2023年最新的读高金英《做最好的老师》有感

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页2023年最新的读高金英做最好的老师有感 读高金英做最好的老师有感篇一 作为一名教师,我是幸运的,因为我读到了这本 做最好的教师 ,让我浮躁的心得以洗礼,字里行间我感受到一名有智慧,有责任的教师在讲述她与青春,坚强,激情,理想的故事,有人说,真正的成功,是点亮更多人的人生,这一点,高老师当之无愧。 高老师和她所带领的宏志班的成功，也让我一个努力的青年教师看到了一种真实存在的成功的可能性一个人，即使没有任何背景，靠日复一日的坚持和努力，学会感恩，也能闯出属于自己的一片天地。 更让我钦佩的是，在精致的利己主义者风光无限的时候，高老师体现出了真正的社会责

2、任感，不只关注自身教育，还将相当多的精力投向如何帮助周围的孩子获得自信，自尊，自爱以及他爱，人生的价值和意义，当然不仅仅体现于社会地位，名声，真正的成功，是点亮更多人的人生。 合起书本，有太多的高老师的话值得我去实践，学习。感想颇多，总言之，就是先努力做未来最好的自己。 教师需要的是一股静气 静，是一种状态，更是一种境界，一种修养。心静则实，心静则容。 如今社会，我常把大把时间耗在手机上，刷微博，刷朋友圈，逛淘宝，用太多时间接受了太多自己不太需要的信息，却很难真正的快乐，高老师对于静的描述，让我顿感惭愧，她说 我们需要静下心来备每节课，静下心来跟每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书

3、，静下心来总结规律，认真反思，静下心来受益的是学生，而最终的受益者是教师自己。 所以努力做最好的自己必须让自己的心真正的静下来，必须培养坚持的习惯，买书容易看书难，写读后感更是难上加难，回顾上学期的教学，我通常会给班级里精神状态不太好的同学买励志书，却很少自己看，所以也谈不上交流心得，见效也不太好。而我常常用初三工作太忙搪塞自己，在日复一日中，拖拉中没读过几本好书。暑假里给自己买了很多书，可是真正安静用心读的少之又少，必须重新给自己定下严格的读书计划，并把自己逼一把。读过日本杂物管理咨询师山下英子的书后，我用断舍离的生活态度尽量多从心灵净化自己。 魅力是一种先声夺人的风范 高老师认为，一名优秀

4、教师的人格魅力体现在1。时时处处要克制和规范自己。3对任何一个受教育者永不放弃的耐心。 她讲述了宏志班两个高三女生晚自习时洗澡，由于原因是认为下晚自习洗澡水凉了，高老师让家长领回去，俩人的家距离学校100多里远，由于两个女生家长多不放心，决定租一间地下室，月租两千，经过一番劳命伤财，两个女生在地下室住了十天，才最终解放。这个故事让我受益匪浅，关于自制自律，我们总是停留在口头，却很少下狠心让孩子自己去体会后果，对于自己的孩子更是如此，但高老师的一句话深深震撼到我：你不自制自律将受制于人，失去你本来应该享受的很多的权利，在学生的管理和教育上阳光的味道与严格的管理不矛盾。 在平时的教学中，当学生出现

5、不符合班规的行为，有时为了减少不必要的麻烦，就减少折腾，其实短暂的放纵是对学生的不负责任，这一点，必须逼自己去找麻烦，因为此时的麻烦是今后的省事和成长必经过程。 教师的人格魅力在于要求同学自己必须做到自律和规范自己，对于任何一个受教育者永不放弃的耐心。用生命去影响生命，必须把自己先做到最好。 高老师是一个智慧的博学的老师，她不仅是一名优秀的物理老师，更是研读各种心理书籍并很好恰当得实践，心理学的知识帮助她成为一位了解学生，为他们打开心灵枷锁的人并赢得家长的信任。宏志班的班训给我留下特别的印象： 特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为 三个层次的精神核心从外塑形象

6、，内强素质，再到精神升华，高老师说因为家长们无钱无权，将来孩子靠的是这种吃苦耐劳的精神来立足社会。其实对于对于作为教师的我们，何尝不是一种修为，特别能吃苦，特别能忍耐，我真的不够，可是这却是一个人成功很重要的素质，有时，在特别困难的时候，我们才学会告诉自己，如果这你都能承受，以后还有什么不能受呢 几乎所有的宗教都教导人要学会找苦吃，体验艰难。基督教、佛教、伊斯兰教都有一定的斋戒行为，让人在物欲横流时不要迷失自己。为了磨练自己整个暑假在最热的高温里，每天坚持跑5公里，找苦的过程其实是塑造自己的过程，这段经历留给我的是自信和快乐，以及战胜困难的勇气。 教学工作其实是一项繁琐和艰苦的工作，必须自己储

7、备好受苦经历，才能真正感受收获的快乐。 做自己认为应该做的事，做别人看不上的小事，做那些没有报酬的事，这是一个人走向成功的基础。 高老师坚信;一个人的成功并不只取决于他的智商，更重要的是他的非智力因素。 高老师举了很多该不该擦黑板，老师的碗该不该刷等小事，告诉我们如何用心良苦，巧妙让学生体验的经历让我感受到一个班主任教育学生做人做事对一个孩子是多么重要。我们要做教育的有心人，时刻为抓教育而准备，有教育的敏锐性，善于利用身边的教育材料。让他们成为愉快、有感染力和创造力的年轻人。 在做最好的老师里，记忆最深刻的是高老师讲述的 我是谁 的故事，在公交车上，被公交司机开口大骂，作为宏志班的班主任，全国

8、优秀教师，北京市先进工作者的她肯定接受不了，让她很气愤，一度想不通。突然他丈夫的一句 你是谁啊挨句骂怎么了本来你不是堵在在门口了吗 深深击中她的心，她反思自己自我膨胀，每天生活在无数赞美声中，全然不知道这一切都是过眼云烟。很多时候作为老师我们常常接受不了粗鲁的漫骂，觉得是对自己的侮辱，但回忆过去的成长，谁没有被骂过为什么此刻接受不了，很多时候，我们要冷静分析自己是谁，或许生活中只是普通尘埃，被骂和指责都是常事，高老师如此优秀的老师都在自我反省，我呢。一个普通的班主任更该时候反省自己，我是谁 高老师说得没错，教育就是一场个人的修行，在教育别人的同时反省自己，警醒自己，比我们优秀的人，比我们还努力

9、，我们有什么理由放弃修炼自己有人说最好的社交是做最好的自己，我的感悟是，做优秀的教师，先做最好的自己。 读高金英做最好的老师有感篇二 高老师积极乐观的心态深深地感染着我。作为老师，对学生、对学校、对家长、对工作，总是有道不完的抱怨。 高老师告诉我，宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。高老师以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。例如课堂手机到鸭子事件，例如合唱时举白牌事件等。虽然，这条路是那样曲折坎坷，虽然，她走得是那样的艰辛，但最终，她成功了。她赢得了学生的尊敬和信赖，使他们

10、开始珍惜自己的生命，珍惜自己的未来，珍惜自己与老师之间的感情。她以心对心去包容，去化解，使无知的世界变得有声有色。我们为什么不能多一份宽容给予学生呢 感悟二、一个优秀的教师，至少有300多个故事。老师必须多才多艺。教师应该在很多方面培养自己的能力，这样才能胜任自己的工作。 教师需要丰富的专业知识，这就需要我们不断的学习和充实自己。做好一个班主任，更需要博采众长，自成一家。 高 老师认为班主任要有本领将德育的大道理融入在一个个生动的教育故事中，一个老师最起码肚子里要有300个教育故事。为了让孩子们懂得自制自律的重要性。在教育教学工作中，她十分善于利用 小故事 引导学生理解 大道理 。的确，生活中

11、生动有趣的小故事，我们稍加细想就会品出许多哲理。对于听多了长辈说教的孩子，那些小故事会在不知不觉中触动他们的心灵，起到很好的教育效果。 高 老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀!很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。 作为新时代的人民教师，不可 两耳不闻窗外事，一心只读对贤书。 高 老师在业余生活中有多种爱好。爱好唱歌，参加合唱队、爱好散步、爱穿衣打扮，始终保持年轻的心态。其实，生活处处皆学问，唱歌可以陶冶情操，缓解压力;种花养草，可以有益身心，调剂生活;练书法、学绘画

12、、博览群书、钓鱼等更是使人爱益无穷。有了许多健康的业余爱好，可以丰富人生阅历，了解社会，培养积极向上的道德情操，这也会给你的课堂教学提供源源不绝的资源，恰当运用，有时会取到意想不到的教学效果。 感悟三、吃所喜，穿所好，一任秉性;付其劳，奉其酬，两袖清风。横批：心底坦然。 高 老师提倡 要静下心来教书，潜下心来育人 静 即心无旁鹜，不为外界物欲横流所动; 潜 即沉下心来，全身心投入，去研究教育教学规律;万事勤字当头，扎扎实实搞教学，实实在在提高教学育人水平。 高 老师工作几十年如一日，一心扑在工作上，勤于调查研究学生学习状况，激发学生学习兴趣，进行学法指导，成为一名业务精湛的专家型教师。 拥有一

13、颗淡泊名利之心，宁静以致远 ，这是 高 老师事业成功的基础。她谈的 三个快乐 达到人生的真境界。即，顺境中助人为乐，逆境中自得其乐，平常生活中知足常乐，总之，利用一切机会去寻找快乐。一个人没有如此豁达的境界，怎能做到我们老师常为各种各样的竞争和生存压力而奔波操劳，感到身累、心累，如果教师摆正自己的心态，正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会，以一颗平常心处世，就不会滋生无端的烦恼。不是把每天的工作当作例作公事，而是去享受与纯真的孩子相处的每一天，在这一片心灵的净土上去播种理想，放飞希望。在遇到困难时，不是找借口敷衍，而是与同事团结协作，共同寻找解决问题的办法，工作着就是幸福的、快乐的。虽然当

14、教师的日子有些清贫，但在精神上是富足的，每天收获的孩子的笑脸和进步就是最好的回报。 只有教师自己是阳光的，才会给学生带来阳光。一位浑身散发着阳光般的味道，是那么慈爱、耐心、睿智、朴实、乐观、坚毅，她一心扑在工作中的 傻子 精神，让人萧然起敬。我们 从高 老师身上看到了一位老教育工作者博大而深沉的师爱，忠诚党和人民的教育事业的献身精神。热爱教育，热爱学生，受岗敬业是教育的根基。让我们以 高 老师为榜样，做一名富有 阳光味道的光荣的人民教师! 读高金英做最好的老师有感篇三 班级管理要用心，课堂教学未尝不是。一个教师的真本领是引导学生能学，课上课下真学。当然，达到乐学、爱学，甚至于会学、主动学那是最

15、高境界。近年来我努力尝试着、验证着，并享受着用心的收获。 起初，看过另一个版本的做最好的教师，那是李镇西的，说中阐述了其25年的教育教学思想以及智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。 如今，翻阅高金英老师的做最好的教师，让我有了另一种感动，是隐隐的，深深的，发自内心的触动。她是一位中学物理高级教师，中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员，她从1995年起担任宏志班班主任，这个班聚集了是来自北京的众多贫困生，当然，他们是靠优异的成绩考进来的，这个班级有来自社会资金的大力资助，但在高金英老师的带领下，却时常将一分钱也要掰成

16、两半花，时刻想着那是捐助者的一片心意。书中谈到 两个暖瓶的故事 明明可以用捐助者提供的钱去买2个新的，普通的就行，可班长却只买了2个瓶胆，外壳用旧的铁皮，刷了防锈漆，就这样，能用了。而换成别的班级孩子呢，也有老师做过调查，回答却是电动暖瓶、压力壶、塑料暖瓶等等，无一不会去做的是只买瓶胆，而配外皮的。由先前的不可思议，到后来的深深感动，就在这一件小事上。作为班主任的高 老师，起先也没有想到，但从孩子身上所学，她能自叹不如，我们作为一线的普通教师，又何以情堪呢。省，要省得其所，花，要花得理所当然，从小事，从学生骨子里的想法去看待他们，和孩子打成一片，要做一个有志向的人。正如她再开学时所说的： 人活着其实就指望着一口气，所以，我们要争气。人不能和皮球一样，别人杵你一下瘪了下去，人家一松手你又恢复了原样，原来什么样还什么样，人活在世上要顶天立地，干吗我们不活出个样来给别人看看 如此励志的话，相信，只有高老师才能给孩子所讲，也相信我们的孩子能懂。 从另一个故事中，我也看到了高老师以身作则的表率，作为46的她和孩子们一起，凌晨3点出发，一路跑步去天安门广场看升旗，衣服也湿透了，还累得险些跟不上队伍，但她却挂念着2个脚受伤的孩子，