七班级课程教学方案

1、七班级课程教学方案七班级课程教学方案 篇1 一、指导思想： 通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力气，考出好的成果。 二、教学任务： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学冀教板（七班级上册）。 三、具体措施： 1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。

2、课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 2、激发同学学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。

3、例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求： 1、重点提高同学的应试力气，实际动手力气，分析力气。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展；努

4、力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力气、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参与和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特别留意科学争论方法的培育。要留意对同学综合力气的培育。要通过组织同学参加各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的同学进行个别指导。 七班级课程教学方案 篇2 一、本学期的指导思想

5、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神； 2、整体设计目标，体现灵敏开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础； 3、突出同学主体，敬重个体差异； 4、接受活动途径，提倡体验参与，即接受任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、留意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力气进展的评价体系。总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Le

6、arner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 这套教材接受任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要把握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于学校基础不好，到学校以后学起来的确有些吃力

7、，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。 三、所教班级同学基本状况分析 本届七班级新生和以往初一同学有着很大的差异，字母还不能规范的书写，更别提什么单词，句子。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各学校授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的同学在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不

8、留意学问的巩固和积累； 四、奋斗目标 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 五、具体措施 1、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢快，树立学习的自信，尽快成长起来。 5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 6、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用力气 7、在教学中依据目标并

9、结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参与。同学通过思考、调查、争辩、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 8、加强对同学学 七班级课程教学方案 篇3 一、基本状况及上期质量分析 我所教班级七班级两个班，分别是81班、82班。其中男生33人，女生29人，共计62人。周课时量：正课12节，早晚自习共8节，满课时量。从本期开学以来的各种状况来看，这个班中只有1/3左右的同学表现相对较好，能够做到：敬重师长，团结同学，遵守校纪班规；遵守课堂纪律；有较强的学习自信念和自觉性，能乐观认真地完成老师布置的各项学习任务，作业完成效果较好，能努力做好新课的预习和每天所

10、学学问的复习；上课能大胆思考并踊跃发言；有较强的学习进取意识，学习目的明确，学习态度端正，有较深厚的学习爱好和远大的学习理想；能认真依据老师提出的要求去做，能较好地支配利用学习时间，虚心好问，擅长听取老师的批判或指导建议，能乐观主动地与别人进行合作、探究和沟通沟通，学习方法得当，学习效果优良。但与此同时，这个班中很多同学表现欠佳，存在的问题较多而严峻，主要体现为：不够敬重师长，不能与同学和谐相处，言谈举止较为粗俗，不能善待他人；纪律意识较淡薄，不能严守校纪班规；性情懒散散漫，学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏确定的学习自觉性和主动性，不能严格要求自己，不能按时按要求完成作业或交作业；学习

11、上进心和自信念不强，或严峻偏科，或对学习根本就毫无爱好；在课堂上留意力简洁分散，时而认真时而精神不振，不能乐观主动地依据老师提出的要求去做，不擅长思考和回答问题，不擅长和别人进行合作、探究与沟通沟通；缺乏踏实好学的精神；不擅长分析总结和改进自己的学习方法，不擅长听取老师的指导或批判建议；基础学问的积累把握达不到相应要求；积累较少，阅读面不广；缺乏健康向上的爱好爱好；有些学习习惯不够良好，不擅长做课堂笔记，课前预习和课后复习往往不做或做得不到位；缺乏行之有效的学习方法，学习效果较差；希望有好的成果，但又怕吃苦受罪，不愿付出辛勤的劳动，有时需要老师的严格督促才会略微有所作为。思想表现方面，部分同学

12、的学习乐观性较强，大部分同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力气有待提高，发言不够活跃。学习方面，有25同学学习目标明确，认真勤奋，他们的学习心情比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地支配自己的学习，能够准时与老师沟通沟通，调整自己的学习方法；有25的同学属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，初一全科目课件教案习题汇总回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；15同学属于不思进取型，学习语文的乐观性和主动性极差。 二、本期的教学目标、任务和要求 学校语文教学应立足于同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学宠爱祖国语言文字和中华

13、优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力气，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的共性，养成良好的意志品德。课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下： 1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还

14、要努力提高默读的质量和速度。 2、熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3、默读有确定的速度；能依据要求筛选信息。 4、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5、要借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、教材分析 本册教材支配了六个单元，内容上分三大板块：人与自我、人与自然、人与社会。 第一单元：亲情体验。 其次单元：人生体验。 第三单元：自

15、然美景。 第四单元：人生思考。 第五单元：科学世界。 第六单元：童话世界。 新课文开发力度大，课文质兼美，具有丰富的思想文化内涵，贴近同同学活实际，跃动着生活的脉搏又留意题材、体裁、风格的多样化，可读性强，适合同学学习。课后练习设计新颖敏捷，富于启发性，既留意激活同学思维，又留意培育同学的语言实际运用力气。写作要求能同单元学习要求结合，并能重视多种表达方式的训练。口语交际和综合性学习的设计有特色，留意实践性，应用性和趣味性，亲热语文同生活的联系，拓展同学视野；同时留意跟单元学习的内在联系，设计具体，可操作，能从适应时代需要、体现民族精神和优秀传统文化的角度选取古代诗文，且难易度和背诵量均较为适

16、当。附录的学问短文写得简明扼要。总之，为适应素养教育和基础教育课程改革的要求，这册教材能面对同学终身进展的需要，遵循以同学为主体的原则，融工具性和人文性于一体，切实体现语文课程的基础性、实践性，时代性和开发性的特征。 四、教科书主要特点： 第一，构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。接受这种编排体系，留意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综

17、合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与共性进展、人格养成整合在一起。 其次、致力于全面提高同学的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和力气、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。力图在提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富同学的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的语文基本功与开发潜在力气、创新力气的统一。 第三，乐观提倡自主、合作、探究的语文学习方式，留意培育同学的创新精神。内容和设计上留意激发同学的主体意识进取精神，充分关注同学的个体差异和不同的学习需求，为同学供

18、应各自的进展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重同学阅读的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，鼓舞同学对阅读内容做出有共性的理解。便同学在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、而且是发觉自我、充实自我。写作、口语交际部分，留意引导同学表达真情实感、呈现独特共性、使同学的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由同学自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特别留意探究和争论过程，培育创新精神。 第四，遵循语文教育规律，突出同学的语文实践活动，使同学在实践申学习语文。这套教科书力图使同学学习的过程，变成读

19、写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合同学的阅读心理，适合同学学习。 五、教学难点： 文言文教学及写作。作文大小结合，内容灵敏处理。本册教材中推举了10首课外古诗词，这些诗词前都有相关的导读提示，可以引导同学理解诗词内容。在课堂学习之余，老师还应当乐观地拓展语文学习资源，向同学推举优秀的文学作品、报纸刊物和益于语文学习的电视节目。要认真开展名著阅读，着重要求理解并初步学会欣赏。在已有的阅读阅历的基础上，强调“理解欣赏性阅读”。指

20、导方式以“介绍性阅读”和“争辩式阅读”为主。除每册课本要求同学读的名著外，同学还可以自由选取一些有益的课外读物进行阅读，并做一些摘抄或写读后感。 六、提高教育教学质量的具体措施针 对同学存在的实际状况，为了取得良好的教育教学效果，圆满实现预定目标，我在语文教育教学工作中将努力实行以下措施： 1、以新课程标准为准则，以提高同学的语文成果为目标，用高标准严格要求自己，认真钻研新课标和新教材，依据所任教班级同学的实际状况，探究有效的教学方法，努力提高教育教学成果。 2、切实把握、调整好教学进度，力争做到新课教学和复习教学相互搭配，协调进展。不管是新课教学还是复习教学，都留意实效，狠抓质量。 3、面对

21、全体同学，严格要求同学，留意因材施教，实行分层目标教学，留意优生的培育巩固和差生的转化提高。依据同学实际对同学提出阶段性目标，并引导其拟出短期奋斗方案加以认真执行，老师作好定期或不定期的督促检查和指导评议。 4、留意每一堂课的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西。课堂上精讲多练，多探究，多沟通。 5、在教学中，加强综合，简化头绪，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 6、以同学为主体，充分激发调动同学的学习主动性和能动性，重视同学思维力气的进展。结合当前的各种社会形势，对同学全面推行语文素养教育

22、，努力做到既教书又育人。 7、在教学过程中突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式，避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 9、实行互批共批、以改促写的作文教学，同时坚持每周写一篇周记，老师认真进行检查和批改，力争有效地提高同学的作文水平。 10、优化作业管理，力争做好每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 11、将课堂教

23、学与课外监督管理有机结合起来，将集中讲解与个别辅导有效地联系起来，做好与同学及其家长的沟通沟通，准时发觉并解决同学存在的各种问题。 12、运用多种方式手段来激发、培育同学的学习爱好和爱好，抓住同学的闪光点多表扬少批判，引导关怀同学不断增加学习自信念和自觉性，使同学逐步形成良好有效的学习方法，努力提高同学在听、说、读、写等方面的素养力气。 13、在教育教学过程中不断摸索、总结，扬长避短，查漏补缺。同时，虚心借鉴、学习其他老师先进的教学方法、教学理念和教育思想，乐观开展教育教学的争论、探讨、沟通和创新，力求利用多种方式不断更新观念，开拓进取，不断丰富自己的专业学问，不断提高自己的业务技能和综合素养

24、。 七班级课程教学方案 篇4 一、教材分析： 新教材的特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与漂亮生动的文字相结合，将科学学问生动直观的呈现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓舞独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和学问中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 新教材侧重于供应大量科学信息，培育同学的科学素养，为同学的终身学习留动身展空间，而不在于同学对学问点把握的多少，更不要求同学把握系统而连贯的学问。 以上特点，旨

25、在全面提高同学综合素养，关怀同学了解社会和现代科技学问，培育同学的团结协作精神，充分发挥同学的共性特点，培育同学科学的态度和实践创新精神。 二、教学策略 我们必需努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和试验教学；激励同学进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中： 1.摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1.1开展灵敏多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式”教学。 其次，转变同学学习方式和培育同学学习力气。 第三，重视树立同学的问题意识。 还有，课堂上充分利用教学信息资源。 1.2优化试验教学途径。 试验教学是科学教学的重要活动方式，同学只有遵守试验的“玩耍”规章，具备了基本

26、的试验技能，才能顺当完成学习任务。策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径，用科学的方法使同学初步形成基本试验习惯，提高试验力气。 首先，课堂中演示试验和随堂小试验相结合。 其次，对于分组试验，我们不能将其作为同学验证科学规律的一种手段，同时同学必需克服“照方抓药”的通病，否则铺张了时间，试验习惯的养成，试验力气的培育便无从谈起。我们还应当充分利用课外、假期开展探究性试验活动，乐观拓展试验教学途径。 2.实施探究性学习，有效地开展科学课程教学。 2.1探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。 对新现象、新学问提出质疑，提出自己的观点，开展争辩； 应用已有的学问对发觉和提出的问题

27、作出假设； 运用各种试验方法猎取资料进行初步的科学分析； 进行规律推理，得出比较切合实际的结论； 将探究结论与他人合作沟通等。 2.2探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。 3.开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充。 三、班级同学现状分析： 科学是一门新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本学期本人担当七年（3）（4）两个班级的科学功课，两个班共有同学63人左右。这些同学来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原

28、有的基础上不断进展进步。 1、同学人数不多： 今年初一新生进行小班化教育，两班人数只有63人，这样给同学试验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的便利。 2、同学学习习惯普遍不好。 大多数同学上课没有作笔记、没有课前预习的习惯。有一小部分同学未能准时完成作业。大部分同学学习习惯不好，作业马虎。 3、同学基础一般，有两极分化趋向。 本校同学大都来自农村学校，对学校的科学课不重视，是造成同学基础不好的一个缘由；另一方面，由于家庭对教育子女的不恰当，造成一部分同学得过且过，放任自流的现象，学校基础不够扎实，给科学的教学带来了确定的难度。 四、本方案应达到目标和力争达到的目标： 1全面提高每一

29、个同学的科学素养，留意培育同学学习科学的爱好，突出科学探究，强调对自然界的整体熟识，鼓舞同学把学到的科学学问和技能应用于现实生活，鼓舞同学对四周事物探根究底；使同学把握确定的科学基础学问和基本技能，为终身学习和进展奠定基础。 2知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应用实例。并通过查阅资料，搜集数据及同伴间的合作沟通，确定探究对象。会正确装置简洁的试验仪器；会正确使用及规范操作基本仪器；会正确选用试验仪器等。 五具体实施方案：（见表格略） 六、陪优补差措施： 依据每班同学目前的状况进行不同的组合，进行分层辅导。 第一层次：（

30、学困生的练习要求）基本简洁，易于仿照，量不多但必需独立完成。 其次层次：（中等生的练习要求）巩固课内，适当延长扩展，使同学触类旁通。留意学问的前后联系和系统性，面对大部分同学。 第三层次：（优生的练习要求）选择一些具有思考性和制造性较强的题目，力争全面提高成果。 七班级课程教学方案 篇5 一、指导思想： 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一位同学的进展，爱岗敬业，以身作则、使同学了解英语在当今社会的重要性，增加同学世界观和人生观，使同学初步形成健全合格的中的同学，做一个对社会有用的人。 二、同学状况分析： 我所教的本届七班级新生基础很差，由于在学校英语课并未受到足够的重视，同学在写的

31、技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的同学26个字母的拼读都没有把握好。经过上学期我和同学的不懈努力，他们的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。部分同学有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要乐观主动的关怀他们重新建立学习爱好。 另外，同学在学习策略方面还存在很多需要进一步体会把握的地方。很多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他同学沟通，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没力气做到总结语言规律和学问的巩固、积累。这些都是我

32、和同学要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给同学们信念去完成这些任务的，急是没有用的。让同学们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。 三、教材分析： 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七班级同学基本能用英语进行简洁的沟通。本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）。本书除供应语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。 四、教学目标： 通过努力，力求每一位同学能开口讲英语，能用英语进行简洁的会话。通过努力使大部分同学连续保持学英语的爱好。能保持深厚的学习英语爱好和乐观主动参与实践，以点带面，

33、力争达学校教学质量的要求。 五、教学措施和方法： 措施： 1、培育学习爱好，引导同学把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、发挥同学主体和老师主导作用。 3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的士气和信念； 4、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 5、鼓舞同学自主探究，合用探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：老师提出指令，同学规范操作。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。 七班级课程教学方案 篇6 一、指导思想 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅

34、、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、英语教学工作 在本学期我担当四、六班级的英语教学。教学校低班级英语，面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： 本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以同学为中心，接受集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参

35、与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好“两头”，接受“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互关怀，使每个同学都有所提高。 三、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及争论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。乐观听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。 四、教研方面 准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与争辩，

36、对于学习目标、自学指导以及训练题等，要乐观争论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 五、纪律方面 严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任凭调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考

37、”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。 总之，本学期要方设法的调动同学的乐观性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。 七班级课程教学方案 篇7 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个方案。 一、学情分析 本学期的七班级同学仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，学校没基础，再加上教学改革，同学不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进行教学。所以要想提高成果很不简洁。因此，必

38、需很辛苦地有方案地进行教学。 二、教材分析 本学期七班级教材与上一届同学的教材基本全都，教材仍留意对同学的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元是“探究生命的神奇”；其次单元是“生物体的结构层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。同学通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有确定的结构层次，细胞是生物体生命活动的基本单位；而且生物体都有很多生命现象；通过学习同学还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着准备性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发同学的自主学习力气，使同学

39、对生物产生爱好。 三、教学措施 1、开学初的几节生物课，我先对同学进行生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让同学了解我校，重新熟识我校，从而，安心地在我校学习。 2、给同学做好思想工作，讲解学习生物的重要性，让同学重视生物，对生物感爱好，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进行因材施教，分类管理，尽努力让全部同学都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学方案和方法，认真备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七班级同学年龄小，各方面都差，而教材内容多，特别是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁很多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的确定做，不能做的也确定

40、认真讲，争取达到试验效果。 7、提倡同学课前预习，课上乐观参与争辩，乐观动脑思考，认真学习。 七班级课程教学方案 篇8 一、教学背景分析： 语文是中学校阶段的主要学科，基础学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的熟识更为深化，“大语文”观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成部分，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力气，而且从本质上看，还反映了人的思想水平、文化修养、观看力气、思维力气等。 二、教材分析、教学目标、教学设计与写作训练： 本册教材共分为七个单元。每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、四单元后各有一个写字训练，其次、三、五单元后各

41、有一个综合性学习。课本最终还有几个附录，供同学自读与参考。 三、具体措施： 1、在阅读教学中要进一步培育同学的阅读爱好，留意在阅读教学过程中让同学参与活动，做到人人参与，参与全过程，让同学们在课下多读书看报，将自己宠爱的文章、精彩的段落摘抄积累。 2、在各课时中，把同学活动做为重点内容来支配落实，使同学限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、调动同学语文学习的乐观性。从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 4、培育同学良好的语文学习习惯： (1)课前预习习惯。 (2)课后复习习惯。

42、(3)课文背诵习惯。 (4)准时完成作业习惯。 (5)乐观思考，主动发言习惯。 (6)上课作笔记习惯。 5、成立互帮互学小组，对古诗文无法过关的同学接受“一帮一”，“人盯人”的方法。 6、深钻教材，细心设计好每一节课，讲清每一个学问点，认真筛选作业，准时反馈每一次作业与考试。 7、留意学法指导。 四、互帮小组 各班以学习小组为单位开展互帮互学。在平常的背诵、默写、作业检查中，相互关怀，相互监督。 七班级课程教学方案 篇9 一、指导思想： 依据本学期学校教科室推出的“双思三环六步”教学模式试验，努力在课堂上构筑基本框架，然后逐步深化层层深化，使本科教学水平再上一个新的台阶;进一步落实推动滨州市中

43、学校课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气;在历史与其他学科之间建立对话的力气;加强大家协同作战、教学争论的力气;跟各位老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力气。 二、教学建议： 1、转变观念， 担当“同学进展的促进者”、“课程的争论者、开发者”的角色;努力提升教学的境界;超越教材，制造课堂情境，灵敏把握当时的课堂资源，教出爱好，教出美感。在理论学习的基础上，联系实践案例，在历史备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。乐观参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的争论，力求教学促科研

44、、科研带教学，为制造人民满意学校贡献自己一份力气。 2、改革备课，减负增效“磨好课”。 在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出同学的主体性，突出同学活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动同学学习方式的转变;明确重点、难点及其对策，强化支撑点;将备课大而化之、实而共享。提高备课的质量和信息收集的力气，把解放的时间用于“磨好课”，创设氛围，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。 3、提高素养，供应舞台“练内功”。 努力学习把握娴熟的教学推理力气和综合的教学理念;提倡鼓舞跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学争论的力气;听课验收中提高优课率; 三、教学措施; 1

45、、重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初一同学打好基础，健全成长。 3、强化质量意识，优化课堂教学结构，乐观发挥集体才智，打好团体战。 4、着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面对全体同学，不卑视任何一个同学;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 5、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。 6、复习阶段，要认真制定复习方案，细心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，教育迷津，提高同学的审题、解题的力气及速度。 7、引资料、学阅历

46、。同科老师要相互学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高;学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。 8、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，准时补救。 四、教学进度 1-4周第一单元 5-8周其次单元 9，10单元复习 11-15周第三单元 16-20周第四单元 21，22周复习 七班级课程教学方案 篇10 一、学情分析 作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的学校，这就自然形成了同学对体育课的熟识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外同学对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而猛烈，表现为心情波

47、动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解同学的实际状况，预先制定切实可行的教学方案及主要措施，循循善诱地关怀同学统一熟识，打好基础，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。 二、教材分析 本册教材内容有：体育基础学问(体能常识等)；基本活动(跑、跳、掷、垫上、杠上运动)；篮球；武术及其他选择基础学习内容。 三、教学目标 1、进展速度、耐力、灵敏和力气等体能，熟识和理解青春期体育熬炼的作用，促进身体生长发育，提高健康水平。 2、基本把握体育与健康基础学问，基本方法，理解并运用体育健身技能，有自己熬

48、炼的习惯，初步具备体育观赏和评价力气，探究并实践健身方法。 3、具有自己熬炼的意识、树立自信念，在活动中敢于呈现自己，表现出坚韧坚决和敢于战胜困难的良好品质。 4、自觉遵守体育健身行为准则，能主动合作，关怀他人，有集体荣誉感，基本形成在不同环境中乐观熬炼的适应力气。 四、教学方法与措施 1、面对全体同学，促进同学健康成长。 在课中应体现，敬重同学的主体地位和共性差异，为每个同学供应同等的学习机会；关注同学把握体育与健身基础学问和基本方法，重视学练过程中的体育环境创设和体育文化熏陶，促进同学形成健康的意识，使学问、技能的学习与身心健康的意识，使学问、技能的学习与身心健康进展相协调。 2、优化教学

49、策略，改善学习方式 体育与健身课程，应遵循同学身心进展的基本规律，重视选择适宜的学习内容，接受多种组织形式和有效的教学方法，建立新型的师生关系；应重视教学策略的优化和教学艺术的运用，发挥同学能动作用，满足同学的不同需求着手，设计以激发和保持同学运动爱好为基础的熬炼课程，培育分析、解决问题的力气，促进同学找到适合自己的学习方式。 3、突出以动为主，增加健身实效 体育与健身课程，依据动作技能形成和身体熬炼的基本规律，给同学创设更多的身体练习环境、条件和机会，鼓舞同学乐观实践，自主熬炼，合作沟通；提倡体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方和生动活泼的教学，留意纵向评价和综合评价，指导同学正确评价熬炼

50、行为，检测熬炼的效果，使评价成为改进和反思教与学的有效手段，切实提高体育健身实效。 4、探究多种途径，实现整合培育 应充分重视课堂教学的主体渠道作用，发掘课程、教材的德育内涵，进行思想道德教育，调动同学乐观的情感因素，培育同学坚韧的意志品质、良好的合作意识和进取的竞争精神。融合其他学科的相关学问，培育同学综合实践力气；拓展教学时空，引导同学既专注课堂中的“学得”，更珍视课外的“习得”，在学校、家庭、社会体育实践中实现健身参与和价值取向的和谐统一。 七班级课程教学方案 篇11 一、指导思想 语文课程应培育同学宠爱祖国语言文字的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言文字。语文教学应提倡自主、合

51、作、探究的学习方式，使同学在语文实践中丰富语言的积累，培育语感，进展思维。语文课程还应重视提高同学的品德修养和审美情趣，应当重视语文的熏陶感染作用，应敬重同学在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的共性和健全的人格。养成良好的语文学习习惯，为同学将来的成长奠基，应是初一阶段语文学习的关键。 二、基本状况分析 本册教材分为五大板块，阅读、写作、口语交际、综合性活动、汉语学问等。共有30篇课文(其中文言文7篇，古诗5首)，包含“人生”、“亲情”、“自然”、“科学”、“寓言”等主题，它们为同学供应了一个异彩纷呈的语文世界。而同学们也将依托它们熟识自我，感悟人生，欣赏自然，了解世界，培育良好习惯，

52、提高思维水平和表达力气。 三、学期教学总要求 (一)识字与写字 1.能娴熟地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 2.学写规范的正楷字，养成良好的书写习惯。 3.欣赏名家书法，体会书法的审美价值。 (二)阅读 1.加强朗读训练，培育默读习惯，培育在读书的同时写批注、做笔记的习惯。 2.能自觉体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 4.欣赏文学作品，了解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 6.浅易文言文，能借

53、助解释和工具书理解基本内容。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品尝和审美情趣。 7.学习利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。能留意留心生活，从生活中学习语文。 (三)写作 1.多角度地观看生活，发觉生活的丰富多彩。 2.学写记叙文，能做到有感而发，说真话，抒真情。能条理清楚、详略得当地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。 3.培育修改自己作文的习惯。能与他人沟通写作心得，相互评改作文，以共享感受，沟通见解。 (四)口语交际 1.能急躁专注地倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的说话观点和意图。 2.能乐观发表自己的看法，有中心、有条理、有依据

54、。态度自然大方。 (五)综合性学习 1.关怀学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互争辩，能用文字、图表、图画、照片等呈现学习成果。 2.把握查找资料、引用资料的基本方法。熟识学习语文与生活的联系，养成良好的学习和写作习惯。 四、教学措施： 1.加强集体备课，加强听评课力度，提高授课水平，优化最佳教学方案。在备每一个教案时，生疏教材内容，力求精钻细研，把握重点难点，设计不同的教学方法，合理组织教学，提高课堂教学效率。 2.重视巩固基础学问的同时，留意提高同学的阅读分析力气。 3.重视理论联系实际，引导同学抒写对生活的看法和感受，养成好的写作态度和习惯。老师认真地

55、对待作文教学，平常一周两练，认真引导分析，加以评改和讲评，在练习中提高写作水平。 4.培育同学的创新力气。高度重视课程资源的开发与利用，制造性地开展各种活动，提高同学的学习爱好，促进同学语文素养的整体提高。 5.加强同一学科老师的合作精神，取长补短，共同提高。 五、教学进度支配 同市教学进度。 七班级课程教学方案 篇12 一、教学指导思想 依据教育局文件精神和学校的整体教学工作方案，特制定本学期地方课程工作方案如下： 二、教学目标： 1、学问与力气：了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中消逝的生字生词的音形义。 2、把握和运用学问力气的目标：

56、同学能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 3、情感、态度与价值观：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造力气，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。逐步形成健全人格。 三

57、、教材状况分析 本学期任初一语文课，本册教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元依据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力气、创新力气和探究力气。 四、同学状况分析 本学期我担当时一两个班的语文教学工作。依据同学实际状况，学校的同学大多数同学对由于年龄较小，自制力不强，但他们都对新事物布满了爱好，有极强的求知欲望，有极强的可塑性。另外，由于学校和学校和学习状况截然不同，所以要培育他们良好的学习习惯。还有较多

58、的同学对语文学习不感爱好，所以在本学期开头，就要端正他们的学习态度。 五、本学期教育教学具体工作： 依据同学的状况，本学期拟接受以下措施： 1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 2、依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。 3、留意当堂的学习效果，细心预备学案，充分利用学案。充分利用电化教学。 4、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 5、充分了解同学现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 七班级课程教学方案 篇13 一、班情分析 通过七班级上册的地理学习，同学已经把握了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自