商品的交换和消费

1、经济政治与社会 第一单元 透视经济现象第一课 商品的交换和消费学习目标：1、认知：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用。2、情感体验：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观。3、运用：能识别商品，正确对待货币。莱州特产在照片中我们看到了美食、石材、铲车、黄金用品，这些我们莱州的特产，它们在经济学上有一个共同的名称商品。市场上的商品、买卖商品的货币、以及我们买卖商品的消费行为，都是与我们生活息息相关的经济现象。今天我们就一起来学习关于商品、货币、价格和消费的有关知识。任务一、商品和货币任务一商品：（1）什么是商品？ （2）母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？（3）在一些发达国家里，有

2、人把新鲜空气装在特制的容器里出售。这里新鲜空气是不是商品？为什么？4.判断：商品必须是劳动产品，劳动产品一定是商品，对吗？5.小组选派代表总结物品成为商品的条件。1. 什么是商品?是用于交换的劳动产品想一想： 商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 劳动产品商品一、商品和货币雪山上待售的氧气试一试：自然界的空气母亲为你织的毛衣你在使用的笔朋友送的生日礼物回收的啤酒瓶你认为下列哪些是商品？为什么？任务二：商品的产生和交换条件：任务引领1.思考人类社会刚产生时，商品就出现了吗？原始社会初期，商品出现了吗？2. 商品的基本属性耗费人类劳动（价值）是用于交换的劳动产品有用性（使用价值

3、）任务引领：1.人们为什么要购买商品？2，不同的商品为什么能够交换？按照怎样的比例进行交换？3.商品的两个属性是什么？ 物的有用性使物成为使用价值。 马克思商品有使用价值，其他自然界的物品、劳动产品有没有使用价值？空气阳光雨水石头使用价值不是商品特有的属性想一想：Page 12课堂大讨论： 全班同学分成不同的小组，讨论以下四个论题，最后将答案以纸面的形式交给老师。三四凡是商品都具有使用价值商品生产者或消费者可以同时占有使用价值和价值。只要是劳动产品，就凝聚着人类的劳动，就有价值。有使用价值的物品都是商品Page 13课堂大讨论： 全班同学分成不同的小组，讨论以下四个论题，最后将答案以纸面的形式

4、交给老师。三四凡是商品都具有使用价值商品生产者或消费者可以同时占有使用价值和价值。只要是劳动产品，就凝聚着人类的劳动，就有价值。有使用价值的物品都是商品 这些表面上各不相同的商品有什么共同特征？商品是用来交换的劳动产品，两种不同的商品为什么能够交换？=1把斧子15千克大米想一想结论：不同商品相交换，说明两者都有价值。=1把斧子15千克大米价值交换价值交换价值是价值的表现形式，价值是交换价值的基础。价值决定交换价值体现交换价值：想一想： 在购买商品时，人们都希望买到“物美价廉”的东西。这正是商品两个基本属性的反映。 “物美”是商品 属性的要求和体现； “价廉”是指“ 价格低廉（便宜）”，反映了

5、属性的要求。使用价值价值3.货币的基本职能货币产生发展的过程物物交换以一般等价物为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换一般等价物表现其它一切商品的价值，充当各种商品交换的媒介。货币是指从商品中分离出来 固定地 充当一般等价物的商品，其本质是一般等价物。货币的基本职能(1)货币具有价值尺度的基本职能货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价值价格决定反映(2)货币具有流通手段的基本职能货币充当商品交换媒介的职能含义：纸币：国家法定发行的货币符号（商品货币商品）（通货膨胀与通货紧缩的区别与联系）货币的五大职能 价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能信用卡集存取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物，