二次根式 (3)讲稿

1、关于二次根式 (3)第一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 . 二次根式第二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月第三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 那么正方形的边长是 正方形喷泉池的面积为30 ,30第四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月第五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月圆形花坛的面积为S,那么这个圆的半径是 _第六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月AB第七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月ACa米B9米?.AB=米AB第八张，PPT共三十九页，创作于2022年6月a叫被开方数掌握二次根式的概念目标一 为了方便起见，我们把一个数的算

2、术平方根（如 ， ）也叫二次根式。第九张，PPT共三十九页，创作于2022年6月如： 这类代数式只能称为含有二次根式的代数式，不能称之为二次根式；而 这类代数式，应把 这些二次根式看做系数或常数项，整个代数式仍看做整式。注意第十张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 下列哪些是二次根式?为什么?解: (1) (2) 是二次根式 掌握二次根式的概念目标一第十一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月 说一说，下列各式是二次根式吗?解: (1)(3)(4) 是二次根式 目标一检测掌握二次根式的概念第十二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月说一说，下列各式是二次根式吗?解: (1)(3)

3、(4) 是二次根式 目标一检测掌握二次根式的概念第十三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月目标一检测掌握二次根式的概念第十四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月例1.x是怎样的实数时，下列式子在实数范围内有意义？二次根式 有意义的条件: _掌握二次根式有意义的条件目标二被开方数大于或等于零；分母中有字母时，要保证分母不为零。第十五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月掌握二次根式有意义的条件目标二第十六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月掌握二次根式有意义的条件目标二第十七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月掌握二次根式有意义的条件目标二第十八张，PPT共三十九页，

4、创作于2022年6月掌握二次根式有意义的条件目标二如何确定字母的值,使含有二次根式的式子在实数范围内有意义？第十九张，PPT共三十九页，创作于2022年6月(2009南京)二次根式中，字母x的取值范围是（ ） A. xl B.x1 C.x1 D.x1 C目标二检测掌握二次根式的意义第二十张，PPT共三十九页，创作于2022年6月2.（2008宿迁）若 无意义，则 的取值范围是_.目标二检测掌握二次根式的意义第二十一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月目标二检测掌握二次根式的意义3.若 有意义，则 的取值范围是_.第二十二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月4.取何值时,下列二次根式

5、在实数范围内有意义. 第二十三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月490.01230目标三第二十四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月正方形的边长那么正方形的面积是掌握并应用二次根式的基本性质目标三aaa=2)(时，当0第二十五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月例2.计算:掌握并应用二次根式的基本性质目标三第二十六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月例2.计算:掌握并应用二次根式的基本性质目标三第二十七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月例2.计算:掌握并应用二次根式的基本性质目标三第二十八张，PPT共三十九页，创作于2022年6月填空:目标三检测掌握并应用二次

6、根式的基本性质第二十九张，PPT共三十九页，创作于2022年6月小结形如的式子叫做二次根式1.二次根式的定义:2.二次根式 有 意义的条件: 二次根式的基本性质当a0时，第三十张，PPT共三十九页，创作于2022年6月下列各式一定是二次根式的是（）.当x_时,3.(2006娄底)在函数 中,自变量x的取值范围是_目标检测第三十一张，PPT共三十九页，创作于2022年6月目标巩固二次根式的定义二次根式有意义的条件二次根式的基本性质目标拓展第三十二张，PPT共三十九页，创作于2022年6月下列各式一定是二次根式的有_二次根式的定义目标巩固第三十三张，PPT共三十九页，创作于2022年6月2.(20

7、06郴州市课改实验区)要使二次根式 无意义,应满足的条件 是(）A.X 3 B.X3 C.X3 D.X33.(2006广州)若代数式 在实数范围内有意义,则x的取值范围为( )A.x0 B.X0 C.X0 D.X0且x 11函数y=中，自变量x的取值范围是_二次根式有意义的条件目标巩固BD第三十四张，PPT共三十九页，创作于2022年6月二次根式的基本性质目标巩固第三十五张，PPT共三十九页，创作于2022年6月1.思考：如图，长米的梯子靠在墙上，梯子的底部离墙角米，请求出梯子的顶端与地面的距离h多少米?A目标拓展第三十六张，PPT共三十九页，创作于2022年6月目标拓展第三十七张，PPT共三十九页，创作于2022年6月切入点：从字母的取值范围入手。1.已知 ，你能求出 的值吗？3.已知 ，你能求出 的取值范围吗？2.已知 与 互为相反数， 求