幼儿大班开学第一课教案

1、幼儿大班开学第一课教案幼儿大班开学课教案 篇1活动内容：我该怎么办活动：幼儿园指导纲要明确指出：“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位。”也就是说，的安全是一切发展的保障，只有在生命健全的基上才能保证其身心发展。又是一年开学季，开学的课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，自己的技能和，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。活动目标：1、让幼儿懂得一些基本的自我常识，对幼儿加强安全知识。2、幼儿步的处理突发的和步的应变。活动准备：情境“小明在家”、独自在家的各种活动过程：1、引入“突然事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全

2、。生活中突然事情的时候，你会怎么办？（不惊慌、不、尽力想办法）你们过事，当时你是怎样的？想过办法。让幼儿各自，并把经历与其他幼儿分享。2、情境引导幼儿了解突发的处理办法。两位进行情境，让幼儿看情境，学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。你认为小明这样做对？当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认识，你该怎么办？如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办？教小结：小明和机灵，有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和。“发生火警（触电、受伤、溺水等）时你有办法？

3、惊慌失措有帮助？”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的。4、教总结。突发，应沉者、有心，做任何事情都要先用想一下，相自己能办好。幼儿大班开学课教案 篇2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。2、在和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾害，预防突发事情的。教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。b、班级举例：发生的事故及后果。c、狠安全工作。d、目前的几项工作。应注意安全的地方：1、。2、归纳。（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险，劳动

4、时，注意安全，不与社会上不四的人交往，课外不，不。（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑宁慢勿快，切勿双手撒把。上、要下车，通过公路要做到一停二看三通过。（3）安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇盗、敲诈等应向及时或报警。（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。自查哪些方面未做好，今后要加强注意。教小结：是新学期开学后的天，同学们又长了许多，也更懂事了，为了今后能更好地、生活，我们就一起来一些中应该记住的一些安全知识。人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大分时间是在度过的，是吉祥，是幸

5、福，良好的身体才是、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的生活。”幼儿大班开学课教案 篇3设计意：幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心发展的前提。幼儿期的好奇心强，都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些的举动，并不知道那些危险所带来的，因此，我们幼儿园的应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿进行必要的安全，提幼儿的自我意识和。我觉得幼儿园开学“安全”课应该和幼儿的幼儿园生活和紧密相。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提幼儿的自我防意识是必要的。因此，我开展了此次活动。活动目标：1、通过活动使

6、幼儿对几种常见安全标志的案、意义有步的，从而在日常生活中注意自己。2、引导幼儿辨别哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握危险时的简单自我和求救的。3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的发展打好基”，活动的目标是活动的起点和归宿，它着重于的发展。目标在整个活动中起着导向作用，也是价值的具体体现。基于此认识，我在每个教学活动中都能把的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上安全小卫士教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕总目标，又能突出教学内容自身的价值，显性之处在于力通过强调安全意识的重要性，通过幼儿从小就能读懂标志，按照标志的来规自身行为

7、或成人行为，达到人人都为创建“社会、校园、生活”的社会出一份力的目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素的其中，同时指向于幼儿生活质量的提，即安全与。活动准备：活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：材料准备：1、安全情景录像、安全标志2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。教学重、难点：1、幼儿自我的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。2、设计标志。这既适合幼儿的现有水，但又有一定的性。教法、学法：整个教学活动中，采取了许多教学法，主要

8、采取了以下几种教学法：1、演示法2、交流法3、自主探索法4、法学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志，感受的快乐，体验成功的快乐。活动过程：身体，激发兴趣。观看、交流、探索。设计标志。（一）身体，激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的，本活动来引起幼儿的兴趣。教用来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。然后请幼儿猜猜教表达的是意思。教先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是标志，发展幼儿的想象和表达。（肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而幼儿。）把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细标记的形状、特征。第二次的标志可以采用另外一种，如拿出标志，请幼儿各自自己的身体来表达

9、标志的意思。（提幼儿身体来表达的。）衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢？（二）关于幼儿园生活安全的情景录像。进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓于情境中。八个安全小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。幼儿观看八个安全小故事的前半段：1、们上下楼梯时你推我挤的现象，发生摔下楼的情景。2、去碰幼儿园或家里的带电的插头。3、在玩时（如滑滑梯），不按规则，争先恐后，发生的情景。4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿铅笔等尖利的东西、玩耍。7、在教室里到处

10、跑、追追打打。8、在幼儿园迷路了怎么办。幼儿。上面的行为是否正确，若不正确，该如何正。生谈话活动，教引导幼儿想出各种正确有效的。（发展幼儿的口语表达。）小结八个安全小故事的正确。衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢？（三）幼儿幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。）活动延伸：激励幼儿在日生活中多注意生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。如歹徒来了怎么办、着怎么办、来了怎么办、迷路了怎么办等等。幼儿大班开学课教

11、案 篇4一、指导幼儿园指导纲要（试行）明确提出“幼儿园必须把幼儿的生命和促进幼儿的放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学课”春季开学安全活动。二、活动主题、安全、有序三、活动及具体措施1、通过谈话、情境、观看、多等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全。2、强化的安全行为意识，养成良好的安全行为惯3、带领幼儿扎实开展“安全在身边”。四、内容提示（一）交通安全1、不乘坐“三无”车辆。班级里查、登记、下发告家长书、签订保证书。2、自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。（二）进出园区安全1

12、、不在路边摊贩上东西。2、督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。3、督促家长进入园区不吸烟。4、上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，5、按进、出园区。6、离园时和家长手拉手，防止走失。（三）设施设备安全1、没有的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。2、不碰击走道里的“安全出口”标记。3、不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。4、不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。5、不随便翻开钢琴盖，知道会夹头。6、不碰装开水的桶、壶、水瓶等。7、不触摸电源、插座。8、不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。9、不在活动室剧烈，不做危险。10、教给幼儿正确的搬椅子，注意两旁的，轻拿轻放；

13、坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。11、离园后不在园区内逗留。（四）一日生活安全1、走路小心，不快跑，不撞、椅子、柜子、门。2、玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。3、饭前和饭后不做剧烈，不大声叫喊。4、户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开视线，不做危险的动作和。5、正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。6、养成有序洗手、入厕、喝水等好惯。幼儿大班开学课教案 篇5活动目标：围生活中的标志，并说出这些标志的名称和意义。活动准备：故事、安全标志。活动过程：一、故事导入马路上的大黑球。二、出示挂，认识常见安全标志。1、（吸烟）里

14、发现的，为要吸烟，（防止发生）你还里见过吸烟的标志？（在超市，幼儿园门口）2、（人行横道）里有人行横道呢？（马路上，十字路口）行人在穿过马路的时候，行横道才安全。3、（安全通道）地方会有安全通道呢？（楼梯上，走廊上），它有作用呢？（危险时可以按照安全通道的方向逃生。）4、（进入、通行）它放在了？（盖房子的地方）对，工地上，为在工地上设置这个标志呢？（因为危险，有砖，车）还有一个这样的安全标志，注意安全。5、（当心触电）这个标志会用里呢？（有电的地方）：还有一个标志，们不太熟悉，是这个安全标志，跨越，去新城就会发现，在马路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有很多车，如果想穿越马路跨越护栏，是不是

15、很危险，（是）所以，这个安全标志就是告诉我们，在穿越马路时，一定不要从护栏上翻过去，要去找路口。小结：安全，我们要学会自己。幼儿大班开学课教案 篇6教学目标：1、知识目标：是掌握安全知识，“珍爱生命，安全”的意识。2、过程与：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发的。3、情感、态度和价值观：安全意识，养成、生活、娱乐的好惯，逐步自律惯。教学重点：掌握安全知识，“珍爱生命，安全”的意识。教学难点：良好的行为规，养成和生活惯，逐步自律惯。教学：法、谈话法、案例分析法教具准备：收集、准备案例教学过程：一、新课导入：1、多播放生命色彩。2、教：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在我们生存的。的

16、确，安全与生命息息相关，不可。安全，是我们永恒的主题，兴兴上学、安回家是每位、家长、共同的希冀，安全与个人、与家庭、与更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。二、例举校园中存在的安全隐患（请例举一些现象）1、活动、课间活动的安全隐患。2、饮食、就餐的安全隐患。3、交通安全隐患。4、校园隐性的隐患。教强调：、活动、课间活动中应该注意的安全事项。1、上下楼梯要注意？不要因为赶时间而奔跑。在人多的地方一定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持一定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。2、活动中要一切听，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，文明。3、课间

17、活动应当注意？室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续时不疲劳、精力集中、饱满。活动的方式要简便易行，如做做等。活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项1、交流，指名代表谈自己的观点。2、教强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物（如虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油食品有致癌物质。购食物时，选择感官正常的食品或食品原料，特别要是否新鲜，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包（涨袋、胖

18、听）等现象。保健食品要认准保健食品标志和批准文号。四、交通安全注意事项（在的基上强调）1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。2、乘坐公交车注意事项：车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。五、其他校园安全的注意事项：1、如何正确对待的，至误解？敢于自我，认真反思。如果真是误解，应该和好好交流。切忌偏激，至做出过激的。2、你与同学发生怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容

19、易感情用事，因此，在同学间时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3、如何加强教室安全？要注意教室的安全。离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。4、为不能提前到校？校门没开，一些在校外发生，无人调解会造成不必要的。在校门外拥挤，会造成。5、当自己感到时，怎么办？及时告知班主任或任课教，与家长取得联系。6、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，自己；想方设法，不断求救

20、；记住，随时求救：119火警，110报警，120急救，122交通事故。报警打时要说清、相关情况、显着特征。六、小结：生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防，做到警钟长鸣！幼儿大班开学课教案 篇7活动目标：1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较情。2、 对做大班有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、机活动过程：1、 创设情景：教讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个正在帮穿衣服，我问他：“你是班的？”他自豪地对我说：我是大班！我夸他真能干，他说这些是我应该的。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听？”2、

21、 情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、 引导幼儿掌握诗歌内容（1） 诗歌的名字？（2） 诗歌里说了些？做了些？4、 幼儿跟一起朗诵诗歌两遍，“夸奖”5、 分句练。一句，幼儿一句，也可反过来。6、 将幼儿朗诵的进行，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。一、教学目标1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活惯。2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全到各个活动环节中。3、学会关心和帮助中小班的，学会和同伴团结友爱，用关心爱护的和交往。二、教学准备1、保教检查活动室内外的安全。2、课前带参观幼儿园，进一步熟悉围的环境。3、毽子三、活动过程（一）入园活动1、热情接待幼儿入园，幼相互问好。

22、2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。（二）谈话活动1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的。（三）如厕在分组队上厕所的过程中，发现，。（四）户外活动幼一起踢毽子。幼儿在户外不乱跑，听从教的。（五）室内活动1、说说自己的新发现：（1）教室里有哪些安全隐患？（2）厕所有哪些安全隐患？（3）户外有哪些安全隐患？2、做好哥哥，好知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。（六）离园活动1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。2、知道靠右走，不抢行。3、按照幼儿园的作息时间入园。（七）延伸活动家长给讲生活中的

23、安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的目标。幼儿大班开学课教案 篇8一、教学目标1、通过相关安全防护的展示，使幼儿有步的认识，从而在日常生活中注意自己。2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握危险时的简单自我和求救的。二、教学准备材料准备：1、安全有关的。2、水彩笔、记号笔、白纸等。经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。三、教学重难点幼儿自我的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。四、教学过程（一）、身体，激发幼儿的兴趣。教用来表达安全上的意识，如小心触电等。（二）、讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行

24、分析：1、在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生摔下楼的情景。2、去碰家里或者幼儿园的插头。3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。4、将珠子或者笔帽放入嘴里。5、在教室里到处乱跑、追追打打。(三)教总结希望们都能够注意安全，学会自己，快乐的成长！篇：幼儿园大班活动公开课教学教案：五粒豌豆幼儿园大班活动公开课教学教案：五粒豌豆一、设计意：这是一篇非常感人的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具一颗一颗打了出去。有一粒豌豆滚到了一位生病的小姑娘家的窗前。当小姑娘看到小豌豆发芽、开花时，她很兴，最后病慢慢好了起来。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用多手段

25、的特点，即画面有动感、伴有音乐，力求创设生动形象的多教学情境，努力掘童话故事中蕴涵的美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，感受到豌豆带给小孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿讲述的机会，让幼儿在看看、说说中得到发展并有所感悟。二、活动目标：1、认真倾听并理解故事，愿意发表自己的见解。2、积极思考，大胆想象，贯讲述。3、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小孩的希望和快乐。三、活动准备：多课件。四、活动过程：（一）多引出主题，并激发幼儿的兴趣。1、出示未打开的“豌豆荚”画面提问：这是？里面有谁？是多少？2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目(出示故事题目“五粒豌豆”)：这“五粒豌

26、豆”一溜地坐在豆荚里，就象一溜地坐着。（二）教边演示多课件边讲述故事，理解故事内容。1、教边播放多课件边讲述故事段，了解豌豆的变化。：一天一天地过去了，豌豆怎么样了呢？（播放多课件）：小豌豆在豆荚里有变化？它们觉得是样的？为？教小结：小豌豆生活在狭小的豆荚里，它们看到的是青绿色、金黄色，所以它们觉得也是青绿色、金黄色。2、教边播放多课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。：小豌豆慢慢地成熟了，当它们长得饱满硬朗的时候，被摘了下来，放进一个口袋里。最小的豌豆说：“我们当中谁能跑得最远呢？”。最大的豌豆说:“唉，听天由命吧！”随后，它们落进了谁的手中？（1）播放多课件出示画面一（小男孩

27、）。：小男孩会用小豌豆做？（2）教播放多课件画面二（男孩射豌豆）.：很快，小豌豆被装进了膛，“啪”豆子射了出去。这五颗豌豆射到？结果怎么样？（幼儿相互交流，然后请个别幼儿在面前交流）3、教边播放多课件边讲述故事第三段,理解最后一粒豌豆的经历。：请你们来听一听最后一粒豌豆到了？结果又是如何？（播放课件）：最后一粒豌豆落到了？发生了变化？看到豌豆慢慢地长大，小孩是怎么想的？做了？小孩的身体为会好起来？教小结：这一粒不起眼的小豌豆，因为有了它的出现，才使得生病的小孩点燃了心中希望的火苗，有了战胜疾病的心和勇气，收获了属于她的美丽、快乐和！4、完整欣赏故事。（1）教：其余四粒豌豆到了？结果会怎么样？我

28、们来完整地欣赏一遍这个美丽、动听的故事。（2）幼儿边看课件边完整欣赏故事。（三）结束1、：其余的四粒豌豆到了？2、：它们落在不同的地方,肯定也发生了各种各样的故事,我们一起到教室里去说一说吧。（幼儿离开活动室）第二篇：幼儿园大班五粒豌豆教案幼儿园大班五粒豌豆教案【设计思路】五粒豌豆是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了PPT课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努

29、力掘童话故事中蕴涵的美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说、演演中得到发展。【教学目标】1、仔细画面，猜测故事内容，并能大胆表达。2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小孩的希望和快乐。3、通过教大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、通过加入适当的拟声词去感受画书的诙谐、幽默。【教学重难点】1、重点：猜测理解故事，并能大胆表达。2、难点：感受故事中充满希望的情感。【教学准备】1、PPT课件。2、幼儿有种植植物的经验。【教学过程】一、PPT课件引出主题，激发幼儿的兴趣。

30、1、出示未打开的“豌豆荚”画面。：这是?里面会有谁?有几粒?2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目：带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。2、教播放课件边讲述故事，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。(1)播放PPT：小男孩会用小豌豆做?(2)继续播放PPT：很快五粒豆子被装进膛，“啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的啦，豆子喊了一声就。：小豌豆会落到哪呢? (猜想：里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里)3、教继续讲述故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。(1)仔细课件，猜测小豌豆是否能生存下来。：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都。你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪?：你还看到了谁?她为会躺在床上

31、?从看出孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来一下痛苦的表情?：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们时见到的种子生活?为生活在那里?(种子在肥沃的泥土，会长得很好)：没有很多泥土，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿，大胆讲述自己的猜测。)(2)播放PPT课件，小豌豆的变化。：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢?让我们来瞧瞧。冬天，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了变化?(豌豆慢慢发芽、长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。)：看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大，你心里怎么想?(兴、开心)：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢?为?：那你们困难时，应该怎么做?(要像小豌豆一样勇敢。)(3)豌

32、豆发芽，感受豌豆的勇敢。(用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着教讲述慢慢做发芽、越长越大的动作。)提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想?(小豌豆真勇敢。)(4)：过了一个星期，豌豆会发生变化?提问：小孩看到花开了，她会做些呢?(幼儿大胆猜测并讲述。)(5)画面，知道孩病好了。提问：孩的病好了?你从看出来?(红润、开心的笑。)谁给小孩带来了?二、完整欣赏故事，感受小豌豆给小孩带来的希望与快乐。1、完整欣赏故事，适当添加。2、:你最喜欢故事里的谁?为?三、结束分。：其余的四粒豌豆会落到哪呢?又会发生样的故事呢?我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好?第二课时1、选择其中一颗小

33、豌豆，发挥想象，创编故事。2、画出其中一粒豌豆的故事，一起分享。【活动反思】这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个的小孩的窗台边，他没有埋怨恶劣的环境，努力的生根发芽，它吸引了窗户里面的小孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来，真是不可思议！1.让能主动地参与过程。整节课我都饱含激情，以自己的情感感染，激发的情感。2.不足之处是重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。第三篇：幼儿园大班教案五粒豌豆及教学反思大班教案五粒豌豆含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小孩的希望和快乐，仔细画面，猜测故事内容，并能大胆表达，通过

34、教大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班五粒豌豆含反思教案吧。【设计思路】五粒豌豆是一个非常感人的童话，由于篇幅较长，我截取了其中的一个片段。我选取素材是因为那粒飞进窗子豌豆的经历，最值得称赞，它有着顽强的生命力，在逆境中发芽、开花，给窗子里的躺着的一个生病的孩带来了希望和快乐。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用了PPT课件，为幼儿创设了生动形象的故事情境，努力掘童话故事中蕴涵的美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，猜测故事情节,从中感受到豌豆带给小孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿大胆讲述的机会，让幼儿在看看、说说

35、、演演中得到发展。【教学目标】1、仔细画面，猜测故事内容，并能大胆表达。2、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小孩的希望和快乐。3、通过教大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。4、通过加入适当的拟声词去感受画书的诙谐、幽默。【教学重难点】1、重点：猜测理解故事，并能大胆表达。2、难点：感受故事中充满希望的情感。【教学准备】1、PPT课件。2、幼儿有种植植物的经验。【教学过程】一、PPT课件引出主题，激发幼儿的兴趣。1、出示未打开的“豌豆荚”画面。：这是?里面会有谁?有几粒?2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目：带来个美丽的故事，名字就叫“五粒豌豆”。2、教播放课件边讲述故事，引导幼

36、儿想象并讲述豌豆的去向。(1)播放PPT：小男孩会用小豌豆做?(2)继续播放PPT：很快五粒豆子被装进膛，“啪”豆子们被被射了出去，我要飞向茫茫的啦，豆子喊了一声就。：小豌豆会落到哪呢? (猜想：里、泥土里、烟囱里、鲨鱼的嘴巴里)3、教继续讲述故事，理解最后一粒最小的豌豆的经历。(1)仔细课件，猜测小豌豆是否能生存下来。：豌豆会落到很多地方，有个地方你们都。你们看，第五粒最小的豌豆落到了哪?：你还看到了谁?她为会躺在床上?从看出孩病了?生病的时候你会感到怎么样?谁来一下痛苦的表情?：落在窗台缝里的小豌豆会怎么样?我们时见到的种子生活?为生活在那里?(种子在肥沃的泥土，会长得很好)：没有很多泥土

37、，那落在小小的窗台缝里的小豌豆会不会发芽呢?(幼儿，大胆讲述自己的猜测。)(2)播放PPT课件，小豌豆的变化。：窗台缝里的小豌豆到底会不会发芽呢?让我们来瞧瞧。冬天，春天来了，窗台缝里的小豌豆发生了变化?(豌豆慢慢发芽、长出了叶子，豌豆藤也爬出来了。)：看到小豌豆在小小的缝里发芽、长大，你心里怎么想?(兴、开心)：我们都替小豌豆感到开心，你们觉得小豌豆勇敢?为?：那你们困难时，应该怎么做?(要像小豌豆一样勇敢。)(3)豌豆发芽，感受豌豆的勇敢。(用两张小椅子搭一个缝，一名幼儿蹲在地上充当小豌豆，随着教讲述慢慢做发芽、越长越大的动作。)提问：你看到小豌豆发芽了，心里会怎么想?(小豌豆真勇敢。)(

38、4)：过了一个星期，豌豆会发生变化?提问：小孩看到花开了，她会做些呢?(幼儿大胆猜测并讲述。)(5)画面，知道孩病好了。提问：孩的病好了?你从看出来?(红润、开心的笑。)谁给小孩带来了?二、完整欣赏故事，感受小豌豆给小孩带来的希望与快乐。1、完整欣赏故事，适当添加。2、:你最喜欢故事里的谁?为?三、结束分。：其余的四粒豌豆会落到哪呢?又会发生样的故事呢?我们回教室把它们的故事画出来一起分享，好?第二课时1、选择其中一颗小豌豆，发挥想象，创编故事。2、画出其中一粒豌豆的故事，一起分享。【教学反思】这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个的小孩的窗台边，他没有埋怨恶劣的环境，努力的生根发芽

39、，它吸引了窗户里面的小孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来，真是不可思议！1.让能主动地参与过程。整节课我都饱含激情，以自己的情感感染，激发的情感。2.不足之处是重点词句的理解这一环节，处理得不够到位。本文扩展阅读：豌豆（学名：Pisum sativum L.）豆科一年生攀援，0.5-2米。全株绿色，光滑无，被粉霜。叶具小叶4-6片，托叶心形，下缘具细牙齿。小叶卵圆形；花于叶腋单生或数朵列为总状花序；花萼钟状，裂片披针形；花冠颜色多样，随品种而异，但多为白色和紫色。子房无，花柱扁。第四篇：幼儿园大班活动教案大班活动教案：小猴圈新关幼儿园 徐丽一、设计思路：大班对充

40、满了好奇与想象，喜欢神秘和新奇的事物，喜欢模仿、，乐意与同伴交往。小猴圈这个故事围绕着售货员小猴和顾客的交往展开，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断激发着探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生动，故事的内容来源于生活，并能于幼儿的生活，合大班幼儿的年龄特点和兴趣需要。 本次活动始终贯穿在的氛围中，用“猜和想”紧紧住的思维，引发理解故事内容和讲述语句的愿望，让在里愉快、自然的参与活动。在故事里让学着把小动物的话变成自己的话，从而增加的词汇量与理解。二、活动目标：1理解故事内容，能根据故事中各种动物的分析出小动物要的各表示。2引导幼儿在理解童话故事情节的基上，感知童话故事中小猴的形象特点。3发挥想象

41、力和创造力开展商店。三、活动准备：、头饰、幼儿用书9月分册四、活动重点: 让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解。五、活动难点:让幼儿通过各种动物的分析出他们所需要的圆圈分别是东西。六、活动过程：1谜语导入。教让幼儿猜一个谜底是猴子的谜语，引出故事。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西？给你们带来了一个好听的故事小猴“”（幼儿学说故事名称），我们一起来听听吧。2教完整讲述一遍故事提问：有哪几个小动物来东西？小猴有没有让他们满意地到所要的东西？他想了个办法？小猴给他们的到底各是呢？现在咱们再一起来想一想。3教

42、课件边讲边提问，引导分析各种小动物的各表示。（1）个：打开小猴和小鸭，讲述这一段后提问：小鸭的是？你怎么知道？(幼儿说出后，教打开正确：游泳圈)。（2）接着谁又来了？打开小猫教具，讲述本段后提问：小猫的是？你怎么知道？(幼儿说出后，教打开正确：镜子)。小猫拿到镜子后，照了照，满意地。满意是意思？（3）后来，谁来了？(打开)讲述本段，小的是？你怎么知道的？(幼儿说出后，教打开正确：铁环)。2 （4）后来，谁来了？(打开)讲述本段，小的是？你怎么知道的？(幼儿说出后，教打开正确：)。（5）接着，谁来了？(打开)讲述本段，小公鸡的是？你怎么知道的？(幼儿说出后，教打开正确：闹钟) （6）最后，轮到谁

43、了？(打开)讲述本段：小兔的是？你怎么知道？(幼儿说出后，教打开正确：面包圈)。（7） 小动物的是游泳圈、镜子、铁环、闹钟包圈，为只在纸片上画个圆呢？ (都有一个共同的地方，是圆的)你觉得小猴是只样的小猴呢？5.根据卡片复述故事。教在黑板上贴出六个小动物以及它们所物品的卡片，引导幼儿将故事完整的复述一遍，加深印象，为下一环节的商店做好铺垫。6.玩商店的。：们，小猴是不是一个聪明的售货员呀?如果你是小猴能不能让你的顾客满意呢？那接下来让我们请几位来玩东西的好不好？教请七位幼儿分别扮演小猴和顾客，让幼儿学着把小动物的话变成自己的话。七、活动延伸：回家给爸爸妈妈讲小猴圈的故事八、活动反思：这是一个能

44、让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，能够充分的调动起幼儿的积极性。我认为活动目标的制定合大班幼儿的年龄特点和我班幼3 儿的，从目标的完成性看，基本达成预期的教学目标。本次活动的重难点就是要让幼儿通过各种动物的来分析出他们所需要的圆圈是东西，并让幼儿学着把小动物的话变成自己的话，增加幼儿的词汇量与理解。幼儿能够积极思考，参与，并通过东西的熟悉了故事情节，增强了表达。 当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，教的可以再戏剧化一点，这样更能突出各种动物的角色特征；小所需要的铁环，幼儿在常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教在激发幼儿想象力时，上的引导还

45、需要更加精炼等等。第五篇：幼儿园大班活动教案月亮船一、活动目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有上最的山、最长的长城、最大的。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。二、活动准备：1、挂。2、实物小：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙、小兔(小兔的能伸缩)。3.故事磁带。三、活动过程：1、划小船 。做着划小船的动作进活动室。出示月亮船的小。刚才，划着自己的小船来到了活动室，这儿也有一条船，它是月亮船。就请你们听一个关于月亮船的故事。2、倾听故事。故事的题目?蒲公英被风吹到很远的地方了谁?看到了?帮助她找到了家?3、说一说，演一演。教演示教具讲述段故事。蒲公英被风吹到很远的地方，她睁开眼看到了?：故事中说的“陌

46、生的地方”是个样的地方呢?蒲公英碰到了谁?蟋蟀是怎样劝说蒲公英的?蒲公英又碰到了谁?螳螂是怎样劝说蒲公英的?蒲公英最后碰到了谁?蒲公英是怎样对她说的?教继续演示教具讲述第二段故事。听完后请幼儿抢答： 上最大的海洋是哪一个? (太洋) 上最的是山? (喜马拉雅山) 上最大的是? () 蒲公英的家到底? (万里长城大墙下的一棵小旁)4、讲述故事。请幼儿翻开活动材料，边看边讲故事。蒲公英的家在，你们的家儿呢?你们喜欢她?四、活动建议：1、在故事情节的牵引下描绘祖国河山的若干亮点，是将知识传授变为感受的尝试。2、当幼儿谈论自己喜欢的家园时，教可引导幼儿不仅可以从名胜古迹来说，还可以从其发展变化来谈。附

47、：月亮船故事有一次，一朵小小的蒲公英被大风吹到了一个很远很远的地方。风停了，蒲公英睁开眼一看，啊!这是地方?陌生的树，陌生的山，陌生的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀说：“别哭，别哭，听我。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”善良的螳螂说：“别哭，别哭，听我。”蒲公英说：“不，我不听，我要回家。”天黑了，月亮升起来了，像只弯弯的小船。船上有个仙和小白兔。仙看见蒲公英在伤心地哭，便问：“可怜的，你?”蒲公英说：“我迷了路，我要回家。”仙和气地问：“你的家儿?”蒲公英说：“妈妈告诉我，我的家在的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最的山，那儿有最大的，那儿有最长的城墙。”仙微笑着说：“我明白了，

48、坐上我的船，我送你回家。”小白兔把短伸到船外，越变越长，一直拖到地上，蒲公英沿着兔子，攀上了月亮船。月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英看见了上最大的海洋。仙告诉他，那叫太洋。蒲公英看见了上最的山。仙告诉他，那是喜马拉雅山。突然，地面上出现了一片光芒。月亮船来到了万里长城上空， 蒲公英激动地喊了起来：“停一停，停一停，这就是我的家，我就住在长城下的一棵小旁。”蒲公英下了船说：“再见，仙。”“再见，记住你的家叫”仙说着，驾着月亮船。有趣的汉字活动目标：1、引导幼儿了解的起源，知道现代是由古代的发展而来的。2、步感知古代到现代的演变过程，产生对的兴趣。3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族的情感，为此感到自豪。

49、 活动准备：4、与“日”“月“”山”“水”等相匹配的、象形字、及汉字。5、 “有趣的汉字”课件 活动过程：一、 找汉字1、是汉字？2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你里找到了汉字？3、汉字有用？小结：汉字是用的字，的汉字又叫方块字，有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。二、 感知现代汉字的演变过程：1、看的叔叔给我们莓班寄来年了一封，说是要考考我们班的，我们一起把打开来，看看到底是，好？出示“山”字的象形字，你认识它？来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了？感觉它象？你们想的真好，这个是古代的山字，（出示画水）你们看象不象啊？哦，真的很象，原来古代的人

50、把山的样子画了下来，用这个号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅画。2、 幼儿感知象形字，还给你们带来了很多很多古代字，具体说说“日月”“山水”“牛羊”“人口”。们都说了很多，到底会是呢？这里着几幅画，请你们把画拿出来看一看，比一比，看看这些字象画里的哪一张，给他找到朋友。3、：“我？”将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教在大屏幕上显示一个古代汉字，然后去找相应的现代汉字。你为选择这个字，说出自己的理由。公布正确。古代字和现代的字有很像的地方？教出示示意，感知从画到字的演变过程。小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了？因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅画，使人们一看就知

51、道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。三找朋友幼儿分成四组，合作完成古代字与现代字的配对。（用线的）野猫的城市活动目标：1、感受作品大胆想象、富有童趣的故事情节，萌发对作品的喜爱之情。2、尝试对野猫所描述的城市进行分析、判断，并能表示自己对所居住的城市的印象。 活动准备：2、知识准备：幼儿对城市的整体概况有步的 活动目标：1、感受作品大胆想象、富有童趣的故事情节，萌发对作品的喜爱之情。2、尝试对野猫所描述的城市进行分析、判断，并能表示自己对所居住的城市的印象。 活动准备：2、知识准备：幼儿对城市的整体概况有步的了解、让幼儿自己居住的规划

52、。 活动过程：一、谈话引入：启发幼儿自己所居住的城市设施规划。，你们住在地方呢？我们所住的这个城市有些设施？你最喜欢到我们这个城市的地方去玩。（1）故事的名字是？故事里有谁？（2）你在故事里听到有趣的事？结合课件封面中右下方箭头按键进入动画片整段欣赏。三、借助课件，帮助幼儿理解故事情节（1）结合课件动画一，提问：野猫主要想介绍城市的地方？它用了来介绍？它用这种斑马有感觉？小动物听明白了？（结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入片段分段欣赏）结合课件中马路的片段，引导幼儿说一说城市的马路是样的？结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入马路片段的欣赏。（2）结合课件动画二，提问：野猫为在

53、花身上画来画去，野猫想说明呢？听了野猫的介绍，小动物都明白了？花是怎么说城市的？结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第二片段分段欣赏；结合课件中市区分地段：引导幼儿地，步了解城市的规划。结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入地段欣赏。（3）结合课件动画三，提问：这次野猫用了介绍城市的？小动物们这次又对城市产生了印象？城市里只有爸爸？你们家人的一天生活是样的呢？结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入第三片段分段欣赏；结合课件中人们一日生活的分：引导幼儿说说我们生活的一天。结合课件中上一个停止的画面右下方箭头按键进入张，点击画面任意点进入第二张；点击右下方箭头按键进入下一张幻灯

54、片的张，点击画面任意点进入第二张。四、借助教和幼儿共同收集的为小动物介绍城市。 活动的延伸：引导幼儿思考：你有办法让野猫跟小动物们知道城市是样的？并到班上区角作：如可以写告诉野猫、画画寄给野猫等等。粗心的小画家活动目标：1、通过儿歌，掌握儿歌内容。2、儿歌的趣味性，幼儿做事要认真、细心、不马虎。 活动过程1、教故事导入，激发兴趣。“兴趣是最好的”，在活动一开始，我将儿歌巧妙的串联编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿儿歌的兴趣，帮助幼儿理解儿歌内容。教边放PPT，边讲述故事。故事：“有一个叫丁丁，年龄和你们差不多大，他很喜欢画画，参加了幼儿园的美术小组学画画，没学几天就对夸口说：我是一个小画家，

55、我有一大把的彩色铅笔，我呀，东西都会画。不，丁丁就拿起纸和笔画了起来，丁丁到底画的是呢？画得到底怎样呢？我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方？”随后，我多出示与儿歌相对应的，用引出儿歌，让幼儿相互自己的发现，并说说丁丁的话有特别的地方？为要笑？在、的基上会总结出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没。这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知儿歌内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。 第二大环节：问答，重点，熟悉儿歌。如：画只螃蟹几条腿？幼：画只螃蟹四条腿。这一环节的设计恰到，问幼儿答，教始终是引导者、者、合作者，从而帮助幼儿轻松的了节奏的并进一步熟悉儿歌内容

56、。第三大环节：背诵儿歌，趣味，突破难点。鼹鼠的皮鞋车活动目的：1、理解故事内容的基上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的，能用较清晰的进行讲述.2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用来表示。3、幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以废物做成有用的东西。准备：、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 活动过程：一、出示，教引题：这几幅，你们见过？（中班下学期已见过）那这个故事，你们肯定听过了。谁来给讲讲这个故事，这么好看，故事肯定很精彩。二、请幼儿来看，进行讲述故事不管讲得如何，教给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地

57、进行讲述，口语表达方面得到一次锻炼。三、全体幼儿来完整地听故事。教边引导幼儿结合来听故事，巩固对故事的掌握。四、以幼儿来教讲故事的形式，对故事中的及动词进行掌握。1、（出示实物：旧鞋子）全体幼儿来讲述，教来，重点突出小兔子、小松鼠，它们看见这只破皮鞋时，不为心动的表情，并能用动词：“提、闻”来表达出来。2、注意讲解动词（做皮鞋车这一段的描述动作性强），教引导幼儿掌握和运用动词。如：提来一桶水（出示：“提”字），鼓励幼儿用来表示，并能用词来讲句话。3、注意：小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情，及鼓励幼儿他们团结友爱、互帮互助的(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德、情感交流.地球

58、招聘清洁工一、活动目标：1、了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以环境，有动物的意识。2步了解地球上存在的环保，懂得要爱护环境，乐意尝试环保的办法。重点：了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以环境，有动物的意识。难点：步了解地球上存在的环保，懂得要爱护环境，乐意尝试环保的办法。四、活动准备：地球公公一个，动物各一张。五、活动过程：一、跟地球公公打招呼。（出示不开心的地球公公）二、心存疑问，主动探索，积极1、（出示难过的地球公公）地球公公？为难过？2、出示污染环境的。3、 请谁来帮忙这些脏东西呢？三、借助多，交流探讨，知识，发展1、 地球公公就想招聘一些动物清洁工。2、看看谁来报名了？（

59、认识海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓）3、你们觉得他们适合做清洁工？如果适合他们应该个地方做清洁工？4、出示交流表（幼儿分小组，说说自己的理由）5、分享交流6、听故事验证结果（听听动物们是怎样介绍自己的？）7、幼共同交流，了解海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓是怎样清洁地球的？（让幼儿模仿动作）8、们，你们喜欢这些小动物？为呀？（幼儿表达喜爱之情）9、小结：是啊！正是有了这些地球清洁工的帮忙，我们的地球又回到了美丽的样子（欣赏：蓝蓝的海水、的地、清新的空气）。四、联系生活，拓展思维，发展，丰富我们生活中还有谁也会我们的环境呢？（环保工人、花树木）五、情景得到迁移，意识得到增强，环境得到。1、 地球上有那

60、么多的动植物来清洁我们的地球，那我们应该怎样来我们的地球呢？（幼儿回答）2、 我们象小动物一样，学做一回地球清洁工，我们幼儿园的。乐乐赶时髦活动目标：1、 理解画内容，以画为牵引畅想故事。2、 通过画面内容和引导，发展幼儿想象力和口语表达。3、 通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好，不攀比穿戴。教学重点、难点：教学重点：发展幼儿想象力和口语表达。教学难点：1、引导幼儿画面，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。2、懂得不乱赶时髦，打扮要大方得体。活动准备：1、配课教化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。2、和书第3页相对应的挂。活动过程：一、引入教：请来一位客人，们想不想认识？二、说说乐乐的