析：缩手反射经历的神经元数量少，速度更快；只有兴奋传到大脑皮层才能感觉疼痛，这个过程经历的神经元多，速度更慢。5.兴奋在突触处的信号变化形式一般是电信号化学信号电信号。( )【命题案例研析】【典

17、例】(2016全国卷)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。【审答技巧】(1)审题关键：明确乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，可引起突触后神经元的兴奋。据图判断乙酰胆碱分解时能循环利用的物质。(2)答题技巧：根据乙酰胆碱的作用推测D酶失活后，突触后

18、神经元的表现。【解析】本题主要考查神经递质的产生与作用、兴奋在神经元之间的传递过程。(1)从题图中可以看出，A-C被 D酶水解后产生A和C，其中C又重新被吸收回细胞内，再参与A-C的形成。多巴胺和一氧化氮也能传导神经冲动，能作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，A-C通过胞吐释放到突触间隙，再经自由扩散到达突触后膜，与相应受体结合，使突触后神经元兴奋。(3)若图中的D酶失活，发挥作用之后的A-C不能被及时水解，则持续结合在突触后膜的受体上发挥作用，表现为突触后神经元持续兴奋。答案：(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋【核心素养新命题】科学思维分析与综合(1)图中兴奋的传导方向是_。(2)

19、神经递质由突触小泡释放到突触间隙的过程中消耗的能量来自_(填场所)，这种运输方式体现了生物膜具有_的特点。从左到右线粒体和细胞质基质一定的流动性(3)兴奋在图示结构中传递的速度比在神经纤维上的传导_(填“快”或“慢”)，其原因是_。神经递质在突触慢间隙中的运输速率要慢于神经纤维上电信号的变化(4)血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝跳反射难以发生，其原因最可能是_。血液中K+浓度急性降低导致细胞内大量的K+外流，使细胞的静息膜电位绝对值增大【方法规律】巧记神经递质的释放方式、类型及去向【考点题组诊断】角度一兴奋的产生和传导1.(2016海南高考)下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误

20、的是()A.NaCl中Na+参与血浆渗透压的形成，而Cl-不参与B.产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关C.兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流D.Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输【解析】选A。NaCl中Na+和Cl-都参与血浆渗透压的形成，A错误；静息时由于神经细胞膜主要对K+有通透性，造成K+外流，这是产生和维持神经细胞静息电位的主要原因，B正确；兴奋沿神经纤维传导时，由近及远相继兴奋，是细胞膜外Na+大量内流的结果，C正确；Na+主要在细胞外液，Na+从红细胞外运入红细胞内的过程不需要消耗能量，属于被动运输，D正确。【方法技巧】K+、Na+运输方式的判断种类运输方

21、式K+静息电位时K+外流协助扩散恢复静息电位时K+的吸收主动运输Na+动作电位时Na+内流协助扩散恢复静息电位时Na+的外排主动运输角度二兴奋在神经元间的传递2.如图为某反射弧示意图，现a处受到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为()A.既有感觉，同时肌肉又有收缩反应B.失去感觉，同时肌肉也无收缩反应C.有感觉，但肌肉无收缩反应D.失去感觉，但肌肉有收缩反应【解析】选C。根据突触的结构和神经节的位置，可以判断甲为感受器，乙为效应器。a处受损，乙无法接收传来的兴奋。不过，兴奋可以在脊髓中传导、传递，一直传到大脑皮层产生相应的感觉。3.(2019深圳模拟)如图是由甲、乙、丙三个神经元(

22、部分)构成的突触结构。兴奋传到突触前膜时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列叙述正确的是世纪金榜导学号()A.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同B.若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋C.若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，不会影响甲神经元膜电位的变化D.若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，会引起乙神经元膜电位发生变化【解析】选C。乙酰胆碱和5-羟色胺都与各自突触后膜对应的受体结合，A项错误；乙神经元兴奋时释放的是抑制性递质，故丙神经元不兴奋，B项错误；若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，只能影响突触后神经元的兴奋，不会影响甲神经元膜电位的变化，C项正

23、确；若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，乙酰胆碱不能正常释放，不会引起乙神经元膜电位发生变化，D项错误。4.(教材素材新命题必修3 P22拓展题T1变式)下图表示三个通过突触相连接的神经元，若在箭头处施加一强刺激，则能测到膜内外电位变化的位置是()A.B.C.D.【解析】选D。由图可知，在箭头处施加刺激后，神经冲动在神经纤维上分别向左右传导到达后，在处可正向经过突触到达，在处不能反向经过突触到达，所以处的膜电位会发生变化，处膜电位不发生变化。5.(2018衡水模拟)调查显示，在口味方面，中国人舌尖最爱“辣”，甜紧随其后，接下来是咸和酸，苦则排名最后。但是，与其他四种不同，辣其实并不是一种味觉，而

24、是痛觉。(1)辣的感觉是通过辣椒素作用于舌头中的痛觉纤维上的_而产生的，辣椒素跟该结构结合后就激活了与该结构连在一起的TRPV1离子通道，导致阳离子大量内流产生_电位，并在突触末梢释放_，将痛觉信息传入中枢神经系统。(2)TRPV1通道也是体温调节中的一个环节，食用含有辣椒素的食物会导致_分泌增加，_舒张，从而散热增加。(3)辣所带来的痛，会促使身体分泌大量内啡肽，内啡肽能产生快感来镇痛，在最初的疼痛之后，反而让人产生了一种愉悦感，让很多人的饮食无辣不欢。内啡肽与促肾上腺皮质激素一样由_分泌，并受到肾上腺皮质激素的_调节。【解析】(1)舌头中的感受器可以感受到辣椒素的刺激，说明其上有相关的受体

25、。该刺激导致动作电位的产生，在神经元上以电信号的方式传导，在神经元之间以化学信号(神经递质)的方式传递。(2)吃辣椒引起机体产热增加，汗腺活动加强分泌增加，皮肤毛细血管舒张。(3)促激素都是由垂体分泌的，其分泌受到相关激素的反馈调节。答案：(1)辣椒素受体动作神经递质(2)汗腺皮肤毛细血管(3)垂体反馈角度三药物或其他因素对兴奋传导或传递的阻断6.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。如图为该反射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经元间的兴奋传递有阻断作用”的是 ()将药物放在A，刺激B，肌肉收缩将药物放在B，刺激A，肌肉收

26、缩将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩将药物放在C，刺激A，肌肉收缩A.B.C.D.【解析】选A。本题为实验设计题，其目的是证明药物“在神经系统中仅对神经元间的兴奋传递有阻断作用”，因此，实验中的自变量是药物的作用部位。我们要使用药物作用于神经元上，作用于突触间隙；刺激部位对本实验来说是无关变量，要保持相同。但是刺激部位必须能够对药物效果进行有效的检验，所以，刺激A部位是没用的，刺激B部位才是有效的。7.(2017江苏高考)如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是()A.结构为神经递质与受体结合提供能量B.当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C.递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D.

27、结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关【解析】选D。图中表示线粒体，表示突触小泡，表示突触前膜，表示突触后膜。线粒体可以为神经递质的分泌提供能量，但是神经递质与受体结合不需要消耗能量，A错误；当兴奋传导到突触前膜时，使钠离子迅速内流，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；神经递质经转运到突触前膜，以胞吐的形式释放至突触间隙，C错误；突触后膜上的特异性受体与神经递质结合，使突触后膜上的离子通道打开，某些离子(如Na+和K+)通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化，该过程体现了细胞膜的选择透过性，D正确。 8.某些种类的毒品可以使人产生兴奋和愉悦感，吸食毒品使人上瘾并会对神经系统造成严重

28、损伤。如图表示某毒品的作用机理，回答下列问题：(1)图示为_的亚显微结构示意图，受体蛋白存在于_上。(2)毒品分子与转运蛋白结合，导致突触间隙神经递质含量_，最终在_产生愉悦感。(3)吸毒成瘾后，吸毒者需要不断增加剂量才能获得同等愉悦感，据图分析其原因是_。【解析】(1)由图可知，该图含有突触前膜以及突触后膜，属于突触结构。突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜上的受体蛋白，因此受体蛋白存在于突触后膜上。(2)毒品分子与转运蛋白结合，导致突触间隙神经递质不会被转运蛋白运回细胞，因此突触间隙神经递质含量增加，愉悦感是由大脑皮层产生的。(3)由图可知，吸毒会导致神经系统严重损伤，突触后膜上的受体蛋白

29、数量会减少，为了获得同等愉悦感，就需要更多的神经递质，而增加吸食毒品的剂量可以增加神经递质的量，从而达到效果。答案：(1)突触突触后膜(2)增加大脑皮层(3)吸毒导致受体蛋白数量减少，为获得同等愉悦感需要更多的神经递质，而增加吸食毒品的剂量可以增加神经递质的量答案速填：1_2_3_4_5_6_7_8_感受器神经中枢条件反射使相应器官和系统的活动更加有条不紊静息双向传导单向传递记忆第4课能量之源光与光合作用(二) 考点一环境因素对光合作用强度的影响及应用 【核心知识突破】1.光合作用强度：(1)概念：是指植物在单位时间内通过光合作用制造_的数量。糖类(2)其他表示方法：单位时间内通过光合作用_的

30、数量。单位时间内通过光合作用_的数量。消耗的CO2产生的O22.光照强度：(1)原理：光照强度通过直接影响_反应，进而影响光合作用强度。光(2)构建数学模型：曲线模型：表达式模型：实际光合速率=_。表观(净)光合速率+呼吸速率(3)曲线解读：代谢过程细胞气体交换图解A点只有_ AB段光合作用强度_细胞呼吸强度 B点光补偿点：光合作用强度_细胞呼吸强度 细胞呼吸不再增加(4)应用：增加光照强度促进光合作用：温室中适当_以提高作物的光合作用强度。依据植物的特点合理利用光能：阴生植物光补偿点和光饱和点均较阳生植物_，可采用阴生植物与阳生植物_的方式以合理利用光能。增加光照强度低间作3.CO2浓度：(

31、1)原理：CO2直接影响_，进而影响_。(2)构建数学模型：暗反应光反应(3)模型解读：代谢过程A点细胞只进行细胞呼吸AB段光合作用强度_细胞呼吸强度B点CO2补偿点：光合作用强度=细胞呼吸强度B点后光合作用强度_细胞呼吸强度C点CO2饱和点：增加CO2浓度，光合作用强度_不再增加(4)应用。大田生产：应“正其行，通其风”或增施_。温室栽培：人工增加_、增施农家肥或与动物圈舍联通等。农家肥CO24.温度：(1)原理：温度通过影响_进而影响光合作用强度。(2)构建数学模型：酶的活性(3)模型解读。光合作用强度和细胞呼吸强度都受温度的影响。与_有关的酶对温度更为敏感。(4)应用。白天：适当提高温度

32、以_。光合作用提高光合作用强度夜间：适当降低温度以_，减少有机物的消耗。降低细胞呼吸强度5.水：(1)原理：直接影响：水是光合作用的_，含水量越高，细胞代谢越旺盛。间接影响：植物缺水会导致_，CO2供应不足，影响光合作用速率。(2)应用：合理灌溉。原料气孔关闭6.矿质元素：(1)原理：矿质元素是参与光合作用的许多重要化合物的_，缺乏会影响光合作用的进行。例如，N是酶的组成元素，N、P是ATP的组成元素，Mg是叶绿素的组成元素等。组成成分(2)构建数学模型： (3)模型解读：在一定浓度范围内，增大必需矿质元素的供应，可提高光合作用强度。超过一定浓度后，会因_过高而降低植物光合作用强度。土壤溶液浓

33、度(4)应用：在农业生产上，根据植物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可以提高作物的光合作用强度。7.综合因素：(1)构建数学模型： 图中：a.高CO2浓度，b.中CO2浓度，c.低CO2浓度。 高光强，中光强，低光强。(2)模型解读：P点之前，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，依次为_、_和温度。Q点之后横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的主要因素，此时的主要影响因素依次为温度、_和_。光照强度光照强度CO2浓度光照强度(3)应用：有机肥中的有机物被土壤中的微生物分解成各种矿质元素，增加了土壤的肥力，另外还释放出热量和CO2，增加了大棚内的温度和CO2浓度，有利于光合作用的进行。【

34、微点警示】对光合作用强度的三点认识(1)光合作用强度高光能利用率高：其他条件相同的情况下，光合作用强度越高，光能利用率越高。光能利用率除受光合作用强度的影响外，还受光合作用时间和光合作用面积的影响。(2)影响光合作用强度的因素：外因：包括光照强度、温度、CO2浓度等。内因：包括酶的活性和数量、色素的种类和数量、五碳化合物的含量等。(3)多因素对光合作用强度的影响：不同因素的作用具有互补效应。如当光照强度降低时，可通过增加CO2浓度补偿。不同条件下关键影响因素不同。如其他条件适宜，CO2达到饱和点，此时限制因素最可能是五碳化合物的含量。【命题案例研析】【典例】 (2018全国卷)甲、乙两种植物净

35、光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是_。(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是_，判断的依据是_。(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_。(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的_(填“O2”或“CO2”)不足。【审答技巧】(1)题干中关键信息不要忽略：种植密度过大，植株接受的光照强度减弱。林下光照强度较弱，适合种植阴生植物。夏日晴天中午12：00，光照强度过强，气孔关闭，CO2供应不足。(2)读懂曲线图的关键信息

36、：甲植物净光合速率为0时所需的光照强度大于乙。当光照强度大于a时，甲植物的净光合速率大于乙。【解析】本题考查光合作用的基本过程和影响因素。(1)当光照强度大于a时，甲的净光合速率比乙的高，因此对光能的利用率较高的植物是甲。(2)光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大。(3)乙植物在低光照强度下的净光合速率大于甲，所以乙更适合在林下(低光照条件)种植。(4)夏日晴天中午12：00时温度过高，部分气孔关闭，进入叶肉细胞的CO2不足。答案：(1)甲(2)甲光照强度降低导致甲植物净光合速率降低的幅度比乙大，种植密度过大

37、，植株接受的光照强度减弱，导致甲植物净光合速率下降幅度比乙大(3)乙(4)CO2【高考长句应答特训】(1)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是_，原因是_。 乙乙植物在低光照强度下的净光合速率大于甲(2)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，叶肉细胞内ATP的含量_(填“增加”“减少”或“不变”)，原因是_。增加气孔关闭，CO2减少，暗反应减弱，ATP消耗减少，而短时间内光反应正常【考点题组诊断】角度一单因素对光合作用的影响1.(2019长沙模拟)如图，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是()A.曲线AB段表示绿色植物呼吸

38、强度减慢B.曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用C.B点时植物既进行光合作用，也进行细胞呼吸D.整段曲线表明，随光照强度增加，光合速率增加，呼吸速率也增加【解析】选C。曲线AB段表示随着光照强度逐渐增强，二氧化碳的释放量逐渐减小，而不代表细胞呼吸强度改变，A错误；曲线BC段表示光照强度较高，绿色植物光合作用强度大于细胞呼吸强度，植物表现为释放CO2，B错误；B点表示绿色植物光合作用强度等于细胞呼吸强度，植物表现为既不吸收CO2也不释放CO2，C正确；由曲线可知，随光照强度递增，光合作用增强，但达到一定程度时，光合作用强度不再随之变化，在整个过程中不能确定呼吸速率的变化，D错误。【知识总结】影响

39、光合作用因素的分析(1)内因：酶的数量与活性、色素含量等。(2)外因：CO2浓度、温度、光照强度等。(3)在达到光合作用光饱和点(或CO2饱和点)以前，影响光合作用的主要因素是光照强度(或CO2浓度)。2.(2018淄博模拟)在天气晴朗的夏季，将用全素营养液培养的植株放入密闭的玻璃罩内放在室外进行培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示的曲线(水平虚线表示实验开始时玻璃罩内CO2浓度)。据图得出的判断不正确的是()A.d点和h点表示光合速率等于呼吸速率B.bc段和ab段曲线斜率差异可能主要是由温度造成的C.光合速率最大值可能出现在h点D.呼吸速率最小值可能出现

40、在b点【解析】选C。图中d点和h点，玻璃罩内的CO2浓度达到平衡，此时光合速率等于呼吸速率；在夜间只进行细胞呼吸，但是ab段上升速率快，而bc段变缓，这是由于早晨温度较低，细胞呼吸减弱；h点时光合作用积累的有机物最多，但光合速率不是最大；b点之前，CO2增加的速率快，b点之后，CO2增加的速率慢，因此呼吸速率最小值可能出现在b点。3.(金榜原创预测)为了研究温度对玉米幼苗生长的影响，某研究小组进行了如下实验：将若干组等量的、生长状况一致的玉米幼苗，白天给予26 的恒定温度，不同实验组给予不同的夜温，其他条件相同且适宜。结果如图1所示。将同一批玉米幼苗分别置于恒定的不同温度下培养，其他培养条件相

41、同，光合作用强度与光照强度之间的关系如图2所示。下列有关叙述正确的是()世纪金榜导学号A.A点时玉米幼苗相对生长速率较低的主要原因是夜温太低B.玉米幼苗生长的最适温度组合是日温26 、夜温20 C.玉米幼苗夜间生长所需的能量由线粒体提供D.15 时玉米幼苗的光合作用强度高于10 【解析】选A。由图可知，A点时玉米幼苗相对生长速率较低的主要原因是夜温太低，A正确；由于缺少其他日温的实验作对照，因此不能确定最适日温是26 ，B错误；玉米幼苗夜间生长主要通过有氧呼吸获取能量，因此其所需的能量由线粒体和细胞质基质提供，C错误；由图可知，光照强度较低时，15 时玉米幼苗的光合作用强度低于10 ，D错误。

42、角度二多因素对光合作用的综合影响4.(2017天津高考)某突变型水稻叶片的叶绿素含量约为野生型的一半，但固定CO2酶的活性显著高于野生型。如图显示两者在不同光照强度下的CO2吸收速率。叙述错误的是世纪金榜导学号()A.光照强度低于P时，突变型的光反应强度低于野生型B.光照强度高于P时，突变型的暗反应强度高于野生型C.光照强度低于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度D.光照强度高于P时，限制突变型光合速率的主要环境因素是CO2浓度【解析】选D。题图中光照强度低于P时，突变型CO2吸收速率低于野生型，原因是突变型叶绿素含量较低，吸收光的能力较弱，光反应强度低于野生型，A项正确；光照强度

43、高于P时，突变型CO2吸收速率大于野生型，原因是突变型固定CO2酶的活性显著高于野生型，导致暗反应强度高于野生型，B项正确；光照强度低于P时，突变型光合速率随光照强度的增加而增加，限制突变型光合速率的主要环境因素是光照强度，C项正确；光照强度高于P时，在达到光饱和点以前，突变型光合速率仍随光照强度的增加而增加，此时限制突变型光合速率的主要环境因素仍是光照强度，D项错误。【方法技巧】曲线图中限制因素的判断方法(1)曲线上升阶段：纵坐标随横坐标增加而增加，限制因素为横坐标代表的物理量(横坐标为时间时，限制因素不是时间，而是随时间变化而变化的温度或光照等环境因素)。(2)曲线水平阶段：纵坐标不再随横

44、坐标增加而增加，限制因素为横坐标以外的物理量。5.(2019武汉模拟)如图是水生植物黑藻在光照等环境因素影响下光合速率变化的示意图。下列有关叙述中正确的是世纪金榜导学号()A.t1t2，叶绿体类囊体膜上的色素吸收光能增加，基质中水光解加快、O2释放增多B.t2t3，暗反应限制光合作用，若在t2时刻增加光照，光合速率将再提高C.t3t4，光照强度不变，光合速率的提高是由于光反应速率不变、暗反应增强的结果D.t4后短暂时间内，叶绿体中ADP和Pi含量升高，C3还原后的直接产物含量降低【解析】选D。水光解释放O2发生在叶绿体类囊体薄膜上，而不是叶绿体基质，A错误；t2t3光照充足且恒定，限制光合速率

45、的因素为CO2浓度，若增加光照，光合速率不会提高，B错误；t3t4，暗反应增强，一定程度上加快ATP和ADP的转化，H和ATP不再积累，导致光反应速率加快，C错误；突然停止光照，光反应减弱甚至停止，类囊体薄膜上ATP合成受阻，ATP含量减少，ADP和Pi含量升高，被还原的C3减少，所以直接产物C5含量降低，D正确。6.(教材素材新命题必修1 P108思维拓展)哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在哈密地区农作物生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大。分析回答：(1)从影响哈密瓜生长的环境因素分析，哈密瓜特别甜的原因是_。(2)如果你的家乡想种哈密瓜并使瓜甜，仅从光合作用的角度分析，你认为应当采取的措施有_。

46、【解析】(1)哈密地区位于我国的高纬度地区(夏季的白天长)，阳光充足，而且光照强，所以哈密瓜植株的叶片进行光合作用的时间长，光合作用的强度大，积累的糖类自然就会很多。哈密地区夜间温度比较低，哈密瓜植株的细胞呼吸相对比较弱，消耗的糖类物质就会比较少。这样，哈密瓜内积存的糖类比较多。哈密瓜细胞内的糖类在有关酶的催化作用下，最终转化成果糖和葡萄糖，所以哈密瓜特别甜。(2)如果自己的家乡想种植哈密瓜并使瓜甜，就要模仿哈密地区的自然条件，创造类似的生态环境，如采取白天适当增加光照时间和光照强度，夜间适当降低温度等措施。答案：(1)白天温度高，光照强，哈密瓜光合作用强，积累的有机物较多；夜间温度低，哈密瓜

47、细胞呼吸较弱，消耗的有机物较少，一昼夜积累的有机物较多(2)增加光照强度、延长光照时间等【加固训练】为研究长期盐碱胁迫对辣椒叶绿素的影响，科研人员将辣椒幼苗放入盐碱溶液进行处理，一段时间后测定辣椒的相关数据和生长情况如下表。请思考并回答相关问题：辣椒叶绿素种类及比例a+b(mg/g)ab在盐碱溶液环境中0.571.21在非盐碱溶液环境中1.3831(1)提取辣椒叶绿素要使用无水乙醇，还需要加入适量的_，迅速研磨，过滤得到提取液。(2)分析以上图表，该实验的因变量是_，能影响因变量的无关变量有_(至少写出两个)。(3)分析以上图表，长期生长在盐碱溶液环境中，对辣椒_(填“叶绿素a”或“叶绿素b”

48、)的影响较大，导致光反应减弱，合成的_减少。同时，构成气孔的保卫细胞发生渗透失水，气孔关闭，使气孔导度下降，直接导致_减弱，降低光合作用速率。(4)加入CaCl2溶液后，气孔导度部分恢复，对叶绿素含量变化的影响也与此类似，这说明_。【解析】(1)可用无水乙醇提取色素，同时加入适量的二氧化硅是为了研磨充分，加碳酸钙是为了保护色素在研磨过程中不被破坏。(2)实验结果显示的是气孔导度和叶绿素含量及比例的变化，即因变量。无关变量包括影响辣椒生长的环境因素，如光照强度、温度、二氧化碳浓度等。(3)根据表中信息，与非盐碱溶液环境相比，盐碱溶液中叶绿素总量下降，叶绿素a与叶绿素b含量的比值下降，说明长期盐碱

49、环境对辣椒叶绿素a的影响较大，导致光反应为暗反应提供的ATP和H减少。在一定浓度NaCl溶液的作用下，气孔导度下降，即构成气孔的保卫细胞发生渗透失水，出现气孔关闭现象，直接导致二氧化碳的固定下降。(4)加入CaCl2溶液后，气孔导度部分恢复，对叶绿素含量变化的影响也与此类似，说明CaCl2溶液能够缓解NaCl溶液对辣椒幼苗造成的伤害。答案：(1)二氧化硅和碳酸钙(2)气孔导度和叶绿素含量及比例光照强度、温度、二氧化碳浓度等(3)叶绿素aATP和H二氧化碳固定(暗反应)(4)CaCl2溶液能够缓解NaCl溶液对辣椒幼苗造成的伤害考点二光合作用相关的探究实验 【核心知识突破】1.探究光照强度对光合

50、作用强度的影响：(1)实验原理：利用抽气法排除叶片细胞间隙中的_，使其沉入水中。气体通过_控制光照强度。光合作用的过程中产生_的多少与光合作用强度密切相关，O2积累在细胞间隙从而使下沉的叶片_。因此可依据一定时间内_，来比较光合作用强度。台灯与烧杯的距离O2上浮小圆形叶片上浮的数量(2)实验步骤及操作要点：实验步骤操作要点制备小圆形叶片将绿色菠菜叶片用直径为1 cm的打孔器打出小圆形叶片30片实验步骤操作要点排出细胞间隙中的气体a.将小圆形叶片和适量清水置于注射器中，排出注射器内的空气。b.用手堵住注射器前端的小孔，并缓缓拉动活塞，使小圆形叶片内的气体逸出。重复几次，直到小圆形叶片_沉入水底实

51、验步骤操作要点分装小圆形叶片将内部气体逸出的小圆形叶片各10片，分别放入暗处盛有20 mL富含_的清水的3个小烧杯中。这时的叶片由于_，全部沉到水底CO2细胞间隙充满了水实验步骤操作要点给予不同的光照强度分别取离台灯10 cm、20 cm、30 cm(对应编号为1、2、3)的位置，把三个烧杯分别放在这三个位置上，打开台灯观察并记录一定时间内_的数量小圆形叶片浮起(3)实验结论：在一定光照强度范围内，光合作用强度随光照强度的增强而_。增强2.光合速率的测定实验：(1)测定依据：实际光合作用速率=净光合作用速率+细胞呼吸速率。(2)测定装置：(3)方法解读：测定细胞呼吸速率。a.小烧杯中放入适宜浓

52、度的NaOH溶液，用于_。b.玻璃钟罩应遮光处理，以排除_的干扰。c.置于适宜温度环境中。吸收CO2光合作用d.测定单位时间内红色液滴_，代表呼吸速率。向左移动距离测定净光合作用速率。a.小烧杯中放入适宜浓度的CO2缓冲液，用于维持容器内CO2浓度恒定，以满足植物光合作用需求。b.给予较强光照处理，且温度适宜。c.测定单位时间内红色液滴_，代表净光合速率。向右移动距离【秒判正误】1.在探究光照强度对光合作用强度的影响中，增加光照强度或温度，都能明显缩短叶圆片上浮至液面所用的时间。( )分析：达到光饱和点后，增加光照强度不会缩短叶圆片上浮至液面所用的时间。提高温度，可能会增加叶圆片上浮至液面所用

53、的时间。2.在探究光照强度对光合作用强度的影响中，加入NaHCO3溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2。( )分析：NaHCO3溶液是CO2缓冲液，既能吸收CO2，也能释放CO2。3.在探究光照强度对光合作用强度的影响中，往水中吹气是为了增加水中的溶解氧。( )分析：往水中吹气是为了增加水中的二氧化碳。4.在光合速率的测定实验中，无法测出实际光合作用速率。( )5.在光合速率的测定实验中，红色液滴的移动反映了玻璃钟罩内O2含量的变化。( )【命题案例研析】【典例】 (2019济南模拟)为探究光照强度对光合作用的影响，某兴趣小组设计了如图所示的实验装置若干组，在25 条件下进行了一系列实验。下列说

54、法正确的是()A.在无光条件下，液滴向左移动B.在有光条件下，液滴向右移动C.在有光条件下，液滴向右移动的距离代表光合速率D.随光照强度的增强，液滴向右移动的距离逐渐增大【审答技巧】(1)读懂图中实验装置的作用：CO2缓冲液可以维持密闭小室中CO2浓度。液滴移动由O2浓度的变化决定。(2)理解四种情况下液滴的移动代表的生物学意义：无光时：液滴向左移动，代表细胞呼吸速率。光照强度低于光补偿点时：细胞呼吸速率大于光合速率，液滴左移。光照强度为光补偿点时：细胞呼吸速率等于光合速率，液滴不动。光照强度高于光补偿点时：细胞呼吸速率小于光合速率，液滴右移。【解析】选A。由于CO2缓冲液的作用是维持装置中的

55、CO2含量不变，所以引起装置中气压变化的原因是O2的变化。无光条件下绿色植物只进行细胞呼吸，消耗O2，液滴左移，A项正确。有光条件下，绿色植物既进行细胞呼吸消耗O2，又进行光合作用产生O2，若光合作用细胞呼吸，液滴右移；若光合作用=细胞呼吸，液滴不移动；若光合作用细胞呼吸，液滴左移，B项错误。在有光条件下，液滴向右移动的距离代表净光合速率，C项错误。在达到光饱和点之前随光照强度的增强，液滴向右移动的距离逐渐增大，D项错误。【核心素养新命题】(1)科学思维模型与建模请在如图坐标系中绘制不同条件下测得的液滴移动距离曲线。(2)科学探究实验结果交流有人认为，用热光源给装置照光，会导致装置温度升高，进

56、而影响实验结果。为了避免温度对实验结果的影响，应该_。在光源和密闭小室之间放置隔热水槽【考点题组诊断】1.(2019长沙模拟)如图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测O2 浓度的变化，下列叙述错误的是()A.该实验探究不同单色光对光合作用强度的影响B.加入NaHCO3 溶液是为了吸收细胞呼吸释放的CO2C.拆去滤光片，单位时间内氧气传感器测到的O2 浓度高于单色光下O2 浓度D.若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞呼吸强度【解析】选B。分析图示装置可知，自变量是不同的单色光，因变量为盛气装置中O2 的多少，因而该实验可探究不同单色光对光合作用强度的影响，A 项正确；加

57、入NaHCO3 溶液是为了给金鱼藻光合作用提供原料CO2，B项错误；拆去滤光片，给以自然光照，光合作用较任一单色光照的光合作用都强，因而单位时间内氧气传感器测到的O2 浓度高于单色光下O2 浓度，C项正确；若将此装置放在黑暗处，金鱼藻只进行细胞呼吸，不进行光合作用，因而可通过测定盛气装置中O2 的减少量，测定金鱼藻的细胞呼吸强度，D项正确。2.(2018烟台模拟)如图所示的玻璃容器中，甲中注入蒸馏水并投入少量的新鲜绿叶碎片，乙中注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后甲黑暗处理，乙用相当强度光照射容器，两装置叶片都重新

58、浮出液面，下列关于叶片重新浮出液面原因的分析正确的是()A.叶片吸水膨胀，密度减小B.叶片消耗养料重量减轻C.乙装置叶片上浮是NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大D.甲装置叶片上浮是因为CO2充满叶肉细胞间隙，乙装置是因为O2充满叶肉细胞间隙【解析】选D。叶片浮出水面的原因是叶片进行细胞呼吸或光合作用，产生的气体充满叶肉细胞间隙，A错误；叶片进行光合作用会使养料重量增加，B错误；NaHCO3溶液的作用是保持容器内二氧化碳的浓度稳定，甲装置叶片上浮是因为进行细胞呼吸产生的CO2充满叶肉细胞间隙，乙装置是因为叶片进行光合作用产生的O2充满叶肉细胞间隙，C错误，D正确。3.(2016全国卷)BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。某同学为研究某种水草的光合