《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

1、思想道德修养与法律基础社会实践教学大纲课程代码：00021013课程名称：思想道德修养与法律基础 英文名称：Cultivation of Ethics and Fundamentals of Law课程学时（周数）：54学时实践学时（周数）：18学时课程学分：3学分适用专业：全校各专业 一、实践教学的性质、目的与任务根据中宣部教育部要求，结合我校本科人才培养模式系统化改革和实施卓越人才培养计划的需要，思想政治理论课必须进行社会实践，思想道德修养与法律基础的社会实践教学，用以配合课堂教学。通过指导大学生开展社会实践，帮助大学生更好地拓宽视野，提高能力，完善品格，陶冶情操，学会生活，学会做人，从而

2、得到更好的发展：有助于大学生了解现实中的社会、校园思想道德建设现状，正确认识理想与现实的关系，有助于大学生深入学习、贯彻社会主义核心价值体系，树立正确的世界观、人生观、价值观道德观、法制观。二、实践环节教学的基本要求1、加深对思想道德修养与法律基础课程所学理论的认识和理解，提高对中国推行的“以德治国”和“依法治国”的感性认识。2、学会运用马克思主义唯物史观分析历史与现实问题，明辨是非。3、掌握开展社会调查的方法，并提高运用马克思主义理论分析问题和解决问题的能力。4、在社会实践教学基础上，撰写“理论联系实践，知行合一”的社会实践主题报告，培养分析社会现象并“透过现象看本质”的能力，提高书面及语言

3、表达水平。 三、实践环节的内容1、实践教学地点：社会公共场合、爱国主义教育基地、博物馆、政府机关及企事业单位、城市街区、乡村社区、网络、自然界等。2、实践教学内容：（1）指导大学生到校园中展开调研，从中发现大学生群体自身存在的修身问题并努力探寻解决问题的方案。（2）大学生走进企事业单位，了解单位对人才的综合要求，有助于做好自身的生涯规划，体会到德才兼备的重要性。（3）大学生到社区参与青年志愿者等爱心活动并展开主题调研，有助于培养正确的价值观。（4）大学生与特邀嘉宾（校友、企业人士等）面对面交流，从嘉宾特别的人生感悟中获得为人处世的珍贵经验。（5）撰写以“理论联系实践，知行合一”为主题的社会实践

4、报告。3、时间安排：18学时四、实践环节的形式与方法开展参与道德实践、访问参观、调查研究、撰写报告等多种形式，采取分散和集中相结合、老师指导和学生独立调研并撰写报告相结合。五、实践环节的考核和成绩评定 1、社会实践的考核包括学生应完成的社会实践活动及社会实践报告两部分2、社会实践活动包括参观、考察、调研、访谈等由学生根据实际情况进行填写。 3、社会实践报告评分依据与评分标准：根据论据充分、论证严密、观点正确、文字流畅等方面的状况打分。分为优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）、不及格（60分以下）五个等级。六、实践报告的内容与要求1、社会实践主题报告的

5、主题：“理论联系实践，知行合一”2、写作社会实践报告的目的：“实践出真知”锻炼从实践中总结归纳的能力，适度强化对书面表达能力的训练；要运用马克思主义的基本立场、观点和方法去分析和解决问题。3、社会实践报告的选题范围：（1）改革开放后（家乡、所在城市、街区）国民社会公德、法律意识现状调查（2）大学生（所在学校、学院）公德问题调查（如文明礼仪、课桌文化、环保意识、见义勇为、拾金不昧还是拾金有偿等）（3）大学生（所在学校、学院）心理健康状况调查（4）大学生（所在学校、学院）交往观、恋爱观、择业观、创业观、法制观调查（5）根据实际情况自拟与大学生思想道德状况相关主题。4、社会实践报告的具体格式、面授课

6、时安排具体格式：标题、关键词、内容摘要、正文（论点、论据、结论）参考注释5、社会实践报告的字数、质量及完成时间要求。字数要求：个人独立完成的正文最低不低于3000字。合作完成要控制在本任课班级五人之内，每个成员承担写作字数最低不少于2000字，且应标明主持人和每个成员所承担的实际写作部分。质量要求：有论点、论据，论据须通过调查而来（可以附加自己设计的调查问卷样本），严禁各种抄袭行为。6、社会实践活动记录及社会实践报告在课程结束时提交。七、实践教学教材、指导书及主要参考书1、马克思主义理论研究和建设工程重点教材：思想道德修养与法律基础，北京：高等教育出版社2010年修订版。2、“思想道德修养与法律基础”学习指导，北京：中国人民大学出版社2