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文档简介

1、失语症阅读理解治疗技术康复治疗操作规范1、定义 采用词汇、短语、语句、语段等文字材料给予视觉输入，提高失语症患者阅读理解能力的治疗方法。2、适应证与禁忌证（1）适应证：阅读理解障碍者。（2）禁忌证：病情不稳定；全身状态不佳、病情进展期；明显情感、行为和精神异常者。3、设备与用具 图片、字卡、阅读理解训练计算机辅助系统。4、操作方法与步骤 在此训练中，由治疗师提供不同内容的文字刺激，患者以不同的方式回答。（1）字词阅读理解：1）字词与图或实物匹配：呈现1个字词，1幅靶图和15幅干扰图。患者读字词后，找出相应的图。2）读短语填空：呈现未完成的短语，如：猫抓_（海洋、老鼠、狗），患者从备选词汇中选出

2、恰当的词。（2）同义词、反义词阅读理解：1）同义词选择：呈现未完成的短语，如：美丽的同义词是_（漂亮、强大)，患者从备选词汇中选出恰当的词。2）反义词选择：呈现未完成的短语，如：高的反义词是_（胖、长、矮），患者从备选词汇中选出恰当的词。（3）动词、方位词、形容词的阅读理解：与听理解治疗技术的内容和步骤相同，但以文字为刺激方式。（4）句子的阅读理解：1）句与图匹配：呈现1个句子和36张图片，患者阅读句子后，找出相应的图片。如：门开着。2）简单句填空：呈现未完成的1个句子，如：中国的一个省是_（黑龙江、朝鲜、六月），患者从备选词中选出恰当的词。3）复杂句填空：呈现未完成的1个句子，如：_被男孩开走了（旅行、自动、汽车、发动机），患者从备选词汇中选出恰当的词。4）读句子选择动词：呈现未完成的1个句子，如：他去树林里_蘑菇（挖、采、浇），患者从备选词汇中选出恰当的词。5）执行文字指令：与听理解治疗内容和步骤相同，但以文字为刺激方式。6）读短或长句回答是否问题：呈现1个文字句子，如：“10比4少吗?”，患者做出回答。7）短篇或长篇文章，回答多选题：呈现1短篇或长篇文章和35个多选题，患者阅读后，回答多选题。5、注意事项 （1）明确患者的阅读理解

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