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文档简介
1、失语症阅读理解治疗技术康复治疗操作规范1、定义 采用词汇、短语、语句、语段等文字材料给予视觉输入,提高失语症患者阅读理解能力的治疗方法。2、适应证与禁忌证(1)适应证:阅读理解障碍者。(2)禁忌证:病情不稳定;全身状态不佳、病情进展期;明显情感、行为和精神异常者。3、设备与用具 图片、字卡、阅读理解训练计算机辅助系统。4、操作方法与步骤 在此训练中,由治疗师提供不同内容的文字刺激,患者以不同的方式回答。(1)字词阅读理解:1)字词与图或实物匹配:呈现1个字词,1幅靶图和15幅干扰图。患者读字词后,找出相应的图。2)读短语填空:呈现未完成的短语,如:猫抓_(海洋、老鼠、狗),患者从备选词汇中选出
2、恰当的词。(2)同义词、反义词阅读理解:1)同义词选择:呈现未完成的短语,如:美丽的同义词是_(漂亮、强大),患者从备选词汇中选出恰当的词。2)反义词选择:呈现未完成的短语,如:高的反义词是_(胖、长、矮),患者从备选词汇中选出恰当的词。(3)动词、方位词、形容词的阅读理解:与听理解治疗技术的内容和步骤相同,但以文字为刺激方式。(4)句子的阅读理解:1)句与图匹配:呈现1个句子和36张图片,患者阅读句子后,找出相应的图片。如:门开着。2)简单句填空:呈现未完成的1个句子,如:中国的一个省是_(黑龙江、朝鲜、六月),患者从备选词中选出恰当的词。3)复杂句填空:呈现未完成的1个句子,如:_被男孩开走了(旅行、自动、汽车、发动机),患者从备选词汇中选出恰当的词。4)读句子选择动词:呈现未完成的1个句子,如:他去树林里_蘑菇(挖、采、浇),患者从备选词汇中选出恰当的词。5)执行文字指令:与听理解治疗内容和步骤相同,但以文字为刺激方式。6)读短或长句回答是否问题:呈现1个文字句子,如:“10比4少吗?”,患者做出回答。7)短篇或长篇文章,回答多选题:呈现1短篇或长篇文章和35个多选题,患者阅读后,回答多选题。5、注意事项 (1)明确患者的阅读理解
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