小学科学年级期末试卷分析

1、小学科学年级期末试卷分析篇：五年级期末试卷分析24中五年级期末试卷分析一、试卷分析：1、试卷能出最根本的情形，如填空题、选择题与简答实验题，这些题型根本都能学所的根本知识掌握与否，并且题量与比分都占有较大的比例，因而本试卷的检测能考查出根本知识所掌握的情形。2、 试卷具有敏捷性：试卷的题型固然还保留原来古板题型，试卷共分为四个题型，分别为填空、选择、简答、实验题。但非凡敏捷，无论是填空题照旧另外的题都具有较好的敏捷性。3、 试卷具有综合性试卷的综合包罗它的知识综合与技能的综合，知识的综合表现在试卷的标题型上，如对知识的再现，表现在填空、简答题上，技能的综合是我们测验的一个重要组成局，如实验题。

2、二、 测验情形剖析从优秀出率与合格率来剖析：这两个指标都具有进步的空间。优秀率不，主要是综合具有肯定的难度，了优秀率的进步。三、具体分析填空题：填空题是得分率较的题，同学们大多数根本知识较扎实，但也有几个谬误。我以为出现这样的谬误最主要的因为是没有认真审题，没左右题中的要害字眼。其余，再有写错别字造成丢分的，也有不少同学。选择题：选择题主要对观点掌握的正确与否，选择题它给选择的更多，并且又伴有很多的因素，增加了对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。谬误在1、3题中。3、列举题：列举题主要考查对知识掌握的情形，检测剖析，让对所学知识的再现与再忆，对知识的综合与辨析。典例:设计检验哪种化肥的效果

3、好，主要考查的使用模型验证解释 ，由于没有接触过这种题型，结果很多没答好4、实验题：的是大脑对刺激的反应和物体形状与承重力的，但不知道如何把学到的知识运用进去。五、措施和建议从以上试卷剖析中可以看出，我在以后的教学中还有很多的，但是我会努力的，主要从以下几个方面努力:认真钻研课本课前能认真备课，认真地阅读课本，仔细地阅读教参，明白课本的编痛快，掌握每一课课本的内容和的观点，明白课本的重点与难点。做好每一次的实行与另外学科最大的差异便是本学科有实行，实行是综合性的，它能让从明白东西、猜度、实行打算、实行、得出结论等一个地，要是能从中学到要领，并能可能与同砚合完成，他的素养会得到很好的成长。把握全

4、面的知识点从本次测验中能出在对某一知识点的遗漏，存在把中的重点知识淡化，造成知识的缺省。认真地阅读教参由于它的知识面较量宽阔，新课本提倡对的的知识面是“要一英里宽”，对知识的是“一英里深”，意思对内容涉及要少一些，对知识的有深一些。我以后会对知识多钻研。5.增强实行开出率，注重实行打算这一枢纽。我以后会多让，加对的猜度、假释、实行打算、实行，表象察看，实行结论等各标的目的的培育，真正培育素养。6.促进困难的转化测验中能看到有相当一份的困难，看待困难的进步我们应该加以度的重视，我以后在日教学中会对他们多加重视，对他们多引导、多诱导、多提问，另外实行中应该对他们多作指导，作业中发掘题目时应该准时帮

5、助他们治理，激励他们的兴趣，放飞他们的志向。冯丽2013.6五年级试卷分析冯丽宁阳二十第二篇：期末试卷分析期末试卷分析一、试卷命题基本情况： 试卷的覆盖率 试卷具有基性：试卷能尽可能出最基的情况，试卷通过各种的形式让通过对知识的再忆与再现，或者对进行辨析能所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与实验探究题，这些题型基本都能时所的基知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出基知识所掌握的情况。 试卷具有性：试卷的题型保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、问答和设计题。但非常，无论是填空题还是其它的题都具有较好的性。 试卷具有综合性试卷的综

6、合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综合体现在试卷的题目型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，的综合是我们的一个重要组成分，如设计题，这就体现了对所学知识的综合性。二、情况分析从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提的空间，优秀率主要 具有一定的难度，所以了优秀率的提，及格率通过努力还可以提一些个百分点，达到97.36%也属正常。三、试卷具体分析1、填空题分值较，考查的是对知识的综合掌握，分答的不好。2、判断题考查对基本理论的掌握情况，多数对概念不清楚，答错的一定是不会的，答对的也可能是蒙的。3、选择题失分不多，内容是在复题围之内的。4、与实验题得分出现了两极分化。有分审题不清。由于

7、描述不清，造成失分。5、回答得分中等。在课堂上讲到过，复时训练过。四、存在的教材中的实验分由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，对实验有些陌生。致使中对这分内容很模糊，造成失分。五、努力方向通过以上试卷的分析，在今后的教学中会从以下几个方面努力:认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意，掌握每一课教材的教学内容和的概念，了解教材的重点与难点。做好每一次的实验教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让从认识器材、猜测、实验设计、实验作、得出结论等一个系统地活动，如果能从中学到，并能或者与同学合作完成，他的素养会得到很好的发展。

8、千万别遗漏教学的知识点从本次中能反应出教在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成知识的缺省。认真地阅读教参由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对的教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的是“一英里深”，意思对内容涉及要少一些，对知识的有深一些。我今后会对知识多钻研。5.加强实验开出率我今后会多让作，加对的猜测、假释、实验设计、实验作，现象，实验结论等各方向的，真正素养。6.促进后进生的转化中能看到还有相当一份的后进生，对于后进的提我们应该加以度的重视我今后在时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验作中应该对他们多作指导，作业中发现时应该及时帮助

9、他们，激发他们的兴趣，放飞他们的。第三篇：五年级期末统卷分析五年级期末统卷分析一、试卷命题基本情况： 试卷的覆盖率 试卷具有基性：试卷能尽可能出最基的情况，试卷通过各种的形式让通过对知识的再忆与再现，或者对进行辨析能所学知识的情况，如填空题、判断题、选择题与线题，这些题型基本都能时所的基知识掌握与否，而且题量与比分都占有较大的比例，所以通过本试卷的检测能考查出基知识所掌握的情况。 试卷具有性：试卷的题型虽然还保持原来传统题型，试卷共分为五个题型，分别为填空、判断、选择、问答和设计题。但非常，无论是填空题还是其它的题都具有较好的性。 试卷具有综合性试卷的综合包括它的知识综合与技能的综合，知识的综

10、合体现在试卷的题目型上，如对知识的再现，体现在填空、判断题上，的综合是我们的一个重要组成分，如设计题，根据提示“水流的性”设计了“水钟”而自行设计一种钟，这就体现了对所学知识的综合性。二、情况分析从优秀率与及格率来分析：这两个指标都具有提的空间，优秀率主要具有一定的难度，所以了优秀率的提，及格率通过努力还可以提一些个百分点，达到97.36%也属正常。三、具体分析 填空题：主要的错误出自第2小题，题目为：地球公转时，地轴总是 的。让填空，很多都填错了。选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致测量对概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的更，判断题只该题用出对或错，但选择题它给选择的更多，

11、而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。错误集中在3、4题中。如第3题：下列例子是用了增大摩擦的例子，的错误率较。 第4题：所谓“室效应”就是地球散发热能的本领在（ ），错误率，原因在于对概念理解不透。判断题：判断题的功能主要是检测对比较容易概念的掌握的情况。中许多概念比较相近，也相对容易，所以用判断的形式考查，更能了解所掌握的状况。判断题正确率比较。问答题：问答题主要考查对现象掌握的情况，检测分析，让对所学知识的再现与再忆，对现象的判断与辨析，该项共分3个小题，分别对不同三个内容进行考查。第1小题错误率最，这一题主要是考查对摩擦力的理解。 第3题考查的是对光

12、合作用的理解，这一题错误率也很。5、设计：根据提示设计钟，大分不能很好理解题意，错误率最。六、努力方向从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力: 认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意，掌握每一课教材的教学内容和的概念，了解教材的重点与难点。做好每一次的实验教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让从认识器材、猜测、实验设计、实验作、得出结论等一个系统地活动，如果能从中学到，并能或者与同学合作完成，他的素养会得到很好的发展。千万别遗漏教学的知识点从本次中能反应出教在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，

13、造成知识的缺省。认真地阅读教参由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对的教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的是“一英里深”，意思对内容涉及要少一些，对知识的有深一些。我今后会对知识多钻研。对宇宙单元要引起足够的重视由于宇宙单元的知识距离的生活比较遥远，我对这单元的知识自身也比较贫乏，再加教缺少较好的教学手段，造成本单元缺乏兴趣，所以在考查中能出对这分知识的不理解，或者对知识的缺省，导致失分较多。6.加强实验开出率我今后会多让作，加对的猜测、假释、实验设计、实验作，现象，实验结论等各方向的，真正素养。7.促进后进生的转化中能看到还有相当一份的后进生，对于后进的提我们应该加以度的重视我今后在时教学中

14、会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验作中应该对他们多作指导，作业中发现时应该及时帮助他们，激发他们的兴趣，放飞他们的。第四篇：期末试卷分析期末试卷分析（一）填空：注重对一些基知识的，本题在所有题当中得分情况最好，在本题中没有明显的失分，但第3小题失分较普遍，对植物繁殖的方式掌握得还不是很好。（二）判断：判断题是思维的一个体现，也是综合的体现。本题得分率为80，在影视及报刊中非常少见，相关知识太少，教很难进行有效引导（三）选择：本题了综合的分析。答题情况较好，得分率为85。在时的中，教应加强备课，准备好相关材料，让更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题应多加指导

15、、训练。（四）创新与实践：最能体现创新。原因是教材对这分的知识介绍得非常笼统，活动教学还不太适应我们域的农村，对于非专任教来说教学有一定难度，只能靠记硬背来掌握相关知识，结果自然不太乐观。（五）回答本题的答题情况不太，失分较为普遍，得分率约为60左右。1小题分辨石头，得分较，2小题没有固定，不能理解，几乎没有得分。存在的：（1）教对课程标准钻研不够。教对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编都是力求贴近的生活、工农业、社会和的发展。从的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不。探究内容是教材上教必需教的重要内容，这也是新教材的一个最重要的方面。可见这一分教在时的教学中仍然抱着

16、老的教学大纲不放，拿着新教材，教的是老教材上的知识点。对于新教材上的新东西，视而不见，至不愿接受，这是非常错误的。（2）教的知识结构存在某些。时我们说：站得，看得远。要给一滴水，教自己需有一桶水。而教的知识仅局限于教材知识，至于这一点都未能达到。三、合理化建议：1加强对教的职业道德，帮助教树立全心全意为的，努力当好一名教。自觉新的理论，不断提自己的教学水。同时自觉钻研课程标准、新的教材；新的知识，不断充实自己。2适当减轻教的工作负担，给教一定的空间。让他们有时间钻研业务，有时间更多的东西，及时地给自己充电。3提供更多的培训机会，让每一位教都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的和提。4、教

17、在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重的各种。5、注重每位的发展与进步，注重后进生的转化。6、加强教学，充分发挥教学的功能，教材、教法、学法。提课堂教学效率，在有限的时间内，提教学的质量第五篇：五年级期末试卷分析五年级期末试卷分析秦 松本次期末注重从的实际出发，以准确课的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查对教材中数学基知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本的情况。整张试卷，难易适中，知识全面，题型结构，使知识的掌握情况、表达书写情况等得到了综合的检测，也能很好地教对新课程理念的把握程度。一、 分析：非常，无论是

18、填空题还是其它的题都具有较好的性。本张试卷共有四大题：大题：填空，第二、三大题为判断与选择，第四大题：回答。二、存在的：填空题： 主要的错误出自第2小题，题目为：“可以省力的简单机械？”让填空，很多都填错了。选择题：选择题的类型与判断题相同的都是会导致测量对概念掌握的正确与否，不同的是选择题比判断题的更，判断题只该题用出对或错，但选择题它给选择的更多，而且又伴有许多抗干扰的因素，增加了对客观事物正确选择的难度，更具有思考性。错误集中在3、4题中。如第3题：下列例子是用了增大摩擦的例子，的错误率较。 判断题：判断题的功能主要是检测对比较容易概念的掌握的情况。中许多概念比较相近，也相对容易，所以用

19、判断的形式考查，更能了解所掌握的状况。判断题正确率比较。问答题：问答题主要考查对现象掌握的情况，检测分析，让对所学知识的再现与再忆，对现象的判断与辨析，该项共分3个小题，分别对不同三个内容进行考查。第1小题错误率最，这一题主要是考查对摩擦力的理解。 第3题考查的是对光合作用的理解，这一题错误率也很。5、设计：根据提示设计钟，大分不能很好理解题意，错误率最。三、需进的地方：从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力: 认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意，掌握每一课教材的教学内容和的概念，了解教材的重点与难点。做好每一次的实验教学与其它学科最大

20、的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让从认识器材、猜测、实验设计、实验作、得出结论等一个系统地活动，如果能从中学到，并能或者与同学合作完成，他的素养会得到很好的发展。千万别遗漏教学的知识点从本次中能反应出教在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡化，造成知识的缺省。认真地阅读教参由于它的知识面比较广阔，新教材提倡对的教学的知识面是“要一英里宽”，对知识的是“一英里深”，意思对内容涉及要少一些，对知识的有深一些。我今后会对知识多钻研。对宇宙单元要引起足够的重视由于宇宙单元的知识距离的生活比较遥远，我对这单元的知识自身也比较贫乏，再加教缺少较好的教学手段，造成本单元缺乏兴趣，

21、所以在考查中能出对这分知识的不理解，或者对知识的缺省，导致失分较多。四、对今后教学工作的建议：我今后会多让作，加对的猜测、假释、实验设计、实验作，现象，实验结论等各方向的，真正素养。促进后进生的转化，中能看到还有相当一份的后进生，对于后进的提我们应该加以度的重视我今后在时教学中会对他们多加关注，对他们多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验作中应该对他们多作指导，作业中发现时应该及时帮助他们，激发他们的兴趣，放飞他们的。篇：五年级英语试卷分析英语五年级试卷分析牛新阁一、的特点: (一)、注重了基知识的考查试卷中能充分体现考查基知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知

22、识，对于一些必须掌握的基知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的打下坚实的基。(二)、突出的交际功能英语作为，是一种交际的工具。而英语教学根据的年龄特点和的，确立以听说的为主要目标，读写跟上的原则进行。(三)、了考查的是为了交际。英语教学不仅要教给一些最基本的知识，而且要教给运用的和。在试卷的设计上，增加了对阅读理解和活用的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下1、补全单词和英汉词语翻译主要考查的基知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写的考查，单词书写得分率在80/100左右，短语的得分率英语翻译汉语可以，汉译英得分率很低。2、选择填空，主要考查了句子的整体把握，

23、少分完成得不错，5、6、11、16、题失分最多，愿意是单词不认识，语法知识不是本册内容。3、情景问答，内容都是书上时的内容，分做得很好，但也有很差的。.4、成句子，本题主要考查对句子的整体把握，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85，的基本是基差的，他们对句子没有整体性概念，陷于的状态，另外本题单词间出现的逗号也了，了的得分，如果形式上像练册那样，得分率可能还要些。5、阅读短文，此题主要考查了的阅读，阅读理解A生词太多十分得分大多在2分左右，对于基差的同学简直犹如天书。阅读理解B得分在8分左右，难易适中。6、，了的整体知识的运用，选题难易适中。三、几点教学建议应的兴趣为主，这也合新课标

24、的，过度难的训练会的积极性，现在班里有一班的学学英语，因为他没有成就感，决定了的教学，也导致了的上补班，而一分补了也没用，语法他们根本理解不了，在是讲也不是，不讲也不是，所以很。比如短语的可以用找朋友的形式降低难度。我们还应该服下身子从的角度去理解他们的理解，作为一线我有亲身，当然在教学中我也要做到以下几点：1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在常的教学2、中一定要常不懈。3、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法练时，要坚持“四位一体” 即话题、语境、结构、功能相结合。住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于运用功能的基作用，又要

25、注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。4、进一步阅读。阅读的是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个不会做。”这不是因为没有听懂所讲的题目，而是因为不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读的在于时。教在时讲解阅读理解题时，应着力帮助分析材料，而不是核对。英语作为一种，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提也就越快。第二篇：英语试卷分析英语试卷分析英语试卷分析（一）新课标指出英语教学评价的目的是激发兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测的兴趣、惯和对所学知识的掌握程度。题

26、目类型合的心理特点和教学目标，每套均有听力和笔试两分构成。一、特点（一）注重了基知识的考查试卷能充分体现考查基知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些必须掌握的基知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的等），这些知识能为以后的打下坚实的基。（二）突出的交际功能英语作为一种，是一种交际的工具，而英语教学根据的年龄特点和的，确立以听力的为主要目标，读写跟上的原则进行。（三）了考查的和一些生活常识。是为了交际。英语教学不仅要给一些基本的知识，而且要教给运用的和。在试卷的设计上，增加了对阅读理解和活用的考查。二、试卷总体情况分析（一）听力分（其中四年级占40%，六年级30

27、%）听力诣在考查听音、辩音及听力理解和快速反应的。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子二、听标序号三、听音，选出正确答语四、听音，在正确的下画（）。整体来看，听力分得分率相对来说比较。失分较多的是第三题（四、六年级都是），不能领会内容中的关键息，有的眼手低，听的懂但选不对，以至造成失误。（二）笔试分（四年级占60%，六年级70%）笔试分主要考查的基知识和基本技能，包括词组、语音、语法等方面的考查。现分析如下：1、读单词线（六年级）：此分主要考查对单词音标掌握的情况，从卷面上看做的还不错2、英汉互译：其中也包含三年级知识，这也都是时所熟悉的，但由于疏忽不认真，失分教多，尤其是汉语

28、短语译为英语，这也说明了学的快遗忘的也快，也是我们缺乏外语的语境的缘故。3、选择填空：两个年级的都有此种类型，涉及到口语练，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了对句子的整体认读，完成的很好。4、词成句：本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但完成的情况并不，尤其是四年级的，句首字母不大写，句末无标点号，而且单词书写错误教多，主要是他们时没大做过此种类型的题，而且写的机会又少。但六年级的做的不尽人意，引起我的注意和深思，也说明了在眼中英语并没有被引起足够的重视。5、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，也大致相同，所以此题大分同学做的不错，但也有及少数做的不，既有审题不认真，不看

29、清的原因，也有时的缘故三、对今后教学的建议：1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准2、要面向全体，鼓励他们大胆地使用英语，激发英语的兴趣，他们英语的积极态度。3、现代，拓宽和运用英语的渠道，丰富教学内容，提课堂教学效果。4、生动活泼的课外活动，促进的英语。5、进一步加强听，说，读，写的，加强惯的6、认真做好后进生的辅导工作、阅读短文，完成句字：因为是课本中的原文，也大致相同，所以此题大分同学做的不错，但也有及少数做的不，既有审题不认真，不看清的原因，也有时的缘故三、对今后教学的建议：1、要准确把握课程标准的理念，认真研读课程标准。2、要面向全体，鼓励他们大胆地使用英语，激发英语的兴趣，

30、他们英语的积极态度。3、现代，拓宽和运用英语的渠道，丰富教学内容，提课堂教学效果。4、生动活泼的课外活动，促进的英语。5、进一步加强听，说，读，写的，加强惯的。6、认真做好后进生的辅导工作。英语试卷分析（二）本次试卷满分为100分，包括听力和笔试两大分。一、总体情况分析：好的方面：对词汇、句型、掌握得较好，知识的综合运用也可以。对书本的内容有所巩固。不够的方面：听力方面一直是一个弱方面。从这张卷子可以出主要是阅读还不够强，时对这分的还不够严格。二、卷面情况分析：本学期的英语期末质量检测，能较全面地检测的知识水，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大分，没有，偏题，怪题。既考查了对基

31、知识和基本技能的掌握情况，又考查了能否运用学过的知识来简单的实际的，同时注意对思维水的检测，形式多样，多变。（一）得分较好的方面1.听力：听给画序。这一题内容较为简单，明确。能够正确地看清，听清。说明对单词的掌握和句子的理解方面较好。四年级听力的第2题主要考查对英语的交际运用，时的口语训练得紧的，此题做得较好。2.笔试：1）选择题。本大题相对来说较好，内容较简单，大分的同学都没有错。的认读比起四年级来说有了明显的进步。2）根据选择正确的答语。本大题失分较少，都是四会句子。大分对这四会句子能够很好掌握并巩固。3）情景选择，本大题失分最少。说明基知识有一定进步。4）四年级得分较的题为题。说明对字母

32、掌握得较好。（二）得分较低方面1.听力：1）第三大题失分率最，听音选答语，主要是听力太差，反应不够。2.笔试：题写单词，是整张卷子失分率最的一分。说明对四会单词掌握不够牢固。此题主要考查对词汇的记忆，其原因是教与学严重脱节。不少的不能正确地理解新教材的编思路，片面地认为新教材只注重日常口语交流，不注重的书写和对单词的记忆，从而导致会说某些单词，而不认识、不会书写这些单词，变成了学英语的“子”。另外，有的态度不端正，认为有趣的课就听一下，而对发音、单词的书写、记忆就感到索然无味。就成了混日子、打发时间，自然也学不到了。对于一些基较差的，应该给予更多的理解。在教学的过程中不能太过着急，但是要好最基

33、的分如四会单词，简单的句子等等。对于大多数的同学来说，阅读、听力方面还应该要加强。我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、功能的训练。词汇是句子、的基本单位，对词汇的熟悉与否，将到能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。2、根据学英语的特点，教在教学时一定要与语境相结合，进行句型练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了英语教学。3、英语教要想方设法激发的兴趣，教学时要紧扣教材，“文活教”，因材施教、寓教于乐、达到

34、让进行简单的英语交流的目的。4、规、强化也是提教学质量的有效途径之一。因此，教传授知识要过细、全面，要从严，并对的作答技能进行规化训练。总之，英语的教学要注重“双基”，在听、说、读、写上多下功夫。英语试卷分析（三）这次期中试卷共分为两分，分是听力题，第二分是笔。一、的特点：（一）、注重了基知识的考查试卷中能充分体现考查基知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些必须掌握的基知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的打下坚实的基。（二）、突出的交际功能英语作为，是一种交际的工具。而英语教学根据的年龄特点和的，确立以听说的为主要目标，读写跟上的原则

35、进行。（三）、了考查的是为了交际。英语教学不仅要教给一些最基本的知识，而且要教给运用的和。在试卷的设计上，增加了对阅读理解和活用的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下（一）、听力分听力旨在考查听音、辨音及听力理解和快速反应。三年听力失分较多，失分的主要原因是心理紧张，听的掌握不好，不能领会内容中的关键息点，以至造成失误。（二）、笔试分笔试分主要考查的基知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写的考查，同时增加了一个语音辨析题和阅读短文训练，现分述如下：1、语音训练，是属于基知识，主要考查的对语音的辨析对于学英语者来说，一定要加强听说训练。这题的错误率比较。2、选择填空，主要考查了句子

36、的整体把握，大分完成得不错，但是也有少分做得。3、情景问答，内容都是书上时的内容，分做得很好，但也有很差的。4、成句子，本题主要考查对句子的整体把握，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85，的基本是基差的，他们对句子没有整体性概念，陷于的状态，另外本题单词间出现的逗号也了，了的得分，如果形式上像练册那样，得分率可能还要些。5、完成，本题不仅考查的理解，而考查了正确使用和拼写单词的。内容与教材中学过的内容类似，大分来自练册，但是得分率并不，同时从答题情况来看，不会从上下文来贯地思考，也不会从语法的角度来分析。7、阅读短文，此题主要考查了的阅读，对于基差的同学简直犹如天书。尤其五年基差，失

37、分就更了。三、几点教学建议1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在常的教学中一定要常不懈。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于运用功能的基作用，又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步阅读。阅读的是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍，y个不会做。”这不是因为没有听懂所讲的题目，而是因为不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读的在于时。教在时讲解阅读理解题时，应着力帮

38、助分析材料，而不是核对。英语作为一种，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提也就越快。第三篇：英语试卷分析英语试卷分析一、 总体情况本模块，（）年级共有（）人参加，本次检测均分为（）分，达标率为（）%，优秀率为（）%。二、 试卷特点及整体失分情况本次（）年级试卷着重整体看，（）年级英语试卷容量失分率较的题目：失分率较低的题目：三、主要成绩和存在分析（一）主要成绩：（二）存在：四、进措施、难度，大分考题侧重第四篇：英语试卷分析英语试卷分析一、关于试卷 具体有以下几个特点：1.本次试卷分听力和笔试两大分，听力题型非常丰富。 2突出考查了的语用和交流，并兼顾了对

39、的实践创新的考查。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及步语法知识的考查。3结构合理，考查目标明确。不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度。二、情况统计 . 年级及格率 优分率 均分三 99 92 67.02 .四 99.8 90 .5五 92 71 62.8三、试卷分析 较好的方面：三个班听力练的得分率都较，且单词的掌握情况也很好。 失分较多的方面：1、三年级失分较多的是序题，可见的阅读还需加强。2、四年级试卷对比下来是最难的，其中出现了几个从未接触过的题型，用所给词的适当形式填空和阅读回答。所以这两个题失分较严重。3、五年级音标辨音题的错误率较，分的音标概念较模糊。

40、4、三个年级 语法环节仍很弱，单项选择得分率也不，说明的基本功不是太扎实，熟练程度不够。（四）今后教学进措施1、用英语教英语，增加课堂教学的息量，在教学中创设更多而且合西方生活的情景为提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。加强课内外听、说、读、写的综合训练，以的综合运用。2、重视音标教学。对音标专项教学、指导、训练。3、 重视基本语法教学。对语法进行梳理，或通过错、单选等形式进一步巩固，一定要把基本语法结合所精选的练讲深讲透，不要让似懂非懂。4、理性分析训练过程中出现的错误，缺陷与不足，引导走误的怪圈。6、注意对重点题型的有效训练。逐步授以解题。第五篇：英语试卷分析英语试卷分析一、各题主要错例

41、及原因分析(一)口语分本次口语歌谣方面考得不是很，可能是今年对的有所提，所以还没有完全适应过来。总的来说大多数能大方的演绎，个别由于听课的注意力不够集中，失分于咬字不清，rat和 cat，还有fends和this that等，漏掉尾音现象也比较严重。这一次礼貌用语有所提，值得表扬。(二) 听力分题 这题的得分率较，有选项供选择所以难度并不是很大。但是本题的第二，第五还有第九小题是错的较多的，特别是第九小题，有些由于太过于粗心，没认真听广播，把“chair”选成“bedroom”或者“UFO”了。大分这题做得还是很不错的。第二题 该题主要对单词、的认识和理解。在处理相似单词的判断上，出现了在中的

42、误差。相似发音辨认模糊house mouse treetea。其次，的卷面不够整洁，圈出现错误后，正时将试卷弄得很脏。第三题 听音判断，对的打“”错的打“”。从试卷看来，本题考得较好，基本上都完成得很好。只是有个别可能在审题方面不够过关，需要加强。出现的主要是动作的单词jump和run还是容易。还有就是经过很长时间的练读都以为对了如指掌，其实有些还是弄错了，比如Mary 和Terry错的较多。第四题 听音线。这道题失分比较多，主要是因为bed 和bedroom 读音相似，有分听音不够认真，只听到前面的音就做题，造成失误。另外，此题考得比较，课本里面的内容是I have a wonderful

43、chair ，而听力内容是I have a wonderful bed , 有个别没有仔细听就以为是课本的内容进行线，导致了答题错误。二、对试卷的评价与建议评价：这次英语听力对于一年来讲较难。太多相近的单词放让辨认，令试卷呈现较单一。建议：要加强的听音、认，使从单一的认转变到认识单词和相结合的主动上来。并通过试卷对进行德育，保持干净、整洁的试卷是一种良好的惯。三、今后教学的进意见1.加强字母的认读与音形的，加强单词和句型的理解和运用；扩相关知识的层面，多了解个方面的知识。2.加强听说模仿的训练，主要包括：课上大量听原版课文；回家让家长督促听已学过的知识，并做到及时预新知识。3. 教学重点依然是

44、以提的兴趣为主。综合应用教材，做到既有重点又全面，难点要有针对性地在课堂上突破，让能很好地在课堂上过好关。及时反思自己的教学和教学手段是否有效，根据的情况做出调整。4加强字母的认读与音形的，加强单词和句型的理解和运用；扩相关知识的层面，多了解个方面的知识。5、好所学内容的滚动复，保证学过的知识牢牢地记在的心中。好晚读的有效性，小带读，早晚读到班，及时发现后进生的所在，并采取措施辅导。，充分运用四人小组, 发挥小组长的作用，做好每一课、每一首歌的检测工作。6. 加强后进生帮扶工作，及时与班主任和家长的联系，共同加强的惯的养成，端正态度，开展“一帮一”活动，对后进生及时进行补差工作篇：五年级、数学

45、、英语、品社上册期中试卷分析五年级上册期中试卷分析一、命题思路本次的命题原则是以新的课程标准和教材的为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了应该掌握的基知识外，还增加了一些开放性、性、实践性题的考查。二、分析从整个卷面来看，基知识和积累运用分掌握较好，作分次之，阅读分失分较多。1、看，写词语。此题考查了8个生词掌握情况。失分率达2%。原因是由于时练时很难见到。也导致很多失分，辨析不准，教时、强化不太及时。2、给下面加点的字选择正确的读音。此题考查了的多音字读音及普朗读情况。失分率也达到了5%。原因有几位同学是因为没有看清楚题意，而

46、扣了个光，这也是失分这么多的一个原因。3、把词语补充完整。(总分4分)此题主要考查对成语的积累情况。失分率为10%，情况较好。主要是错在字写的不对。4、按写句子。(总分10分)此题主要考查对句子的掌握和应用，里面涵盖了缩写，写话，夸张句、关联词等的检测。失分率仅为9%，情况较好。在今后的教学中，教不仅要在指导上讲究，使掌握要领，更要在训练的广度上和性上加强，适当向课外拓展。5、按课文原文填空。此题为是教材中的积累内容，有积累的明确，掌握准确，书写正确率，失分率也为9%。原因在于对字掌握不够扎实，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。 实践还有分表达不强，词不达意。7、阅读短文。此题主

47、要考查的阅读，一是对词语不准确，意义完全不对。二是句子的理解还停留在表层。三是的课外积累，知识储备有所欠缺。全对的寥寥无己，足可看出知识的乏。四是写招领启事，格式尚可，但语句不通顺，拖沓绕口现象屡见“试端”。五是存在漏做，不做现象，导致严重的扣分。阅读重在过程，阅读是在过程中起来的，而忽略了过程中读、悟、用、说、写、等的指导；阅读态度不认真，浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，感悟。这些都是教应在今后教学中注意的事项。8、作。作。存在的有写得较短，内容单，叙事不够完整，说服不够有力。这些同学也不在少数。三、反思1、要继续重视识字和积累本次中，识字和积累分得分率最，说明掌握得最

48、好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励背大段的课文，整篇的课文。其次要好校本教材采蜜集，让多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在时多背背美文美句，陶冶情，颐养性情。2、要立足于课堂阅读阅读分历来失分严重，本次也不例外。提的阅读必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教要根据教材特点；略读课的教学，要更放手，让运用精读课学到的自主。要的基本阅读，一是整体把握课文内容的，二是重视词句含义的，三是课文的表达，四是自己提自己回答的。3、作教学要在文从字顺上下功夫。本学期的，是让

49、绝大多数同学写“不少于400字的文从字顺的”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。总之： 通过，发现不足，自己，正错的，汲取好的，让能够把基本功打得扎扎实实的。 五年级数学上册期中试卷分析一、试卷分析：1、试卷基本特点 该卷难度适中，同时，性大，注重了基性和实践性的相互，也注重了的计算，应用等方面的考查，着重考查的基知识和基本，还注重了与生活实际相联系，了结合情境，养成良好的品质，对发展有一定的导向性。二、卷面分析:1、基知识的掌握、基本技能的形成较好。2、综合运用知识的较弱。表现在选择题、应用题。3、没有形成良好

50、的惯。表现在稍复杂的数据和都会对一些较弱或惯较差的造成一定的。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。三、试卷卷面情况分析: 一题:共10道填空。1、2、3、4、5、6、8、9、10小题得分率80，错的同学多数是不细心造成。7小题失分率为90原因有是对知识的综合运用差。二题:共5道判断题。错的较多的是2、小题。 三题:共5道选择题，每题1分，大分同学第5小题失分较多。 四题:共5道小题，计算中失分原因主要属于粗心， 五题:共3道小题，正确率100%。六题：主要是否思路清晰，能否准确地进行解答。特别是对应用题的审题。这分的得分率低于其它分，能拿到满分的不多。第5小题

51、失分率90，原因题意弄不清楚。四、反思及进措施:1、教学中注重创设情境，提的意识的。2、精用教材，因人而教，做好各层次的课前、课中、课后的辅导。3、激发兴趣，注重良好的惯。4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思，分析的原因，寻求进的措施和对策，总结成功的经验，以求更快地提自身课堂教学的素质和水。五年级英语上册期中试卷分析一、特点这次的英语试卷和以往一样仍旧分为听力分和笔试分。其中听力分供三道大题，分别是：辨音、判断、序。笔试分共四道大题，分别是：写单词、线、根据短文判断、补全。所以我认为，这次的考题总体来说出的比较好，很有水，难易适中，重

52、点突出。二、分析总体看来在细节的联系上我还需要让加强巩固和练，这样才能让的成绩有更进一步的提。 大多数具有较强的语感和较的听力水、基题型上失分较少，的力、记忆力、想象力都有了很大的提。但单词的记忆不牢固，不少对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识型教学”，特别是句子的听读。地加强和重视“语音教学”和“句子”。三、几点教学建议1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在常的教学中一定要常不懈。词汇是、句子的基本单位，词汇量的大小，将到能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能

53、否顺利地用英语思考。从阅卷所的看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要用英语解释单词的，逐步启发引导用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法练时，要坚持四位一体，即话题、语境、结构、功能相结合。住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于运用功能的基作用，又要注重教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。3、进一步阅读。阅读的是英语教学的又一重点。课标应达到一定量的课外阅读量。其实，试卷上每一题都阅读。我们常

54、说，这类题目已讲过x遍, y个不会做。这不是因为没有听懂所讲的题目，而是因为不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读的在于时。教在时讲解阅读理解题时，应着力帮助分析材料，而不是核对。英语作为一种，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提也就越快。4、 加强书写训练，从小养成认真书写的好惯，为今后的打好基。五年级上册期中试卷分析一、试卷命题基本情况：总体来看命题题量适度，难易适中，基本覆盖到所有应该掌握的知识点，同时突出了实验教学的内容，合新课的。二、的类型一共分五个大题：分别是：填空、判断、探究、实验、回答三、分析本次答题情况总体尚可，大多数能正确理

55、解出题者的意，从而做出自己的，但也有个别题答题情况整体上不是很好。主要是有别字，对题没有理解清楚。四、努力方向从以上试卷分析中，在今后的教学中从以下几个方面努力: 认真钻研教材课前能认真备课，认真地阅读教材，仔细地阅读教参，理解教材的编写意，掌握每一课教材的教学内容和的概念，了解教材的重点与难点。做好每一次的实验教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动，实验是综合性的，它能让从认识器材、猜测、实验设计、实验作、得出结论等一个系统地活动，如果能从中学到，并能或者与同学合作完成，他的素养会得到很好的发展。 千万别遗漏教学的知识点从本次中能反应出在教学对某一知识点的遗漏，存在把教学中的重点知识淡

56、化，造成知识的缺省。 4.减少背的现象 5.促进后进生的转化中能看到还有相当一份的后进生，对于后进的提应该加以度的重视。教首先要熟悉教材，吃透教材。然后教时教学中应该对他们多加关注，对他们应该多引导、多启发、多提问，特别是实验设计与实验作中应该对他们多作指导，作业中发现时应该及时帮助他们，激发他们的兴趣，放飞他们的。五年级品社上册期中试卷分析这套共有四道大题，题为填空，第二题为判断，第三题为沟通题，第四题为展示台，第五题为体验园。出题的面比较广，注重了运用课本知识理解生活的，的生活惯与品德养成，对生活是非判断的。突出的现实生活，重视品德的，对以后的生活有较好的指导意义。 二.发现1、个别审题意

57、识还比较差，出做题的不认真与糙.这种主要表现在第三题判断题上。2、由于的较差、错别字多，如简答题中的太简、语句不通顺等造成失分。这种现象第五题比较严重。 (二)、进措施1、教要在新理念的指导下，不仅要注重的知识，更要 注重的基本，拓宽的知识面。2、认真分析本门课程的特点，住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使既学知识，又指导或联系生活。3、端正的态度，其良好的行为惯，如：认真审题、认真做题、认真书写、认真检查的好惯，使其发挥应有的水，取得更为优异的成绩。第二篇：六年级上册、数学、英语、品社期中试卷分析六年级上册期中试卷分析本次期中，从试卷看，层面很内容很多，知识点分不到了面面，

58、涵盖了本册书前四单元的重要内容。试卷综合性强，体现了学科的人文性和工具性，是一份真正能素养的试卷。这次是为了引导教学，为赢取全面而扎实的基。既重视课本，又走出课本；充分关注的发展,更加充分地尊重的主体性。比较地检测了对所学内容的掌握情况。考查了的音，字、词、句、诗文、背诵积累、阅读理解，作等几方面。题型，注重了课内外知识相结合。一、做题分析：1、情况。通过情况来看，的知识掌握情况大致如下：（1）掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子分掌握得较好，得分率较;（2）字词方面，有几个写错别字，特别是“看写汉字”这题中的miao视错误的有个别人，还有不能正确填写成语，如：竭泽而渔、寝不安席。（3）关联

59、词语填空，“不但而且和不仅还”总是搞不清 楚，语感太差。（4）对于性强的填空题，只有个别三四个能答对。如：翰凉州词中的爱国名句。课文只有一个地球课文落实不到位。（5）同学们对句子仿写分析不到位，导致句子正确，但不合。（6）作方面。这次写“我学会了”为主题的。这次的整体上很好。由于内容，贴近生活，所以绝大多数写的不错。基本达到了写作。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。2、从考卷中发现的。（1）词语句子积累不够。重视积累，就等于给了一把学好的金钥匙，教学效率就会迅速提。时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，一些较的题，就感到。（2）书写不规。从整体卷面看，的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦不

60、规。特别是有些容易写错的字，很多在这方面丢分很。背诵与积累。这分涵盖的课文内容较为丰富，对这一分掌握的较好，主要测查对课文的掌握，日积月累的掌握与理解，对课文中的理解与认识。由于时注重这方面的训练，答得很，我们较满意。阅读题有课内阅读和课外阅读。课内阅读，答得较好。但其中第（3）小题题“湛蓝”、“汩汩错的较多，这和我时教学不细心，训练不到位有关。今后在教学中注重这方面的训练。课外阅读题，能把时在课堂中学到的，结合短文后的认真分析题意，正确而全面，有些对有自己独特的见解；实践分能针对题意各抒己见，真实的了现代的心里状况。但也有不尽人意之处，有分词语理解较差，不喜欢动脑经，对概括的较差，不会用关键