初三中考语文复习计划总结

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页初三中考语文复习方案总结中考语文复习方案一、认真解读考试说明，强化目的意识 .语文考试说明是中考命题的直接根据，为了不走弯路，进步复习的效率，我们认为教师自己应该先认真解读考试说明，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在教师的引导下，认真学习考试说明中所列考项，明确目的，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。二、潜心钻研中考命题，讨论预测命题方向。近两年我省中考试题，在试题构造、命题内容和题型、题量上根本上没有变化。试卷分为“积累”、“ 文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名

2、言名句的积累运用，到课内文言诗文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。重视考察学生的知识积累，尤其是注重考察学生联络生活实际和生活经历，运用所学的知识分析p 问题、解决问题的才能。对于近三年的中考试题，应该怎样分析p ?现仅就试卷的四大板块简单说明。(一)、积累局部。考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且可以灵敏运用。一种考察综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善

3、归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准(每错一字扣1分，扣完为止)切记：一字出错，满“盘”皆输。(二)、文言文局部。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考察范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进展取舍、侧重。一般考察常见的文言虛实词的含义和用法。实词那么常常考察一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考察那么侧重于关键句子的句式和句意;对内容考察就与现代文根本相似。从字、词、句到文学常识以致思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文

4、言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。(三)、现代文阅读局部。要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇记叙类时文名文、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。因此，在最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多项选择取相关类型的文章进展练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体局部整体”的顺序进展考察。：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要表达个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考察都侧重两个方面，一是信息的挑选，二是对阅

5、读材料的理解和分析p 。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联络，理解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。比方，整体感知类的题目，常常要求考生答复“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比方，同学们认为最难答复的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析p 其在表意和构造上的作用;结合语境，抓住句子

6、表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考察的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析p 把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。议论文的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点;论证方法的识别及其作用;详细句中代词所指代的意思;用自己的话概括论据并指出论据的作用;理解文段中某一句子的特定深化的含义;找出你认为富有哲理或教育意义的一句(段)话，并从思想内容和语言表达上分析p 你喜欢的原因;根据文意，自己设计命题自己作答。说明文的命题方向：理解重要词语在详细语境中的含义和作用;能找出段

7、或全文的中心句，并对其作用作出阐析;识别说明顺序(特别是逻辑顺序判断文段中所用的说明方法并阐述其作用;阐述说明语言的准确性、生动性、形象性及判断说明某个词语能否删掉的理由;给文章拟出切合文意的小标题。(四)、作文局部。材料作文仍然是今年考察的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解别人”的角度开展，因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、理解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新颖血液。虽学习

8、比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二非常钟时间来看书读报(我们要最大限度发挥好语文报的效果)。在写作中，要擅长从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”;擅长联想，张扬个性。让文章表达出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。第一轮复习：3月2日3月底，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实根底，特别是古诗词和文言文全面铺开。第二轮复习：(4月上旬5月20日左右)应该进入专题复习阶段，即根据考试说明和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识构造分门分类地进展整理并强化训练。更注重现代文和作文的训练指导。第三轮复习：(5月21日6

9、月上旬)，这一轮复习重在模拟训练和综合才能的培养，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进展中考实战的演习，进步应试才能的作用。训练时选近三年的海南省中考题或选难度、容量与近年真正起到模拟的作用。第四轮复习：(考前一星期)学生自主学习，查漏补缺。更多时间用来阅读自己一年来写的文章，整理消化资料中教师评讲的知识点，梳理文体知识构造，更好地认识自我，找到自信。初三中考语文复习方案一、指导思想以语文课程标准(实验稿)九年级年级“语文课程目的”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地进步学生的语文技能和综合素养。二、 备考目的?强

10、化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进展练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联络为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练、?进展必要的作文储藏，理解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5-10分。三、时段安排1.完毕新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析p 课文内容，把握教学重点，进步课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段

11、以七九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：(1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为根底，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。(2)课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。(3)教材知识搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。(含单册综合试题一套)(4)教材知识搜集整理的根本格式和要求：现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成;

12、 文言文由 字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生，便于识记。(5)时间安排按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。(6)次阶段导学案讲义局部务必在3月2日前完成。3.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周(4月至5月底)。专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推进。专题一：字音的拼读，汉字的识记。(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)专题二：词语的理解和运用。(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课

13、时)专题三：句子的仿写、修辞、对联(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)专题四：句子的排序与衔接(导学案主备：聂海，2课时，训练2课时)专题五：病句(段)的辨析、修改、标点符号的使用 (导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时)专题六：古诗文名句的积累与运用(课内外)(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)专题七：文学常识与名著的阅读(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)专题八：语言运用与理论：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)专题九：综合性理论学习 (导学案主备：聂海，2课时，训练3课时)专题十：古诗词赏析 (导学案主备：陈秀中，2课时，

14、训练2课时)专题十一：文言文阅读(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)专题十二：记叙文阅读(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)专题十三：说明文阅读(科技小品文)(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)专题十四：议论文阅读(哲理小品文)(导学案主备：聂海，2课时，训练2课时)专题十五：现代诗阅读(导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时)专题十六：全命题作文(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)专题十七：半命题作文(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)专题十八：材料作文(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)导学案的根本要求：每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见

15、的典型题型和案例学生稳固题目的注在某一资料上导学案必须提早一个专题上交审核。带有“”的可以随教材复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指教师的评讲。学生作业一般安排在课外。最新初中语文期末复习方案一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。二、分项复习1、根底知识积累及运用A、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。B、古诗文默写：应该认真地背诵，正确标准地书写。C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出教师平时强调的知识点。D、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的“名、时、地、评、作”等内容。E、名著阅读：在阅读了原著的根底上

16、梳理出知识短文中的知识点，并牢记。2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，复习学习时的课文批注。3、文言文阅读：注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。三、复习时应该注意的问题。(一)、从思想上重视不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻木大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、考虑、总结，才会使自

17、己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种才能。(二)、复习讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想获得好成绩，除了平时努力学习，打好根底，进步才能外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适宜自己的复习方案。使复习有针对性。3、进步自己的复习听课的效率，向效率要成

18、绩。薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适宜自己的复习方法。同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是可以按照教师的要求认认真真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的.同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照教师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，教师们都会按照考试的重点要求组织大家进展复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照教师的要求对所学的知识进展全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。四、复习时应注意抑制考试中容易出现的问题经过了紧张的复习，是不是就能获得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。考试中常见的失误及对策1、文章没读懂，就匆匆动笔。应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，掌握全文的根本观点、根本情感、明确思维指向，形成鸟瞰状态后再动笔，就不会犯方向性错误。2、题目没看清，就草草作答。应对策略：仔细审题，即使是括号内的提示语也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一