体育教师个人教学计划

1、体育教师个人教学计划第1篇：体育教个人教学计划体育教个人教学计划导读： 一、指导1、以体育工作为体育工作的规。2、以素质全面深化。3、以的管理促进体育的全面发展。二、总体目标4、逐步探索的管理体系，全面贯彻落实5、继续以教科研为先导，深化教学，全面推进素质。6、争创的体育特色，“合格+特长”的。三、具体工作1、不断健全的管理体系今年我校将继续去年的体育小组，使体育工作管理形成化。即校长体育分管校长分管教导体育教研组长各体育教各班班主任和。实行各级逐步下达计划，再实施，最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、化、化。2、常“六认真”今年将继续开展体育教

2、学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教要注意的安全，力争本无事故。体育教要严格对照教学工作常规十条和德规以及体育教岗位职责上的开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。3、搞好教科研为了进一步做好体育教学的工作，除了每月一次的体育工作例会和每两一次的教研活动外，每个体育教继续参加了苏州市级主课题体育舞蹈人才的实践的课题，每月开展一次教科研例会，教必须写好课题计划与卡，时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。将在可能的前提下，体育教到体育工作做得扎实的兄弟进行参观、。4、好课外活动（1）、今年继续好新的室外，进一步规眼保健，并于10月份举行全校广播比赛。（2）、做好一年一次的

3、五项身体素质，做好登记、分析和总结工作。五项身体素质项目：50米、50米8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（）、立定跳远。（3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。（4）、召开一年一次的春季田径会。（5）、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。（6）、根据的特点与教的特长，每个年级一个校级田径队和一个球队：六年级田径队由龚雁，兼带男子球队；五年级田径队由朱静燕，兼带子球队；四年级田径队向荣，兼带男子篮球队。另外由邵军全校的男子队。队每一、三、五必须训练1.5小时，在9月份的市田径会和1月份

4、的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩比去年有提。另外，在时的活动中，教应及时发现好苗子，组建了队梯队。在训练中，教不仅要训练、又要的，一有应及时与谈心、与家长联系、向。四、确保经费，进一步完善场地和器材去年我校建成了200米的塑胶场，使得的活动场地成为全市流，又配备了专门看护场，制定了场的管理；今年将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到标准。体育工作具体情况：一、3、4月份完成全校五项身体素质工作，5月份完成登记、分析和总结工作。二、5、份完成全校达标工作，底完成登记、分析和总结工作。三、4月底召开校春季田径会，4月开始编写次序册

5、，5月份总结。四、上半年积极准备体育，迎接苏州市两个的验收。五、举行一些小型比赛：3月1分钟仰卧起坐4月5月立定跳远50米【体育教个人教学计划】 1.体育教教学计划 2.中学体育教教学计划 3.体育教教学计划 4.中职体育教教学计划 5.体育教个人总结 6.中学体育教个人总结 7.体育教个人 8.中体育教个人总结上文是关于体育教个人教学计划，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢第2篇：新版体育教个人教学计划亲爱的朋友，很兴能在此相遇！欢迎您阅读文档体育教个人教学计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是

6、我们继续前行的动力。体育教个人教学计划体育教个人教学计划 一、指导1、以体育工作为体育工作的规。 2、以素质全面深化。3、以的管理促进体育的全面发展。 二、总体目标4、逐步探索的管理体系，全面贯彻落实 5、继续以教科研为先导，深化教学，全面推进素质。6、争创的体育特色，“合格+特长”的。 三、具体工作1、不断健全的管理体系今年我校将继续去年的体育小组，使体育工作管理形成化。即校长体育分管校长分管教导体育教研组长各体育教各班班主任和。实行各级逐步下达计划，再实施， 1 最后总结的工作流程。在工作中不断调整管理体系，力争使今年的体育管理工作做到了常规化、化、化。2、常“六认真”今年将继续开展体育教

7、学工作“八认真”，使之形成常规，做到检查与不检查一个样，体育教要注意的安全，力争本无事故。体育教要严格对照教学工作常规十条和德规以及体育教岗位职责上的开展教学工作，杜绝了体罚与变相体罚。3、搞好教科研为了进一步做好体育教学的工作，除了每月一次的体育工作例会和每两一次的教研活动外，每个体育教继续参加了苏州市级主课题体育舞蹈人才的实践的课题，每月开展一次教科研例会，教必须写好课题计划与卡，时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。将在可能的前提下，体育教到体育工作做得扎实的兄弟进行参观、。4、好课外活动（1）、今年继续好新的室外，进一步规眼保健，并于10月份举行全校广播比赛。（2）、做好一年一次的

8、五项身体素质，做好登记、分析 2 和总结工作。五项身体素质项目：50米、50米8、立位体前屈、斜身引体（男）、仰卧起坐（）、立定跳远。（3）、做好一年一次的达标工作，做好登记、分析和总结工作。达标的项目：10米4、1分钟跳绳、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐。（4）、召开一年一次的春季田径会。（5）、全面开展冬季三项活动，在市级冬季三项赛中力争前三名。体育教个人教学计划（6）、根据的特点与教的特长，每个年级一个校级田径队和一个球队：六年级田径队由龚雁，兼带男子球队；五年级田径队由朱静燕，兼带子球队；四年级田径队向荣，兼带男子篮球队。另外由邵军全校的男子队。队每一、三、五必须训练1.5小时，在

9、9月份的市田径会和1月份的冬季三项赛等比赛前夕进行一定时间的集训，比赛成绩比去年有提。另外，在时的活动中，教应及时发现好苗子，组建了队梯队。在训练中，教不仅要训练、又要的，一有应及时与谈心、与家长联系、向。四、确保经费，进一步完善场地和器材 3 去年我校建成了200米的塑胶场，使得的活动场地成为全市流，又配备了专门看护场，制定了场的管理；今年将为器材室新添了一些器材，以确保体育课和队训练的正常开展，逐步使我校的体育场地、器材达到标准。体育工作具体情况：一、3、4月份完成全校五项身体素质工作，5月份完成登记、分析和总结工作。二、5、份完成全校达标工作，底完成登记、分析和总结工作。三、4月底召开校

10、春季田径会，4月开始编写次序册，5月份总结。四、上半年积极准备体育，迎接苏州市两个的验收。 五、举行一些小型比赛：3月1分钟仰卧起坐 4月5月立定跳远第1篇：体育教学中分层次教学。体育教学中的分层教学新一轮课程倡导“立足过程，促进的全面发展，注重个体差异”。在教学中如何实施面向全体，如何使每一个通过体育教学在原有的基上得到最大程度的发展，是理论与实践向我们提出的迫切需要的重要，是体育教在具体的体育教学实施过程中所应努力的方向和目标。在体育教学的实施过程中，由于在身体条件，兴趣爱好，体能和技能等方面存在的差异很大；同时受到家庭、环境以及教学班人数多的。这给教的教学带来了相当大的困难；教如何在教学

11、中做到有的放矢，达到教学的目的，分层教学就是其中之一法。体育教学中分层教学就是根据课程标准和教材的，在教学班内针对不同类型的接受设计不同层次的教学目标，并针对教学目标提出不同层次的教学，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，从而使各类分别在各自地起点上选不同的速度，练难度，以及层次不同的知识息，从而使每一个都要享受乐趣，激发他们的动机。1教学目标的分层教学要使每一位受益，最基本的是每一位通过教与学都能达到所制定的各自教学目标，因此，教在制定教学目标时可依据课程标准，从教材和的实际出发，分几个层次（优、中、差）考虑，合理制定各层次的教学目标。（注：这里的层次是相对的，可随各个因素而变）。11“

12、差生”的基本教学目标这分不是很多，教应明确在这一环节上“差”的原因，是身体素质差，没有兴趣；还是其它的因素等，教应根据其成因制定教学目标。如：掌握最基本的知识、技能、身体素质达到一定的水，基本完成教学任务。12“中等生”的基本教学目标这分在班级中占的比例多，是班级的主体，提这分的积极性，既能带动“后进生”，又能向“优等生”迈进。因此这分的目标制定必须既体现大体，又突出个人。如：能较好地掌握知识、技能，教学中能够思考，具有一定分析和的。并能制定相应的个人目标。13“优秀生”的基本教学目标这分一般是身体素质好，易于掌握技能，在目标制定时不能出现“吃不饱”的现象，应拓宽视野，加深对内涵的理解，创造性

13、地完成任务，努力提自己的成绩。2教学过程的分层 21备课的分层备课是在对进行充分的了解下进行的，教应对的知识、技能水，身体素质，的兴趣爱好等充分的了解；并以此为依据预定不同层次水在教学中所应达到的相应层次目标。而层次目标在不同的内容或课中做相应的调整。如：某在篮球时可能是优秀生，而在投掷项目中可能属于差等生的层次。教在设计课的框架时应充分注重到的个体差异性，让课的设计通过教学起到效果。22练中的分层次教学练中除不同层次的有不同的目标外，还应从指导的细化到个体，因同一层次上的，个体表现也存在差异。这种差异一般是由动机、身体素质、心理因素、等方面造成的，教应通过了解、分析、采用相应的措施，用“心”

14、施教。如：篮球教学中，对优、中、差三个层次的，优秀生以提为主，中等生以辅导为主，差生以教为主，并观注每一个，注重层次的转化性、全面性以及的兴趣性，性。23评价分层由于个体存在差异，在为评价中必须承认其差异，并有其，这样才能较好地把握教学过程的完整性，否则就会造成教学与评估脱节，导致的积极性受到挫伤。3总之，未来的体育课程无论在教学内容的选择上，在教学目标的确定上，在教学的使用上，在评价的标准上，都应充分考虑不同层次的情况；并注意到的层次是随内容及其其它原因的变化而变化的。第2篇：体育教学计划层次体育课程教学目标结构的层次及制定课时教学计划时必须要体现的10个具体内容答：一、目标划分为三个层次：

15、课程目标、目标、水目标，三个层次逐级细化，共同构成体育课程的目标体系。体育课程教学目标有： 增强体能，掌握和应用基本的体育与知识和技能； 的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的惯； 具有良好的心理品质，表现出人际交往的与合作； 提对个人和群体的感，形成的生活方式； 发扬体育，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、制定课时教学计划时必须要体现的10个具体内容为：教学目标（需学情分析、教材分析）、教学内容、教学重点、教学难点、教学流程、教的教法、的学法、形式、帮助、负荷、时间分配、预计效果、场地器材等。篇2：制定体育教学工作计划的内容与制定体育教学工作计划的内容与体育教学计划是依据体育与课程标准各学段目标和

16、水目标的内容与，结合的身心特点和场地设备等情况，合理的规划教学内容的教学文件，是教学工作计划的重要组成分，是落实素质教的不可缺少的课程，是顺利完成体育教学任务不可缺少的计划文件，是体育教进行体育教学的重要依据。 节：体育教学工作计划体育教学工作计划有学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划。 ? 学年教学计划：根据水目标分解为年级目标，根据年级目标来选择教学内容合理的分配到两个学期中去，并一定的教学时数。 ? 学期教学计划：按一定的教学时数，将各学期的教学内容按次课时顺序列成教学顺序的方式。（） ? 单元教学计划：把一个单一教材，根据教材的性质，合理的分解成几个课时并形成系统性。

17、 ? 课时教学计划：根据本节课教材制定教学目标，选择教学内容、设计形式、制定教法、学法、预计负荷等教学因素形成计划。一、制定体育教学计划的意义（一）是工作计划的组成分；（德、智、体、美、劳）全面发展，配合整体工作按体育教学工作。（二）是落实体育课程计划不可缺少的文件；（课程标准）（三）是体育教进行教学的重要依据；（按人才的进行教学）（四）制定教学计划可使全年、学期、单元、课时计划系统地整个教学工作，处理好教材之间和课次之间的，使纵横有机的起来。（五）制定教学计划能有、步骤的进行体育教学，对提体育教学质量起着重要的作用。（六）制定和执行体育教学计划，还能提体育教的业务水，不断地促进教学的提。二、

18、制定体育教学计划的（一）现行的课程和教材是由、地方和三级管理，各校根据具体的情况如资力量、基、场地条件、传统等多方面因素，制定适合本校的课程教学计划。（二）以体育课程标准为依据，水教学目标为标准，以目标的达成作为主线来教学内容，不是以教学内容的系统性来设计教学计划，同一目标可选择不同教学内容、手段、进行教学。（三）教学计划要体现性，结合身心特点，合的、生长发育和教材之间的内在联系，合理的规划教学内容。（四）计划要目的明确，重点突出，简明扼要，方便使用。（五）要结合整体工作计划，与的体育活动结合起来。（会、小型比赛等）（五）教学计划应与体质标准内容结合起来，作为辅助教学内容，但不能代替课程计划内

19、容。（六）按课程计划的课时比重课时计划，计划要留有余地，有机动性、可调性。三、选择教学内容的基本（一）合的身心发展特征；突破年级内容，按身心发展水划分水，按水来设计目标。（二）注意教学内容的时效性；体育课程是一门以身体练为主要手段，以增进为主要目的的课程。内容实用、易行有助于身心。（三）有助于激发的兴趣；兴趣是的前提，选择教学内容时必须予以重视。（四）注意内容的性；包括三层含义：一是教学内容有利于的身心协调发展。二是教学内容有利于了解锻炼的原理和。三是教学内容本身的性，要关注的差异性选择内容，不的内容不能进入课堂。（五）简易性；选择一些简单易行的教学内容，不受场地器材的制约，发挥功能作用。（六

20、）地域性；对民间、民族、地域传统的活动也可选作教学内容。案例：水三目标的达成与教学内容选择四、体育教学计划的种类（一）学年教学计划 学年教学计划是将课程标准的水目标、教材和教学时数以及选修项目的时数，考核项目与标准，合理的分配到两个学期中去的教学文件，是制定学期计划的依据。学年体育教学计划注：以五个目标统领教材，以技能教材为载体，突出学科价值教材内容，市课程计划内容学年计划。必修篇3：体育教学计划的制定如何制订体育与教学工作计划制订教学工作计划是实现教学目标的重要保证。体育与课程标准对的体育是以身心发展特征为依据划分了六级水学段。所以，以整体水学段来制订水教学计划是实现课程目标的必要任务。在制

21、订教学工作计划时，如何选择教学内容是非常重要的，也是到能否完成教学目标的前提。所以，如何更好地选择和开发教学内容应是每一位教必须认真考虑的。教学内容的选择可以在所谓的“教材”里，也可以在所谓的“教材” 外，（有关体育书籍、多等）譬如，田径类项目、体类项目、球类项目，或民族民间传统体育项目，武术、健美项目，新兴的体育项目等，也可以是、娱乐的体育项目，或根据特点开发自己特色的体育内容等等。总的来说，选择的内容它应该是有助于达成目标，并有助于促进成长。1、依据水学段的目标选择和设计教学内容教必须全面地和领会标准的，理解每个各水目标以及将要达到该水目标的，从和的实际出发，以的发展需要为中心，选择切实可

22、行的教学内容。而不是以项目或教为中心来选择和设计教学内容。只有这样才能更全面地贯彻落实标准。2、选择教学内容的基本（1）合身心发展、年龄和性别特征由于各学段年龄、生长发育期不同，故选择的教学内容应有所不同。例如，正在长身体的黄金时期，在这个年龄段里，应着重考虑合身心和兴趣爱好的体育活动，让他们的身体能得到全面的锻炼。教要有意识的多种适合该年龄段体育内容，让参加和锻炼，使之养成体育锻炼的惯，为进入中体育打下基。（2）形式活泼，能激发兴趣在掌握知识和技能的同时，还能够体验到的乐趣，进而逐步养成积极、自觉参加体育锻炼的志向和惯。义务阶段的兴趣广泛，但持久性差。我们教在设计教学形式时应多样化、化、趣味

23、化。（3）具有性、知识性和性在选择教学内容是教应注意选择那些对身体善有帮助对有促进作用，而且具有一定的知识性和性的项目，既让学会或掌握相关的知识技能，又让了解懂得相关的比赛规则，能够观赏和欣赏比赛。（4）对增强体能、增进有较强的实效性在教学的过程中，教除了认真贯彻落实三维目标外，还要考虑练的次数和密度，合理的课的结构，负荷适中，心理指数合理。为提体能、增进起到促进作用。（5）简单易行选择的项目教学，教可以进行适当的，可以简化规则、降低难度，也可以根据实际情况选择一些喜欢的新兴项目。还可以挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加对民族传统的 了解。3、确定教学内容的原则 (1)实践

24、性原则本课程是以增进身心为主要目的的实践性课程，应保证绝大多数时间用于体育活动。天气可一定时数的室内教学来讲授体育与的有关知识。 (2)性原则应按照教学内容的性质、作用和难易程度教学时数，并根据达成目标的情况，及时调整教学时数和。 (3)综合性原则每一堂课的教学都应指向多个教学目标，（即三维目标）教学中不仅要重视知识与技能的掌握，还要关注体能的发展和身体，更要关注的心理和社会适应的提。教要创设一些专门的情景，以保证情感、态度和价值观的实现。4、教学内容的与搭配在进行体育与课堂教学时，可采用教学单元的形式进行。水一至水三（16年级的低、中年级）主要是打好体能的基，热爱体育、喜欢乐于上体育课，可采

25、用复式单元进行教学，即一个单元可两项或两项以上的内容。水四以上可多采用单一教学单元进行教学，即一个单元一个教学内容，这样有利于集中时间，使较全面地掌握技能。每个单元的教学时数不宜太少，小单元多内容的一般不利于技能的掌握和身体的发展，也不利于兴趣的提。中阶段的单元教学时数一般为18学时，根据课标，有些专项模块教学内容可以半学期或一学期为一个单元，或中学段除基本外，让选修一至两项技能即可。还可以考虑按校会或校内联赛的期来教学。5、教学形式的选择（1）班级教学与分组教学根据需要，可采用全班练、分组练等形式，在分组练时，可按相同的水分组，也可按不同水分组。分组可相对，也可根据教学需要随时调整。采用样的

26、分组形式教学，要根据的需要和教学条件而定。 （16年级）一般采用按行政班的形式，到了（79年级），特别是中可按年级男、分班。某些内容（如健美等）也可考虑采取男、合班的形式。条件允许的话可考虑尝试弹性课堂。（2）教学的性在教学中，要根据的情况对待，避免那种不管是否掌握内容，只按计划的机械。在一项内容时，如有的已较好地掌握了该项内容的动作，可以在教的指导下练其他动作，或让其协助教指导别的同学练，以便调动的积极性和主动性。一、水教学计划的制订水教学计划是在充分了解课程理念、课程目标、目标以及它们之间的相互的基上所要做的一个总体的两年和三年的教学规划。这个规划不是个体行为，应是体育教研组全体教在正确理

27、解和把握课程目标体系的基上，结合本校实际情况制订的水教学计划。在制订过程中应注意以下几个。1、水教学计划应包含着12年级、34年级、56年级、79年级和中1012年级两个和三个学年的教学计划，也就是说在两个和三个学年该哪些内容、获得哪些体育的知识和技能以及如何增进身体、提心理水、增强社会适应，应该制订一个完整的、系统的课程。2、水教学计划，它不像传统的教学计划是按学年、学期来制订的，它只要从教学大纲里选取教材就可以制订学年、学期计划了，而课程标准是要根据五个中各水目标的内容标准来进行分解与三年获两年的目标和内容标准。它必须具有层次性，由浅入深呈递进的内容标准。3、在制订水教学计划时，对于具有递

28、进意义的内容标准顺序不能颠倒；对于并行的内容标准可以；对于跨相关的内容标准就应该出现于相同的时段内；对于阶段性的内容标准也应给于适当的考虑。在认真了内容标准之间的后，可以着手对内容标准进行分解与。这里提供一份水四教学计划样例（表1-1）仅供。篇4：体育教学计划体育教学计划一、指导：以新课程理念为指导，充分发挥的主题地位，自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的主义。确保每一个都能够积极投入到体育锻炼中去。二、基本情况：本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人左右，男人数差不多过半，绝大多数身体，无技能。都喜欢，但身体协调性差，肥胖等，动作不协调。身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、

29、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提，这是体育练成败的关键。他们的身体素质各异。因为三面临，他们的压力非常大。如何调整好他们的心理，处理好与活动的，让他们在体育中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男差别大身体素质各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的锻炼；趋于文静，不好活动，课中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动，积极参与体育锻炼的惯。以期在中取得优异的成绩。三、教材分析：结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体

30、育技能，良好的卫生惯；掌握锻炼身体的基本和体育知识，在传授中道德。让每个都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好。 教材内容有：体育与基知识；田径：跑、跳、投；体，球类：篮球、；身体素质练。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳；体中的单杠动作；球类中的控球；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。四、教学目标和1、使步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及，学会一些体育卫生保健和安全常识，认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健和新的广播。2、步田径、体、球类等项目的基本，掌握简单的技能，进一步发展素质，提身体基本活动。3、“以为本，”是我们的目标，在体育中不断地尝试与体

31、验、练与思考、互学与互评，感受体育的乐趣，体育的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 4.养成良好的锻炼惯，掌握好考多个可能被的项目。 5.收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识，以备综合。 6.让他们体验到的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强体质。五、提教学具体措施1、适时了解、分析的息。2、造合年龄特征的、有利于的环境。3、根据年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥、竞赛的能动作用，让在自主中练，充分体现的主体地位。4、根据实际，不断变化练方式，不断激发的练兴趣。5、发展个性，勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的，启迪思维，的主动性、创造性。 6.课中或课后的

32、时间多与沟通交流，转变他们的观念，变为主动。 7.认真备好课，向课堂45分要效率，确保们能够在愉悦气氛中投入到每节课的中。8.课堂上，参与到中间，以此拉近与他们的距离，注重体育，起到率先的作用。课中多采用比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。 9.课后做到及时反思总结。六、方面：1、目的明确，积极自觉的上好体育课。积极掌握必要的体育基本知识技能与锻炼身体的，逐步养成自觉锻炼的惯。2、着装要轻便合体，穿轻便鞋。不得携带与体育课无关的、校牌、等。七、德育：体育活动对于发展的适应具有独特的作用，在体育教学中应特别注意造友好、的课堂气氛，有意识的融入德育，不仅锻炼的意志，更重要的是能的和主义，服从，遵

33、守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使按规办事、做到有规可循。2、教学：团结友爱、养成遵守纪律的观，其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。3、结合教材内容德育内容。（1）、基知识里激发刻苦锻炼自觉性的内容。的自尊心、自豪感和社会感。 （2）、里遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。（3）、田径顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 （4）、球类中团结协作等主义的内容。（5）、在体中互相帮助的合作意识的内容。总之，在教学过程中要激发积极参与体育活动的兴趣，建立的惯。八、业务： 1.认真领会课，熟练各学段教材内容，加强业务理论，在教学实践

34、中提自己的业务水。 2.多听课，评课参与研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。 3.充分多、书室等查阅教学训练方面的，新的好的教学。 4.努力电脑知识，能够制造出相应的课件利于教学。 5.多与共同交流，共同研讨，共同提。 6.加强自我锻炼，提自身素质。九、评价教学：通过和时的练采取教或相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1.态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的中去。 2.体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情况。 3.交往与合作：能否正确处理好与同伴的合作。十、教学计划： 篇5：体育教学工作计划体育教学工作计划新的一学期开始了，作为工作在线的体育教，己尽

35、快入了角色为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使创新的方式有所进展，为此拟定了本学期的体育教学工作计划如下:一、基本情况：1、情况：，都能从事体育锻炼。2、技能情况：一、二、三年大分都喜欢跑、跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，贯性，合理性，性还有待于逐渐提。二、教材分析：根据义务体育阶段，的目标。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，的实际情况。有目的，有计划地进行体育教学工作，基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。在教学的过程中，对进行品德的。激发积极主动的兴趣和爱好。良好的锻炼身体的惯。是每一位都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好。三、教学目的和：1、使能够根据自己的身体

36、情况，合理地进行体育锻炼。掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。认真锻炼身体的态度。教研专区全新登场教学设计 教学 课题 日常工作2、田径、体、球类等项目的基本和基本进一步提每一位的。3、充分各种体育活动，提锻炼身体的兴趣和积极性。顽强，拼搏、自觉遵守规则，团结协作等优良品质。四、主要工作：1、认真备课，。突出的主体地位。爱学、乐学的好惯，提的质量。2、好田径员训练工作，为本学期区级会做好准备。3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等体育项目的比赛。4、写课后反思，总结等理论。5、进行备课，说课，听课，评课，备课等活动。五、具体：1、好九年整体身

37、体素质及基本的提。(立定跳远、肺活量、握力，1000 米，800米等)。2、充分好早对进行耐力训练。3、不断进教学，激发锻炼身体的积极性，他们的兴趣，根据的实际情况，进行不同层次练，建立互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。4、对学困生，要有，爱心和关心，交流和谈心。鼓励，都来关心的方式。激励他。充分激发他向上的欲望。5、及时掌握情况，提出新目标，新。五、教学措施1、逐步提锻炼身体的主动性，创造性。以及兴趣。养成经常参加体育活动的惯。2、要用体育特有的，的美感。遵守纪律，相互帮助，团结友爱的优良作风。第3篇：分层次教学工作计划二年级品德分层次教学工作计划-许春梅在中，的成绩是最被看重的，因此很

38、多只注重对教学成绩的提升，忽略了对品德的，这是完全失衡的。现在社会上有那么多品行不够端正的小，看着就令人气愤，这就是我们的没有注重对品德的后果。所以我历来主张要把的教学成绩和品德，要教学成绩和品德均衡发展，这样我们出来的才是好。正是认识到这种情况后，我作为品德教，特别了品德分层次教学工作计划：一、情况分析：本学期任教二年级四个班品德课。从我一-两年授课所了解和期末的情况看，品德课的积极性还算比较，但很，整体的和分析的不。因此，本学期在好各项教学常规工作的基上，应加强素质教学，努力提运用所学知识分析、的，真正把教学工作落到实处。二、教学指导：按照的教学工作计划，认真新课程标准，适应教学形势发展，

39、努力探索新课程标准的教学模式和教学，从根本上转变教学观念，积极推进教研教，优化课堂教学，凸显“以教为主导，以为主体”的作用，努力性的，注重提的，全面落实培优扶差，切实提教学质量。三、实施手段及(1)、针对较差的，要充分了解的生活实际，狠教学的基，注重他们的德育。传授概念、观点的前提。积极他们兴趣和热情。(2)针对中上等坚持运用的和教学手段。突出探究式主题探究是每一个单眼的。在此基上注重个层次间的相互合作。在互动中提教学的实效四、达到的预期效坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的和接受，是每个同学发挥自己的特长，争取做得更好。以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给，让他们做一个品

40、德端正的，让他们成为祖国的栋梁之才！第4篇：体育分层次教学探讨摘要：分层次教学模式就是在知识基、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学。这种应用在心理学当中，同样也能适用于体育课程，同时也能够将每个融入到体育课程中，充分发挥自己的体育水和，有益于的全面发展，所以说我国新课标对体育教学也是极为重视。本文提出分层次教学在体育中如何应用发展和实践。关键词：体育；分层次教学；新课标长期的体育教学模式中，教往往没有注重的体育技能发展，而是一味地让重复一个基本动作，不能够重点的每个的体育动作技能，往往达不到本节课的教学目标，同时又了对体育的热

41、情，日复一日就会把体育课当成课结束后放松的课程。这是的态度，更是不可取的态度，所以我们体育教应当自觉地变自己的教学，促进体育的发展。1.体育分层次教学的现状1.1教的资力量不完善。教在的成长中有和导向的作用，所以体育教也不例外。但是在现实中发现，的体育教只是了一些基本的体育知识，没有专业的体育方面的知识，总是用那些传统的老式的体育教学程序来完成所谓的体育教学任务。久而久之，的根本就在于体育教自身的专业知识储备很短缺，导致对体育课的不重视。所以笔者认为，教应该完善自己的体育专业知识，推陈出新，优秀的体育教学模式，推出属于自己的一套新的教学模式，这样才能促进我国体育的发展。1.2我国课程设置的不公，教学质量堪忧。一些在课程的设置上有明显的不合理性。在课程上逐渐的缩短了体育课的时间以及在一中的课程数量。这是有明显