对于向身边榜样学习主题演讲稿

1、对于向身旁典范学习主题演讲稿对于向身旁典范学习主题演讲稿对于向身旁典范学习主题演讲稿对于向身旁的典范学习的主题演讲稿敬爱的各位各位同事大家好！作一名一般教能站在个台演出我感觉特其余有幸大家今日我演的目是照亮自己照亮人有一种法我生活中不缺乏美缺乏的但是其种法也合用到感上我出缺乏感的悟但是更多候没有故意去察其感无不在人一世中有多多的感也触了你的心里或使你泪盈眶我也有很多感也是的原由我接触到的感更多的来自我的同行他和我素不相我也很隔千里但我也很近因我都在三尺台上写自己人生她叫也是一名教和大部分老不同样的是她忧如更喜用母一的感情去待她的学生和可却也没有所以而放低学生在学上的高准“学生最重要的就是学知学

2、做人不单需成才要成人我是他的老我有教会他必需学会的西要学生学生家最重要的是要自己”一真的回答正是有着的信念她深得学生的喜同事也她誉有加因为平常里是与学生在一同有都忽了与自己孩子的交流“孩子诉苦我从没她出去玩一回来就看工作”提起自己的孩子她无奈的笑了笑固然这样她也没有放弃自己的信念看到自己学生的成长她笑的比谁都甜身为母亲的有着细腻的察看力不论是讲堂仍是生活中她都会放下自己老师的身份和同学保持同样关系拉近与学生的距离有时学生上课不仔细听讲她一般上都不会在讲堂上直接点名而是下课后找学生交流“我同样对待学生敬爱他们他们也很敬爱我所以我教了这么多学生都没碰到让我头疼的”正是平易与平易的讲课方式让她的学生

3、都十分愿意与她交流博得了很多学生的相信班里一个男同学长得比较矮小家庭条件比较差很自卑仔细察看到他老是单独一人坐在一个角落里听讲上课也很不活跃今后私下找到该同学谈心交流逐渐地翻开了他的心扉获得了他的相信今后每次上课他都会坐到最前面听讲人也变得开放自如了“今后他有生活上的问题也会来找我帮他调解我很宽慰学生能这样的信任我学生的相信是我最大的动力”谈到学生忧如在讲自己的孩子同样眉目间露出淡淡的宽慰与骄傲看似很平庸的故事却有着一种不一般的涵义细细品尝一面是用母亲般的感情对待自己的学生用细腻的目光关怀着每个学生一边又是严格的标准要求着学生和自己这但是一份很一般的感人只有在不见经传中我们才能读懂“刚进学校我

4、就铁了心打算破罐子破摔这辈子都不想回头了但想不到张老师对我这么好我不可以没有良知”这是一位被老师的爱心感人了的学生的心灵感悟我也是一名一般的教师他的班里有个学生叫李小李自幼父亲母亲离异到他李蓬乱、垢一双慌乱的眼睛四望充了戒心和意多年工作的懂得必用去除去孩子的立情和焦心理他李没有被褥和洗的衣服便从自己家中抱了一套被褥把自己孩子的衣服拿来他穿在帮李衣服的候他身上有疥重的部位已开始流出黄色的水就立刻他去医院行治每日夜晚他冲洗感染部位、,并行心理两个多月语重心长的李那封的心慢慢被消融我常听到在的少儿不好管可很多教缺乏的是放低姿和孩子交流甚至是用高高的姿俯学生很多教懂得要交流但他没有做或许不屑一有多少教待学生比自己的孩子正是个不同样的地方凸老的大也是一份感俄国哲学家尼雪夫斯基曾一句：要把学生造就成一种什么人自己就当人明朝思想家李也曾：人以言者其感不深；人以行者其必速教教育的不是知有学生的灵魂在教伍中有一群一般的人民教在静静无地奉献着他用平庸的付出学生精心着一个个美的梦想；用知学生架起的梁；他忧如海一粟在各自的位上静静工作我身不缺乏感缺乏的是怎样人的感照亮自己自己的感也去照亮人