贵州省遵义一中2010届高三上学期第一次联考(语文)

1、精诚凝聚=A_A=成就梦想II精诚凝聚7=成就梦想鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼.鑼点亮心灯/（）照亮人生.鑼鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼贵州省遵义市一中2010届高三上学期第一次联考语文第I卷（选择题，共30分）一、（9分，每小题3分）1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.卷帙(zhI)蓦然（mu）刽子手（hui）如椽之笔（chucn）B.戏谑(XUe)头癣（xion）冲劲儿（jm）翁翁郁郁（wcng）C.落泊.(bo)纤云（xicn）十里堡（pu）飞扬跋扈（hu）D.纰漏(Pi)悭吝（jim）配角儿（jue）骁勇善战（xiao）2、下列各句中加点的熟语，使用不恰当的

2、一项是（）中国乒乓球历史上首次教练员竞聘工作今天终于尘埃落定.，刘国栋、施之皓分别被国家体育总局任命为男队和女队的主教练。奥运火炬在遵义传递时，热情的遵义市民纷纷到街上观看，很多居民小区都十室九.空了。邓小平早就告诫人民，中国要发展，目前还必须实行韬光养晦.的策略，以求最大限度地发展自身。面对总是喋喋不休的老婆，郑师傅终于忍不住了：“你真是咸吃萝卜淡操心.，女儿这么大了，有自己的想法，管多了反而出岔子。”3、下列各句中，没有语病的一句是（）A日夜普及的电脑，在给现代人生活带来便捷的同时，也不知不觉地改变着人们原有的获知方式和习惯。美国保守派为达到增加防务开支，正利用其智能团掀起一股“中国高科技

3、威胁论”，并宣称美国应为与中国打高科技战争做好准备。湘女虽然还只是彩排，但闻讯而来的观众座无虚席，一些迟来的观众只好站着观看。中国军舰赴索马里海域担任护航任务，大胆亮剑亚丁湾，这既显示了中国和平崛起的实力，也是中国作为一个负责任的大国，为维护世界和平积极作出的贡献。4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）没有一个人的生命是完整无缺的，每个人都少了一样东西。:仿佛我们背上的一根刺，时时提醒我们要谦卑，要懂得怜恤。1以前我也痛恨我人生中的缺失2你不想要它3每个人的生命，都被上苍划上了一道缺口4因为我认识到我生命中的缺口5它却如影随形6但现在我却能宽心接受321645B.1643

4、25C.162543D.325164二、阅读下面的文字，完成57题。（9分，每小题3分）意境是我国抒情文学在创作过程中锤炼出来的具有鲜明民族特色的审美概念。在我国文学史上，优秀的诗词曲赋都蕴涵着较美的意境，它是作家的主观情思与富有特征性的客观景物有机融合而形成的审美氛围和境界。王国维在人间词话中将意境分为两种类型，即有我之境和无我之境。王国维说：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮，有我之境也。采菊东篱下，悠然见南山，寒波澹澹起，白鸟悠悠下，无我之境也。有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。古人为词，写有我之境者为多，然

5、未始不能写无我之境。此在豪杰之士能自树立耳。”王国维又补充道：“无我之境，人惟于静中得之；有我之境，于由动之静时得之。故一优美，一宏壮也。”这是王国维的关于作家个性、风格和表现方法上的差异而导致的意与境关系不同的著名论述。他对诗词意境的这种划分，对于我们鉴赏古典诗词是很有启发和帮助的，但其不妥之处也非常明显。对于如何划分“有我之境”和“无我之境”，他没有提出具体的标准。而主要是看作者的主观情感是如何体现的，如果说元好问的“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”是无我之境还好理解的话，那么陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”是“无我之境”则未必妥帖。因为“采”菊和“见”南山显然有“我”存在，分明是作者本人。其实

6、在文学创作中，大凡优秀的艺术作品都是艺术家在各自进步的审美观照下，按照一定的艺术规律能动地反映生活的产物，是艺术家的情感和心灵的外化。比如“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，怎会是以物观物，分明是诗人所观之“物”，也是诗人所“化”之物。他的“人惟于静中得之”说出了“无我”的基本特点，就是诗人在冷静之中回味出来的妙境。这样，诗人的情感不在诗中直接显现出来，因而造成了一种仿佛无我的意象。这样说来，王国维的“有我之境”和“无我之境”，并非“有”与“无”的区别，而是“显”与“隐”的区别。二者都表达了作者的思想感情，只是“有我之境”仿佛是一种人工妙合，“无我之境”仿佛是一种自然浑成。后者更高一层。前者多用拟人化

7、的手法，直接显现诗人的情怀；后者通过对景物的巧妙点染，使之淡然辉映。看似与己无关的景物的直觉诉诸笔端，实则是作家比较客观地描绘景物渲染点化出特定的氛围和境界，给读者留下了丰富的想象。这是诗中更不容易创造的。5、下列对“有我之境”与“无我之境”的理解，不属于王国维观点的一项是（）有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩；无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。“采菊东篱下，悠然见南山”，“采”菊和“见”南山显然有“我”存在，是“有我之境。无我之境，人惟于静中得之，故优美；有我之境，于由动之静时得之，故宏壮。“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，以物观物，属于“无我之境”。6、下列理解和分析，不符合原文意

8、思的一项是（）“有我之境”和“无我之境”，并非“有”与“无”的区别，而是“显”与“隐”的区别。“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，不是以物观物，分明是诗人所观之“物”，也是诗人所“化”之物。“有我之境”多用拟人化的手法，直接显现诗人的情怀；“无我之境”通过对景物的巧妙点染，使之淡然辉映。D.“无我之境”仿佛是一种自然浑成，“有我之境”仿佛是一种人工妙合，后者更高一层。7、根据原文的内容，下列推断正确一项是（）对于“有我之境”和“无我之境”的理解，虽然作者与王国维不尽相同，但受王国维的启发还是很大的。“无我之境”就是把于己无关的景物的直觉诉诸笔端，这在诗中更不容易创造。本文通过对“采菊东篱下，悠然见南山

9、”和“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”的分析，说明王国维的观点是荒谬的，对于我们鉴赏古典诗词没有启发和帮助。D文中一会儿说元好问的“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”是“无我之境”还好理解，一会儿又说这句诗怎能是以物观物，可见作者的观点是前后矛盾的。三、阅读下面的文言文，完成8-10题。（9分，每小题3题）平阳侯曹参者，沛人也。秦时为沛狱掾，而萧何为主吏，居县为豪吏矣。高祖为沛公而初起也，参以中涓从。高祖二年，拜为假左丞相，入屯兵关中。孝惠帝元年，除诸侯相国法,更以参为齐丞相。惠帝二年，萧何卒。参闻之，告舍人趋治行，曰：“吾将入相。”居无何，使者果召参。参代何为相国，举事无所变更，一遵萧何约束。择郡国吏木诎于文

10、辞，重厚长者，即召除为丞相史。吏之言文刻深，欲务声名者，辄斥去之。日夜饮醇酒。卿大夫已下吏及宾客见参不事事，来者皆欲有言。至者，参辄饮以醇酒，间之，欲有所言，复饮之，醉而后去，终莫得开说，以为常。相舍后园近吏舍，吏舍日饮歌呼。从吏恶之，无如之何，乃请参游园中，闻吏醉歌呼，从吏幸相国召按之。乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和。参见人之有细过，专掩匿覆盖之，府中无事。参子窋为中大夫。惠帝常怪相国不治事，以为“岂少朕与”？乃谓窋曰：“若归，试私从容问而父曰：高帝新弃群臣，帝富于春秋，君为相，日饮，无所请事，何以忧天下乎？然无言吾告若也。”窋既洗沐归，间侍，自从其所谏参。参怒，而笞窋二百，曰：“趋入侍，天

11、下事非若所当言也。”至朝时，惠帝让参曰：“与窋胡治乎？乃者我使谏君也。”参_免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下观臣能孰与萧何贤？”上曰：“君似不及也。”参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明，今陛下垂拱，参等守职，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”参为汉相国，出入三年。卒，谥懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：“萧何为法，若画一；曹参代之，守而无失。载其清净，民以宁一。”（节选自史记曹相国世家）8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.高祖二年，拜为假左丞相。假：非正式的，代理的。B.重厚长者，即召除.为丞相史。除:授给官职。

12、C举事无所变更，一遵萧何约束.。约束:限制，不超出范围。D.卿大夫已下吏及宾客见参不事事。事事:干事情。9、以下句子分别编为四组，全都表现曹参守而勿失肃何之法”的一项是（)1高祖二年，拜为假左丞相，入屯兵关中2参代何为相国，举事无所变更3乃反取酒张坐饮，亦歌呼与相应和4参怒，而笞窋二百5参曰：“陛下言之是也。且高帝与萧何定天下，法令既明”6参为汉相国，出入三年A135B245C236D14610、下列对原文内容的叙述，不正确的一项是（）A汉惠帝见曹参为汉相国，却不太理事，就让他的儿子曹窋去劝说，希望曹参能多关心国家的大事。B曹窋按照汉惠帝的嘱托去劝他父亲，结果曹参不但不听，还痛打了儿子一顿，认

13、为他不懂得治理国家的道理。C.曹参担任汉相国三年，继承了萧何的政策，实行休养生息的无为政治，使老百姓的生活十分安定。D萧何死后，曹参担任了汉相国，他整天喝酒，无所事事，十分平庸无能，无所作为，国君、宾客和百姓对他都有意见。第II卷（非选择题，共120分）四、（23分）TOC o 1-5 h z11、把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）参闻之，告舍人趋治行，曰：吾将入相。”居无何，使者果召参。（3分）译文：（2）乃谓窋曰：“若归，试私从容问而父曰。”（3分）译文：（3）参免冠谢曰：“陛下自察圣武孰与高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”（4分）译文：12、阅读下面一首

14、宋诗，然后回答冋题。（8分）登快哉亭陈师道城与清江曲，泉流乱石间。夕阳初隐地，暮霭已依山。度鸟欲何向？奔云亦自闲。登临兴不尽，稚子故须还。（1）颔联的两句诗中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。（4分）（2）前人评价“度鸟、奔云之句，有无穷之味”，请谈谈你对这两句诗的理解。（4分）13、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）II精诚凝聚7=成就梦想II精诚凝聚7=成就梦想鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼（1）今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，。（廉颇蔺相如列传）?往事知多少！小楼昨夜又东风，（李煜虞美人），或重于泰山，

15、用之所趋异也。（司马迁报任安书）（2）渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“，是以见放。”（司马迁屈原列传）怨不在大，可畏惟人;五、阅读下面的文字，完成，但愿长醉不复醒。14-17题。（22分）秋光里的黄金树O（魏征谏太宗十思疏）（李白将进酒）周涛这里就正是秋天。它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开:它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。那样一种专注，一派宁静；它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。在这辉煌的仪式中，它开始

16、奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，

17、却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处,浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完

18、美的巅峰，很快，这一亥U就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。但是树有过忧伤么？但是树有过拒绝落叶的离开么？当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。对森林的奢望，是每个人对远古生活的回忆和依恋。荒野是那么寥廓；荒野上的道路是那么漫长。原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失

19、的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。但是时间被人利用了；时间使人成了最强大的。人类坚持不懈的努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵。最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树一一会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树一一假如有谁可以做到

20、，那无疑会成为科学史上的崭新一页。但那将是多么滑稽的一页呀！因此，对树充满敬意吧一一从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。TOC o 1-5 h z作者写秋天的落叶，为什么要联系孩子和老人来写？（4分）15.请从修辞手法和表达效果两方面对文章画线段落加以赏析。（6分）16结合原文，理解下列词语和句子的含义。（6分）（1）童话（2）那将是多么滑稽的一页呀!17结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，文章是如何逐层表现这一主旨的？（6分）六、（15分）18、阅读下面一则寓言，然后用一句话概括其寓意。（不超过20字）（4分）“告诉我一片雪花的重量吧！”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“

21、微不足道”。“那么，让我来给你讲述一个不平常的故事吧！”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干。这时下雪了，小瓣小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落到树枝上时，枝条断了。”说完，知更鸟便飞走了。野鸽沉思了一会儿，自言自语道：“兴许只差一个人的力量，和平就会来临了。”19、以“政府”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）（5分）当公众的生命健康因为必须入口的食品受到威胁时，公众需要政府为食品安全把关，而不是为食品企业做“担保”，更不需要企业把政府的“担保”当成刀枪不入的“护身符

22、”。答：政府20、下面是一位同学为自己写的日记的题词，请另选三个喻体仿写（6分）你是原声带，记录着我人生之旅的心声；你是万花筒，折射出我生活的丰富色彩；你是保险箱，珍藏着属于我自己的秘密。仿写：七、作文（60分）21、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候，有一次上完劳作课，同学们都交上了自己的作品，唯独爱因斯坦没有交，直到第二天，他才送来一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意，说：“我想，世界上不会有比这更坏的板凳了。”爱因斯坦回答说：“有的。”他不慌不忙地从课桌下拿出两只板凳，举起左手的小板凳说：“这是我第一次做的。”又举起右手的小板凳

23、说：“这是我第二次做的，刚才交的是第三只，总比前两只强一些。”精诚凝聚=A_A=成就梦想精诚凝聚=A_A=成就梦想鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。遵义县第一中学2009-2010-1高三第一次联考试卷语文参考答案LC戌顷“蓦”应读Fb”，送应读仏ui”；B项“廨”应读隹询蓊那应读5曲疋;D项，迤胪应读&严，憎应读匚过屮亠厶B十室九空：形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景彖。用在此处，与语境不符.矗项，尘埃落定；比喻奎情有结局或结果；C项，韬光养晦；上倔暂且隐藏自

24、己的锋芒或才能，不使表现出来】D顼，咸吃萝卜淺操心：责备人多萱闲事，瞎操心a3.AB项，缺少句子成分，应改为“为达到时目的JC项，唇序不当，“虽然”应移到句苜；D项，搭配不当，应将“担任崩改为“执行，以与“任务搭配，语序不当，尺作品的粹应在卅积极卽之后.p4sD解答此题，苜先要注意题中横线前&B5S句由横线前的吾句，可确宦紧承其后，由橫线后的语句.可确定在其前，由上述两点即可确是答案.5、B不是王国维的呗点，是作看的观点.企&D由原文內容可知躍无我之境”更高一层.屮7.AB项原文有“看似与己无关妙，实际理解时应为“与己有关”；C项王国维对诗词意境的划分，对于我们鉴堂古典诗词是很有启发和帮助的：

25、D项理解片面“4&C约束：制庭的法度口*9、EDd1K译文*曹参听Fir-r消岸忒告女他的门客赶快整理行装，说“我待要入朝当相国去了.”过了不久，朝廷服恶帆人果然来召曹参.4C2)译文I于是对曹密说叮尔回家后，试着私下随便问间你父亲说.錚鼻(3)译文；曹参脱帽谢罪说请陛下自己仔细着虑一下，往圣明英武上您和高帝i隹强？”恵帝说*“我怎么瞰跟先帝相比呢！心12(1)“隐“依X踣隐抄和依紗二字在这里运用的是拟人的修辞手法，生动形象地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，幕福便依倩着山峦升起的景家，富有情SLa(2)“屢鸟奔云两句写空中景物；山间时有飞鸟掠过，匆匆地不知飞向何处，奔腾的云雾舒卷自如悠闲IR逸同

26、时融情于景:那横空而过的飞鸟，岂不是人生匆遽的彖征？而那自由自在的白云，尽管奔腾变幻，终因无心于爭逐，所以永远悠闲自得，正像征着诗人內心的淡泊宁静口亠(1)以先国家之急而后私仇也春花秋月何时了故国不堪回首月明中人固有一死或轻于鸿毛卩仁)举世混浊而珑独清众人皆醉而我独醒载舟覆舟所宜深煩钟鼓馔玉丕足贵+j与对待落叶冷漠而又高傲閒人进行对比.表明人类要爱护自然，珍営自然釁华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和喜智的老人能与自然和谐相处.4作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、鱼等角度描写了秋进里的黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，

27、为文意的转折作铺垫。II精诚凝聚7=成就梦想II精诚凝聚7=成就梦想鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼鑼点亮心灯/(AvA)照亮人生.鑼（D喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒康的忧虑.A（2）时想家中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是扱其荒唐可笑的.心由秋天的表情，写到落叶反孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树囲赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者册忧虑、谴贵.最后写至作看时呼吁，从而揭示了文章的主旨.心坚持不懈地点滴积累就会有成果出现.或；量变积竟到一左程度总会产生质变.政府在公众的生命健園因为必须入口朗食品受到威胁时，应该为公众的食品安

28、全把关，而不应该为食品企业做必担保，更不应该让企业把政府的“担棵粹当戚刀枪不入的“护身符*.4（评分标准；“公念时”位置恰当1分，原句的后三句调成应该，不应该，更不应该*2分,调整后再句通顺2分）心你是雨露，逆润着我人生之旅的干渴：你是蓿泉，流淌着我思想册清新，你是阶梯，支撐着珑走向光明之路亠2L写作指津：祕议论*归根结蒂杲要明确拐出个删尸衬刁一事物由于选取议论的角度不同，得出的观盍也就不同.a从测试的第度看，这道作匸辺就走要从三个角度对第三曰小板凳进行仪论，得出三个不同的明确观点卫、从爱因斯坦方面确立一个明确观点.科他认为第三只小板冥比第一只、第二只要好.那么，在这三貝小板奖中，第三只小板奖

29、当然杲“成功的.这个“成功不是凭空得来的，和什么有关呢？从爱因斯坦讲的“剛才究的是第三只，总比前两只强一些於*可以看出，这是一种自信如果一个人徴事魏乏自信，那么巔功是不可能实现的.从爱因斯坦对老师的回答，还可以看出，成功剪和“对失败的总结辟、用不断地做卅有关.鼻找出“成功”与“自信少.汨对失败的总结”、“不断地far的相互联系.再把这种联系用一个句子（单句或复句）表述出来便是明确的观点.P參着立意3自信是成功的基石厶成功不是失败的累积，而杲对失败的不断总结.4王持之以恒是成功的条件之一二、从老师方窗确立一个明确观点.Q从老师方面谈，他认为爱因斯坦交的“小板鑒腐是“世界上最坏的板饕即这杲老师对这

30、个板鑿的看法.这个看法太绝对，因此是片面的.他不知道交的是第三只，第一只、第二只板鑿比第三只板凳更“坏老师这种片酝看法和什么有关？要是老师知道这只小板巽的来历就不会断言“坏妙了，因此和不能祥全面”看间题有关，当然和理不调查了解规有关，还和曲静止看问题静有关.仪把级片面与“全面的辩证关系用一个句子（单句或复句）表示，便是明确的观点.心参考立意：4IL要全而看问题，切忌片面，+1要从发展变化去看间题才能得出正确结论.仪3任何事情，没有调查就没有发言权.4三、将岌因斯坦和老师两方而蛙合起丰门立I、明确的观点.将爱因斯坦和老师两方练匸起比皓曲只小板宴，制作者麦因斯坦认为好，旁观者老师评价它*两件么对同

31、一岳m看法竟有天壤之别，原因是什么呢？爱因斯坦认为好，是与前两只相比的结果，这个比是“纵比”纵比是和过去比，可以比出进歩.老师认沖坏,是与他自己见过的板釁进行比，这个比是松横比，和好的、较好的比，当然比出不足了口由此看来，爱恩斯坦和老师对一只小板莫看法大相径庭，这是作匕的结果啊“4那么，件么是正确的比呢？既要纵比，也要横比，这样才能全面看待事物.那么视点可以归纳齿；屮看待事物，既墓橫比，更要纵比.4从以上三个方蔚入手，通过分析，冥可更深入地找出事物的多种相互联系.从而确立明确的观点。卩总的说来，这道题有测试价值，它提出确立明确观点的几条途径屮附：参考译文平阳侯曹参，沛县人。秦朝时曹参做沛县的狱掾，萧何做主吏，他们在县里已是有名望的官吏了。汉高祖做沛公开始起事时，曹参以中涓的身份跟随高祖。高祖二年（前205），任命曹参代理左丞相，