中学历史教学中互联网搜索应用《盛唐伟业的奠基人-唐太宗》教案-

1、中学历史教教学中互联联网搜索应应用盛唐伟业业的奠基人人-唐唐太宗教案案一、教案背背景高二学生好好奇心重、求知欲强强，可采用用自学指导的教教学模式。学生在初初中已经学学习本课相相关知识，但但知识零散散、缺乏系系统性，因因此，教师师要引导学学生借助网网络搜索资资料，建立立结构化的的知识系统统。学生缺缺乏评论历历史事件和和人物的经经验，这是是本课教学学的最大困困难。因此此，教师需需要创设情情景、设计计活动，帮帮助学生获获得相关经经验。课前准备：（1）学学生准备：预习课文文，按照要要求在网络络上搜集相关资资料。 （2）教教师准备：在学生搜搜集的资料料的基础上上制作多媒媒体课件。二、教学目目标【知识与能

2、能力】1、了解唐唐太宗的用用贤和纳谏谏，探讨用用贤和纳谏谏与“贞观之治治”的关系。2、通过教教师创设情情景及学生生分组上网网搜集资料料、参与互互动，培养养学生搜集集材料的能能力，锻炼炼其合作及及自主学习习精神，并并提高口头头表达的能能力。【过程与方方法】1、利用百百度搜索到到的视频资料，了解唐太太宗的个人人信息，让让学生课前前对唐太宗宗有初步的的了解。2、通过独独立思考，小小组讨论，归归纳和概括括唐太宗的的治国方略略的主要内内容，努力力做到论从从史出，史史论结合。3、讨论唐唐太宗个人人在贞观之之治中所起起到的作用用，学习用用历史唯物物主义观点点来评价历历史人物。【情感、态态度与价值值观】1、通

3、过了了解唐太宗宗善于用人人、虚心纳纳谏、勇于于改过等方方面的的优优秀品质，形形成积极进进取的人生生态度和健健全的人格格。2、通过学学习唐太宗宗的民族政政策和对外外政策，体体会唐太宗宗在对待各各民族问题题上的平等等态度和开开放的胸襟襟。三、教材分分析本课是人民民版选修第一单元“古代中国国的政治家家”的第二节。本课分分为三目，即即“东征西讨讨定基业”、“击破东、西突厥”“贞观之之治”。讲述了唐唐太宗在军军事、民族族关系、政政治、经济济方面的主主要功绩。其中“贞观之治治”是重点：教材从背背景，指导导思想，唐唐太宗的政政策，贞观观之治时的的社会面貌貌，唐太宗宗晚年反省省等五个方方面来介绍绍贞观之治治。

4、四、教学方方法1、创设情情境法：利利用百度搜搜索到的视视频资料，创设设情境，让让学生“梦回唐朝朝”，理解中国国古代的君君主专制制制度。 2、活动探探究法：引引导学生对对各种搜集资资料开展讨讨论来获取取知识，以以学生为主主体，使学学生的独立立探索性得得到充分的的发挥。 3、观察对对比法：通通过对各种种图表材料料的归纳类类比，让学学生由感性性认识上升升到理性认认识。五、教学过过程一、课前预预习课前布置，班班级分四个个小组，第第一小组在在网上搜索唐太宗宗个人生平平资料，填填写学案上上的名人档档案。第二二小组搜索昭陵六六骏、玄武武门、贞观观政要、唐唐昭陵照片片以及玄武武门之变的的视频，第第三小组搜搜索

5、有关贞贞观之治在在政治、经经济、文化化、民族等等方面发展展的概况。第四小组组搜索有关关贞观之治治时期政治治、经济、文化、民民族等方面面的政策。以备课堂堂展示讨论论之用。二、导入新新课(屏幕展示示第二组搜搜集的图片片)：昭陵六六骏、玄武武门、贞观政要、唐昭陵（承接）这这四张照片片大致概括括了这节课课的主人公公波澜壮阔阔一生及其辉辉煌的成就就，第一幅幅展现了主主人公军事事征伐的英英姿，第二二幅展现了了主人公获获取至高权权力的手段段，第三幅幅展现了主主人公的治治国思想，第第四幅展现现了主人公公的死后尊尊荣。这四四幅图片主主人公就是是唐太宗。(屏幕展示示第一组搜搜集的图片片与唐太宗宗的基本信信息)图片

6、：唐太太宗、名人档案案基本信息社会关系人生感悟姓名：李世世民父亲：唐高高祖李渊最得意：开开创贞观之之治年龄：511（5999-6499）母亲：太穆穆皇后窦氏氏最失意：诸诸子争位职业：皇帝帝同母兄弟：3人最痛心：杀杀兄屠弟年号：贞观观同母姐妹：1人最不幸：贤贤妻早逝 三、学习新新课(一) 登登基之路玄武门门之变（板板书）(投影第二二组搜集的的视频)隋唐英英雄传中中玄武门之之变片段( HYPERLINK /v_show/id_XMTg0OTUwNjMy.html httpp:/vv.youuku.ccom/vv_show/id_XMTgg0OTUUwNjMMy.httml)。（提问）请请同学们结结

7、合史料，指指出刚才视视频中的历历史性错误误，并思考考：玄武门门之变之所所以发生，其其制度根源源是什么？（回答）君君主专制制制度。(二) 治治国之路贞观之之治（承接）经经过玄武门门之变，李李世民铲除除了政治敌敌人，两个个月后，李李渊让位于于他，李世世民正式登登基称帝，下下面我们就就来领略一一下这位万万军统帅如如何出色地地转变为治治世名君。1、贞观之之治的表现现(板书)（讨论）同同学们发挥挥自己的想想象力，想想象一下清清明的盛世世是怎样的的？ (投影第第三组搜集集的材料与与图片来印印证)贞观之初初，在唐太太宗的带领领下，全国国上下一心心， HYPERLINK /view/20838.htm 经济很

8、快得得到了好转转。到了贞贞观八九年年，牛马遍遍野，百姓姓丰衣足食食，夜不闭闭户，道不不拾遗，出出现了一片片欣欣向荣荣的升平景景象。那那时候，政政治比较清清明，经济济发展较快快，国力逐逐步加强。 HYPERLINK /view/3044.htm htttp:/view/30044.hhtm开放的国界界。唐帝国国是当时世世界最为文文明强盛的的国家，首首都长安是是世界性的的大都会，就就象今天的的美国纽约约一样。那那时的唐帝帝国是世界界各国仁人人志士心目目中的“阳阳光地带”，各国的的杰才俊士士冒着生命命危险也要要往唐帝国国跑。 HYPERLINK /wiki htttp:/www.hudoong.cc

9、om/wwiki（回答）社社会稳定、经济恢复复，政治清清明、文化化繁荣、对对外交流频频繁。2、出现的的原因（板板书）(屏幕展示示)贞观二年，太太宗谓侍臣臣曰：“凡事皆须须务本。国国以人为本本，人以衣衣食为本”王珪珪曰：“亡隋之之辙，殷鉴鉴不远，陛陛下亲承其其弊，知所所以易之。然在初则则易，终之之实难。惟惟愿慎终如如始，方尽尽其美。”太宗曰：“公言是也也。夫安人人宁国，惟惟在于君，君君无为则人人乐，君多多欲则人苦苦，朕所以以抑情损欲欲，克己自自励耳。” HYPERLINK htttp:/m/vieew/466039.htm htttp:/vieww/460039.hhtm（提问）从从材料中概概括

10、唐太宗宗的统治思思想是什么么（回答）以以民为本；居安思危危，吸取隋隋亡教训（承接）有有了正确的的统治思想想，还需要要具体的政政策，请大大家共同填填写下列表表格。(展示第四四组搜集的的信息及填填写的表格格)贞观之治措措施及影响响领域内容对当时影响响政治完善三省六六部制集思广益，利利于决策选官任贤、虚怀纳谏谏人才济济，共共创盛世；减少君主主失误经济“存百姓”的思想，均均田制、租租庸调制迅速恢复经经济文化完善科举选拔众多人人才，造就就文化繁荣荣民族先战后和、2册封、设置机构构、3和亲：促进了多民民族国家的的统一及民民族融合团团结对外实行对外开开放，鼓励励中外交流流唐朝对周边边国家的辐辐射作用，丰丰富

11、中华文文化的内容容 - HYPERLINK %20/view/2541.htm /viiew/22541.htm（承接）藏藏独分子一一直坚称：汉族人民民歧视、欺欺压藏族同同胞。（提问）请请根据这幅幅图片，结结合相关史史实，给予予反驳。（回答） 文成公主主入藏，体体现了汉藏藏民族之间间的深厚的的情谊，文文成公主带带去了先进进的科学技技术，促进进了西藏的的发展，丰丰富了西藏藏人民的生生活。（设计意图图）联系时时政，体现现历史学科科人文主义义教育功能能。3、晚年之之路（板书书）（提问）唐唐太宗开创创了贞观之之治这样的的空前盛世世，晚年还还撰写了帝范，反反映了唐太太宗怎样的的优秀品质质？（回答）人人非

12、圣贤，孰孰能无过，过过而能改，善善莫大焉。反映了具具有自我反反思的优秀秀品质。(三)评价价唐太宗（板板书）（活动）今今天唐太宗宗的陵墓昭昭陵墓碑早早已风化，你能能为墓碑撰撰写一块墓墓志铭吗？结合上上述材料和和本课内容容，谈谈你你对唐太宗宗的看法（提示）从从登基之路路、治国之之路、晚年年之路等角角度。让学学生自由发发挥，只要要论有依据据，自圆其其说即可。（总结）引引用当事人人的话。“济育苍生生，其益多多；平定寰寰宇，其功功大；益多多损少”。贞观之治吸取教训 居安思危选贤任能 虚怀纳谏民族和睦 对外繁荣反躬自省 千古名君四、课堂小小结（板书书）用小诗概括括贞观之治治。（结束语）千古名君是一个充满诱

13、惑、令人仰慕的政治术语和历史名词。它总是承载着过多的荣耀。其实，与热情的讴歌相比，对千古名君的治国之道加以理性的透视，诸如民本思想、重视人才、民族和对外关系的认识等，无疑具有更为积极的意义。 五、板书设设计(一)登基基之路玄武门之之变（板书书）(二)治国国之路贞观之治治贞观之治的的表现(板板书)出现的原因因（板书）晚年之路（板板书）(三)评价价唐太宗（板板书）六、教学反反思1、在本节节课设计中中，体现了了新课程理理念，在课课堂中我比比较注重学学生的主体体地位，通通过各种材材料，充分分地调动和和引导学生生合作探究究并主动思思考，引导导学生发言言。这节课课中，我运运用了多媒媒体教学手手段辅助教教学

14、，课前前进行了深深入备课，材材料、图片片、教学视视频准备充充分，并精精心制作教教学课件，提提高了课堂堂教学容量量，拓展了了学生思维维，提高了了课堂教学学效率。2、当然在在教学中，教教师也还有有很多应改改善之处，课课后在和同同事们探讨讨交流时，我我知道在今今后还须再再加强语言言表达，对对学生情感感渗透教育育要恰到好好处，对课课堂各环节节在教学时时间安排上上需要更加加科学分配配等等，针针对不足，我我认真反思思，争取在在以后的课课堂里放手手让学生自自主探究学学习，力求求让学生在在积极、愉愉快的课堂堂氛围中提提高自己的的认知水平平和思想素素质，从而而达到教书书育人的良良好效果。教师个人简简介：省份江苏学校江苏省镇江江市镇江第二二中学姓名储