三位数乘一位数的笔算（二） 教案优质公开课获奖教案教学设计西师版

1、三位数乘一位数的笔算（二）教案优质公开课获奖教案教学设计（西师版两位数乘一位数的笔算（二）教学目标.结合具体情景，进一步体会两位数乘一位数乘法的意义。.理解并掌握进位的两位数乘一位数的笔算方法，能正确计算两 位数乘一位数的笔算乘法。.培养学生的观察能力、比拟能力和初步的逻辑思维能力。.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教学过程一、复习引入计算：21X4=33X2=23X3=14X2=学教师：这节课我们继续研究两位数乘一位数的计算方法。板书课题。二、进行新课.教学例2前一节课我们计算了一共有多少个茶杯，这节课我们继续来计算 茶杯。看图，要算一共有多少个茶杯，算式怎样列呢？用前面你

2、们掌握的计算方法算一算这道题，想一想计算时你遇到 了什么新的问题？可以用什么方法解决？能具体介绍一下你是怎样进位的吗？这21个茶杯又可以装几盒，还剩几个呢？在竖式上怎样表示2 盒零1个。现在明白怎样进位的问题了吧。下一步算什么？计算时要注意些 什么？除了要把乘出来的积写在十位上，还要注意什么？教师边说边完善竖式的板书。请同学们用同样的方法计算24X3, 47X2, 29X3。学生计算后，抽学生汇报，重点说一说进位的过程。通过我们的又一次研究，你觉得在计算两位数乘一位数时还要注 意什么？.教学课堂活动相关内容出示课堂活动第1题，要求学生看图列出算式，算出结果。抽学生说计算过程，重点说一说是怎样进

3、位的。出示课堂活动第2题第3竖列上的3道小题，计算后要求学生说 一说这3道题有什么联系。三、巩固练习（1）指导学生完成练习四第1题第2横排，计算后抽学生说一 说自己的计算过程。（2）学生独立完成第2题，然后用多媒体课件集体订正。（3）指导学生完成第4题，学生判断后师生共同分析错误原因， 要求学生说一说在计算时要注意些什么。（4）学生独立完成第5题，然后用多媒体课件集体订正。（5）学生在作业本上独立完成第3题。四、课堂小结教师：这节课学习的内容是什么？两位数乘一位数的笔算方法是 什么？在计算两位数乘一位数的笔算时要注意些什么？还有哪些你 没有解决的问题？说出来大家帮你一起解决。两位数乘一位数的笔

4、算（三）教学目标.能应用两位数乘一位数的笔算方法解决生活中的简单问题，培 养学生的应用意识。.培养学生初步的分析能力和初步的逻辑思维能力。.让学生体会所学知识的应用价值，通过价值体验来进一步激发 学生的学习兴趣，为数学学习提供动力支持。教学过程一、复习引入计算：46X4=34X4=53X3=27X6=请同学们用这样的计算方法完成第24页第6题填一填。看看这些题的计算结果，你发现了什么？同学们已经掌握了两位数乘一位数的计算方法，这节课我们就用 同学们掌握的这些知识来解决生活中的简单问题。板书课题。二、进行新课.教学例3要求9辆这样的大客车最多可以载客多少人，应该怎样想？ 怎样才能求出9辆这样的大

5、客车最多可以载客多少人呢？ 引导学生列出：45X9。为什么这样列式？教师板书45X9后，再追问学生：我们学过口算、估算和笔算, 你准备用哪种方法来计算45义9?为什么？会笔算吗？请同学们算出结果。学生计算后，请学生说一说计算 过程，再一次强化两位数乘一位数的计算方法。通过这样的计算，我们知道9辆这样的客车最多可以载客405人。 下面老师再问一个问题，我们学校有800名师生，如果都要出去春游, 大约需要租用多少辆这样的大客车呢？通过解决这样两个问题，你发现了什么？能说一说生活中哪些地方要用到两位数乘一位数的计算方法来 解决问题吗？.教学第25页第8题出示第25页第8题。（1）指导学生根据题意正确

6、地列式为：买6辆小汽车需要的钱 是（57X6）元；买2辆小火车需要的钱是（89X2）元。（2）指导学生估算出结果：57X6仁360（元），89X2仁180（元）。（3）指导学生笔算出结果，要求学生说一说计算过程，并且把 笔算结果与估算结果比拟一下，看两个结果相差多少。刚才我们用估算和笔算的方法算出了买两种玩具的钱，这里老师 还有一个问题，如果你去买玩具，什么时候选择笔算？什么时候选择 估算？从中你发现什么？看这幅买玩具图，你还能提出哪些数学问题？怎样解决？三、巩固练习.独立完成练习四第6题.指导学生完成练习四第7题四、课堂小结三位数乘一位数的笔算（一）教学目标.结合具体情景，体会三位数乘一位数

7、乘法的意义。.理解并掌握三位数乘一位数的笔算方法，能正确计算三位数乘 一位数的笔算乘法。.在学习过程中初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考，培 养学生的数学能力。.在学习过程中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教学过程一、复习引入教师出示：28X4=16X7=29X4=43X2=12X4=这节课我们就在学习了两位数乘一位数笔算的基础上，研究三位 数乘一位数的笔算方法。板书课题。二、进行新课.教学例1你能用自己的话说一说题中说的“每天往返两次”是什么意思吗? 怎样要这样列式呢？同学们会算这道题吗？那你们会算什么？能说一说这节课学习的内容与前面学习的内容的相同点和不同 点吗？请同学们用你们掌握的方法完成243X2, 13