教师外出参观学习回校汇报制度_第1页
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文档简介

1、教师外出参观学习，回校汇报制度教师外出培训，既是适应当前新课程改革的迫切需求， 也是一个教师素质提升的最正确途径，但由于各种原因，在目 前的情况下，不可能让一所学校的大局部教师外出接收培 训，因此，经过学校行政会议研究和讨论，为了最大限度地 发挥培训的效果，更好地提高教师的业务水平，加快教师专 业化成长；为了使每次学习的资源能让全体教师到达共享的 目的，并且使每次学习到达学有所获，学有所值得目的；同 时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按 照学校的制度进行工作、教研和学习，特制定教师、行政外 出学习、培训及汇报制度。本学期，我校实施了外出参观 学习培训教师的管理制度，要求每一位外

2、出参观学习培训 的老师，回校后都要完成一篇学习心得体会，并以教研组为 单位汇报参观学习培训的有关内容和心得体会。此种活动形 式的开展不仅提高了外出学习教师参观学习的实效性，也为 其他教师提供了一个学习平台，使培训的效果扩大化，让全 体教师体验到“共研、共进、共成长”的乐趣。让老师带着 任务外出学习，满载收获回校开展汇报活动是天凝中学开展 校本培训，加快教师专业成长的又一新举措，现已成为学校 教研活动的一项常规制度，有效促进了教师群体专业水平高 速提升，加快师资队伍建设步伐。活动受到广大教师的热烈 欢迎，教师积极参与，推动了学校校本培训的深入开展。此次活动是按照校本期建立的教师外出学习汇报制 度

3、开展的。为了做好此项工作，学校按次序轮流分期分批 派教师外出学习，要求外出学习教师回来根据具体情况完成 四项任务：一是：上一节公开课，把校外先进的教育教学理念引入 课堂，做到学以致用；通过“走出去，带回来”的原那么，让 外出学习制度成为校本教研活动一项常规制度，减少教师外 出学习的盲目性和随和性，切实增强外出学习的目的性和针 对性，以到达一人学习，大家受益”，让外出学习的教师 经取得真、传得广，其他教师学得准、悟得精。二是：作一次专题汇报，通过讲座形式，实行教师专业 引领；让教师们了解开展本次外出活动的目的性及其简单的 活动内容、形式等。三是：写一篇学习心得，进行总结反思，实现信息资源 有效整合；让教师带着一些问题和思考去学习。教师外出学 习回来后要根据学习内容认证整理，形成详实、完整的学习 记录稿，并自我保存四是：建立外出听课教师资料库。教师应自觉外出 听课的相关资料，回校后及时上交，与对应领导积极沟通、 反应，形成要汇报的

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