功能室游戏小小班教案

1、功能室嬉戏小小班教案【篇一：幼儿园室内嬉戏-小班】小班识字嬉戏配对嬉戏 嬉戏目的： 1、培育幼儿的记忆才能； 2、培育幼儿的合作才能； 3、幼儿稳固对量词的熟悉；嬉戏预备： 1、帽子两顶,各种物体的图片,量词的字卡两套,将量 词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一 个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片；另一个黑板上贴有 小车、收音机、冰箱、桌子的图片； 2、把小伴侣分成两组,一组有 4 个小伴侣；嬉戏方法： 1、小伴侣分成两组,两组开头的小伴侣分别戴上红色帽 子和黄色帽子； 2、在老师叫开头时,两组小伴侣跑到对面桌子上找出量词,插在黑 板相应的图片旁边,就立刻往回走；

2、3、回来后给后面小伴侣戴上帽子后面小伴侣才可以连续嬉戏； 4、最终,哪一组小伴侣最先配对完的为胜；嬉戏规章：小伴侣必需戴上帽子进行嬉戏,前面小伴侣回来后肯定 要给下一位小伴侣戴上帽子才可以连续嬉戏；嬉戏建议： 1、在其次轮嬉戏里可以更换黑板上的图片再进行嬉戏；学习文档 仅供参考 2、这个嬉戏可以按小、中、大班小伴侣的水平来设计量词的深度来 进行； 公鸡头,母鸡头活动目标： 1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字“ 公鸡头、母鸡头 ”； 2、能听懂并懂得简洁的嬉戏规章,初步学习简洁的仿编嬉戏儿歌； 3、愿意与同伴一起嬉戏,共同参与推测和判定的嬉戏活动；活动预备： 1、纸制的手指玩偶公鸡

3、头、母鸡头幼儿人手两个； 2、黄豆、红豆、纽扣等小物品假设干； 3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母 鸡头；活动过程：一、复习活动 1、复习朗读听读识字儿歌天亮了、好宝宝、上幼儿 园；要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读； 2、嬉戏找宝宝,复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍；二、出示手指玩偶反面有母鸡头和公鸡头的汉字； 1、问： “ 咦！它是谁呀？ ” 老师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如老师： “ 我是公鸡头,小伴侣们好！” 幼儿答复： “公鸡头好！ ”接着,公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好,老师准时订正幼儿不正学习文档 仅供参考确的发音；一

4、起认读汉字公鸡头、母鸡头告知幼儿下面我们来 玩嬉戏猜猜黄豆在哪头； 2、老师边念嬉戏儿歌,边表演动作,最终伸出两个拳头,青幼儿 猜猜黄豆在哪头；嬉戏进行 23 遍；照相机 目 的 复习有关字词；准 备 相应的大、小字卡小字卡每人一套；玩 法,照出照片真像你；我来给你拍个照,立刻把照片送给你；” 老师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说：“咔嚓 ” ,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来；嬉戏反复进行；打 目的 1 复习有关汉字； 2 练习使用打 习惯用语；准 备 每人一张不同的字卡；玩 法老师边做打的动作,边说儿歌：“ 叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说： “ 叮铃铃、体育嬉戏学习文档 仅

5、供参考老鹰捉小鸡 设计意图：我班幼儿刚进幼儿园不久,嬉戏的规章意识不强,要让他们按规章 一个跟一个进行接力赛比较难,学习主动性就不高,我觉得四散跑 较适合孩子,他们玩起来就会更加投入,嬉戏气氛更好,成效更佳；因此,我就设计了老鹰捉小 育嬉戏；活动目标：ji 这个孩子易懂、易学、感爱好的体 1、 训练幼儿走障碍物、平稳、立定跳远和快速跑的技能； 2、 进展幼儿动作的灵敏性和反应才能,学会躲闪； 3、 培育幼儿对体育活动的爱好；老鹰捉小 ji 活动图片 s 活动预备：小 ji 头饰假设干,老鹰、母ji 头饰各一个,音乐带物,ji 蛋包装盒,皱纸, “ 房子 ” 四间 ,自制障碍 . 活动过程： 一

6、开头部分 1、老师扮 ji 妈妈,幼儿扮小ji“小小蛋儿把门开 ” 边唱边做动作进场； 2、预备运动：小 ji 操 二 基本部分： 1、“ 小 ji 们,今日的天气真好,妈妈带你们去锤炼身体,好不好？”不好 ”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平稳,立定 跳远的技能；学习文档 仅供参考 2；小 ji 捉虫：训练幼儿手指的敏捷性； 3；嬉戏：老鹰捉小 ji 通过嬉戏发幼儿进展快速跑的才能,学会躲闪；三终止部分： 1、舞蹈：小 ji 小 ji 在哪里 2；“ 小 ji 们,今日你们表现得真英勇,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好？”幼儿听音乐退场英勇者的道路 活动

7、要求： 1、愿意尝试用示意图或路线图的方法,搭建英勇者的道路,培育幼 儿制造性及合作才能、解决问题的才能； 2、进展幼儿动作的和谐性和敏捷性；活动预备：示意图、路线图、各类材料彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮 胎、沙包、凳子、平稳木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子 等；利用幼儿园现有场地与山坡：活动过程与指导： 1、听音乐热身运动：迪斯科音乐 2、读信、建路：以读信的方式导入活动,引发幼儿活动爱好,挑选材料创建“英勇者 的道路 ” ； 3、练习平稳走、钻、爬、跳、攀爬、跑学习文档 仅供参考引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要 求；供应几何图形标记,帮忙幼儿记忆,便于老

8、师观看指导；老师以同伴、教练的身份参与并指导嬉戏； 4、嬉戏 “幸运红绸带 ” ；捕小鱼名称：体育嬉戏捕小鱼目标： 1、学习在肯定范畴能四散躲跑； 2、有初步的规章意识；预备： 1、一圆形场地为池塘； 2、竹竿做成的渔网,小鱼头饰,录音机；过程： 1、听音乐做预备活动,幼儿的小鱼角色贯穿整个活动,学习 小鱼点头、摆尾等动作将身体各部位活动开； 2、学习嬉戏：捕小鱼；老师讲解玩法、规章；在讲解时,语气、动 作夸张,激发幼儿嬉戏的积极性,师生分别做小鱼和捕鱼人,知道 幼儿躲闪跑,看谁不被捉到； 3、整理放松活动行走嬉戏六就 行走嬉戏能起到转移目标,激发孩子爱好,以到达让其走路的目的；适合二三岁孩子

9、做的嬉戏有以下六就；开火车；嬉戏的方法是大人在前,孩子拉着大人的双手或衣服 在后,用脚尖碎步儿走；大人可以在途中不时地报个站名,就会令 孩子兴致更高； 2踩影子；踩影子是孩子比较宠爱玩的嬉戏之一；晚饭后漫步时,路灯下影子的变化这一现象本身就令孩子感爱好；再加上嬉戏本身学习文档 仅供参考吸引人,故能令孩子长时间保持深厚的爱好和开心的心情；由于做 此嬉戏需要边躲边踩,就不仅锤炼了孩子动作的和谐性,也进展了 他们敏捷应变的才能； 3过小桥；路边的石阶,横着的木条或水泥方砖铺的路,都可以当 作小桥；做此嬉戏震要孩子留意力高度集中；这个嬉戏既能训练孩 子的平稳才能也培育了他有们做事时的集中留意力； 4仿

10、照动物；鸟飞、蛙跳、猫走、马跑等动作都可以作为仿照的对“ xxx,象；为了引起孩子的爱好,你最好以嬉戏的口吻对孩子说：我当猫妈妈,你当小猫咪,咱们来学捉老 鼠好吗？ ” 这样一来,孩子很愿意跟你做的； 5捉迷藏；由于孩子年龄小,留意力较差；所以,藏的地方应使孩 子简洁找到；挑选的地方最好是你要去的方向所经过的地方,如路 旁的大树、电线杆后或是转弯的墙角处；这既能提高孩子的爱好,又能使孩子按着你预先设计的路线前进； 6看谁先到；选定起点和终点,全家人一起来竞赛留意让孩子以 正确的姿态走路；孩子的好胜心会促使他快步走路以力争第一；以上嬉戏,不仅锤炼了孩子走、跑、跳、平稳等才能而且能增强 他们的身体

11、素养,也培育了他们乐观向上的性格；小鸡找伴侣 活动目标及关键体会 老师为幼儿创设 “ 找伴侣 ” 的嬉戏情形,让幼儿分别扮演可爱的小 ji 小鸭,进行钻的基本动作练习,使幼儿在开心的嬉戏氛围中,体验 与同伴共同嬉戏的欢乐； 1、能钻过 70 厘米高的障碍物,进展钻的才能； 2、宠爱参与体育嬉戏活动,感受与同伴嬉戏的欢乐；学习文档 仅供参考材料及相关环境创设 活动预备幼儿已会小 ji 走、小鸭走的动作；会唱 活动过程“ 小 ji 小鸭 ” 的歌曲； 1老师扮妈妈,幼儿扮小ji、小鸭,随音乐作预备活动,边唱“ 小 ji小鸭 ”歌曲边做动作； 2老师在场地中间,幼儿围在四周,以嬉戏口吻边示范动作边介

12、绍 嬉戏的方法： “ 小 ji 小鸭是好伴侣,早晨都住在自己家里,听到妈妈 的喊声,立刻钻出自己的家,来到草地上,找好伴侣做嬉戏,从家 里钻出来的时候,肯定要低头,不要遇到家门,看谁是个乖宝宝” ； 3老师请幼儿分别回到自己的家中蹲下预备,听到指令后从家里钻 出来,到草地中间跟随录音做嬉戏； 4老师观看幼儿钻的动作,音乐嬉戏后进行简洁的评判,请动作协 调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领； 5请幼儿钻回家中蹲好,听指令连续嬉戏； 6勉励幼儿嬉戏中大胆与同伴共同开心地嬉戏； 7嬉戏终止时,小汽车爬坡 活动目标及关键体会在嬉戏情形中,幼儿扮演“ 小司机 ”开车走过斜坡,进行平稳才能的练习,使幼儿在

13、角色仿照的嬉戏氛围中,体验英勇、胜利、自信的 欢乐； 1、能平稳地走过 1520 厘米的斜坡,进展动作的平稳才能； 2能开心地参与体育嬉戏,增强自信心；学习文档 仅供参考材料及相关环境创设【篇二：幼儿园小班嬉戏区域教案】活动名称：图书区常规培育活动目标： 1、培育幼儿初步的阅读习惯,学习翻阅、摆放书籍的方法； 2、让幼儿体验读书的乐趣；材料预备：各类书籍、坐垫、图片等；活动指导： 1、老师介绍区域规章,幼儿进区摆放进区卡,找到合适的位置,找 自己喜 欢的书； 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍,知道书籍的摆放位置； 3、引导幼儿熟悉书的封面、尾页等,指导幼儿正确的翻书方法一 页一页 的翻； 4、

14、指导幼儿在看图时要小声说话,不要打扰别人； 5、观看幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现,对活动中幼儿进 行适当 的指导； 6、活动终止时,提示幼儿将书摆放整齐,培育幼儿良好的常规习惯； 7、对幼儿的活动进行评判,夸奖遵守区域常规的幼儿；学习文档 仅供参考活动反思 : 活动名称：美工区学习涂色活动目标： 1、对美术活动感爱好,愿意参与此活动； 2、懂得用各种好看的颜色进行涂色； 3、把握用油画棒涂色的方法；活动预备：油画棒 、画好水果图案的涂色卡 指导要点： 1、指导幼儿进区嬉戏规章,提示幼儿涂色时所要留意的问题； 2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法； 3、老师指导幼儿正确的涂色方法,并勉励幼

15、儿大胆的用色； 4、老师对才能较为薄弱的幼儿进行单独指导； 5、活动终止后提示幼儿要将物品归类摆放整齐；活动反思：活动时间： 2022 年 9 月活动班级：小班 子活动目标：活动名称：生活区摆扣 1、宠爱参与嬉戏活动 ,情愿动手进行操作； 2、能依据不同的数字进行摆放钮扣； 3、学习一一对应；活动预备：学习文档 仅供参考自制衣服,钮扣,14 的数字卡片；重点难点：学习一一对应；指导要点： 1、幼儿自由探究玩扣子,培育对数字的感爱好并熟悉不同的 数字； 2、学习一一对应；利用老师提出的材料进行摆放,初步学习 一一对应； 3、依据自己的意愿在衣服上摆放钮扣,并依据钮扣的数量寻 找相应的数字； 4、

16、勉励幼儿在活动中进行合作嬉戏；活动反思：活动时间： 2022 年 9 月 活动班级：小班 区域名称：数学区套圈圈活动目标： 1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系； 2、激发幼儿对数学活动的爱好；活动预备：自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡 重点难点：请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈；指导要点：学习文档 仅供参考 1、能依据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上； 2、学习按数卡,在自制管状底座上套入相同数量的指环； 3、尝试着在自制管状底座上套入多于1 个的指环； 4、老师可引导幼儿将指环套在自己的手上,以训练其双手的协 同才能； 5、对数学才能较强的幼儿可以增加难度；反思：活动时间： 2022 年 9 月 活动班级：小 娃家一活动目标： 1、勉励幼儿友好地和同伴进行嬉戏；班 活动名称：角色嬉戏娃 2、指导幼儿挑选自己宠爱的角色进行嬉戏；活动预备：创设家的环境、洋娃娃、炊具等活动过程：一、开头部分请幼儿参观 “ 家”的环境,看