高中语文教师资格面试-《孔雀东南飞》教案

1、 高中语文教师资格面试孔雀东南飞教案 22.阿母谓阿女：适得府君书，明日来迎(迎娶)汝。何不作衣裳?莫令事不举! 【译文】母亲对兰芝说：刚才得到太守的婚帖，明天就要来迎娶你。你为什么还不做衣裳?可不要事到临头措手不及。 23.阿女默无声，手巾掩口啼，泪落便如泻。移我琉璃榻t，出置前窗下。左手持刀尺，右手执绫罗。朝zho成绣夹裙，晚成单罗衫。晻晻yn日欲暝，愁思出门啼。 【译文】兰芝默默无言，只是用手巾掩着口啼哭，流下的眼泪如水泻一样。她移动自己镶着琉璃的坐榻，放到窗户之下。左手握着剪刀和尺子，右手拿着绫罗绸缎(剪裁起来)，早上做成了绣花夹裙，晚上做成罗衫单衣。落日无光，天阴沉沉的一下子黑了下来

2、，她心中愁思涌起，独自出门啼哭。 24.府吏闻此变，因求假(请假)暂归。未至二三里，摧藏zng马悲哀。新妇识马声，蹑履相(他)逢迎(迎接)。怅然遥相(他)望，知是故人(前夫)来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母(偏义复词)，逼迫兼弟兄(偏义复词)，以(把)我应(许给)他人，君还何所望! 【译文】仲卿听到这突如其来的变化，就请假暂且回家来。当他走到离兰芝的家还有二三里地的时候，心情禁不住万分沉痛，连坐骑也悲鸣不已。兰芝听到这熟悉的马叫声，便放轻脚步走出来迎接。(她)痛苦地望着远处，知道是丈夫快要来了。她举起手轻轻地拍拍马鞍，一连串叹息使人伤心不已

3、：自从你和我分别以后，事情的变化出乎我们的预料。看来我俩先前的心愿是难以实现的了，但情况曲折又不是一下能向您说清楚的。我家有亲生的母亲(虽然痛我却没主意)，我有个亲哥哥强逼我的(改嫁)，已把我许配给他人，你现在才来还有什么希望! 25.府吏谓新妇：贺卿得高迁!磐石方且厚，可以卒千年(过一千年);蒲苇一时纫(纫，rn。只坚持了一段短时间)，便作旦夕间(两个比喻原来的共通点由于误会而变成分歧点，这对于情节的发展和人物性格的刻画，有很大的作用)。卿当日胜贵，吾独向黄泉(坚贞不渝)! 【译文】仲卿对兰芝说：祝贺你攀上了高枝!磐石方正而且厚重，可以千年不变;芦苇一时柔韧，只能维持暂短的时间。你将会一天比

4、一天富贵，我就独自死在黄泉之下吧! 26.新妇谓府吏：何意(料想)出此言!同是被逼迫，君尔妾亦然(用语平淡，含意丰富，令读者深思)。黄泉下相见，勿违今日言!(兰芝通情达理，深知自己和仲卿同是被压迫的人。兰芝理解仲卿的痛苦，表现出宽大的胸怀，也显示忠贞、坚强的品格)执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那(n)可论?念与世间辞，千万(无论如何)不复全! 【译文】兰芝对仲卿说：想不到你竟然说出这样的话! 我俩同是被逼迫的人，你是这样，我也是这样啊。我俩黄泉下相见吧，希望你不要违背今日的誓言! 两人紧紧握手告别，分道各自回到家里。活着的人作死的诀别，心里的怨恨那能诉说得尽呢?(恨另解为悲伤愁苦)想

5、到要与世长辞，无论如何不能再活下去! 【分析】2426段：府吏闻变，夫妻重逢，只能嗟叹使心伤。仲卿埋怨，誓向黄泉。兰芝深知同是被逼迫，君尔妾亦然，只得相约黄泉下相见，勿违今日言!一对恩爱夫妻在高压下无法反抗，恋情浓烈，又异常冷静，决然相约黄泉下相见，表现了相知的忠贞和无奈的抗争，实是令人血气俱动的人生悲剧。 27.府吏还家去，上堂拜阿母：今日大风寒，寒风摧(折断)树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨(埋怨)鬼神(这番话对焦母来说，无异于晴天霹雳。显示了焦仲卿的反抗性格)!命如南山石，四体康且直! 【译文】仲卿回到家里，上堂拜见母亲说：今日风大气候寒冷，寒风摧残树木，庭院

6、中兰草结满了浓霜。儿今天就象落山时昏暗的落日，(我去后)母亲的生活将会感到孤单寂寞。我是有意作这样不好的打算的，您不要再怨恨鬼神!祝愿您寿如南山之石，身体健康舒适! 28.阿母得闻之，零(落下)泪应声落：汝是大家子，仕宦于台阁，慎(千万)勿为(wi为了)妇死，贵贱情何薄(bo，感情冷淡;不深厚)!东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。 【译文】阿母听了仲卿的话，如雨的泪珠应声而落：你是大户人家的子弟，先辈曾在尚书台做官，千万不要为一个妇人去寻死，你出身高贵，她出身低贱，休弃了她哪能算什么情薄!东邻家有个贤惠的姑娘，是城内外有名的美人，让我马上去替你求婚，估计很快就能谈成功。 29.府

7、吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫(林庚：逐渐被心中的忧愁所煎熬逼迫贞不渝)。 【译文】仲卿拜了两拜就辞别回来，在自己的空房中长声叹息，以死殉情的打算就这样定下了。他把头转向屋里，无穷的愁思使他的心里如同油煎火燎一般。 30.其日牛马(偏义复词，偏指马)嘶，新妇入青庐。奄奄yn黄昏(19时21时)后，寂寂人定(21时23时)初。我命绝今日，魂去尸长留!揽(提，撩lio起)裙脱丝履，举身(纵身)赴清池(最后的反抗，坚强的性格，忠贞不渝的爱情)。 【译文】那一天娶亲来的马儿在嘶鸣，兰芝走进青色的篷帐举行婚礼。她好不容易等到天色变暗，黄昏降临，又挨到夜阑人静的时候。(她)自言自

8、语地说：我的生命就在今天结束，灵魂要走了，就让这躯壳长留人间吧! (她)撩起裙子，脱下丝袜，纵身跳起清冷的池中。 31.府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝(不顾焦母劝告，违背了不孝有三，无后为大的封建礼教，体现了对爱情的忠贞不渝，对压迫的反抗精神)。 【译文】仲卿听到兰芝自尽的消息，知道和兰芝已经永久别离，便在庭院树下徘徊，自缢在朝东南方向的树枝上头。 (五)第五部分(32节)：告诫后人(尾声) 32.两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐(互文)。枝枝相(互相)覆盖，叶叶相(互相)交通(交错相通)。中有双飞鸟，自(其)名为鸳鸯，仰头相(互相，彼此)向鸣，夜夜达五更(以鸳鸯

9、双飞作结在民歌中是常见的手法。寄托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望)。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘!(有民间说唱文学的痕迹。表达了激愤之情和美好心愿) 【译文】两家要求将俩人合葬在一起，于是合葬在华山的一侧。墓的东边和西边栽上松柏，墓的左边和右边种上梧桐。一根根树枝互相覆盖，一片片树叶互相连接。树丛中有一对飞鸟，名字叫鸳鸯，总是仰着头相对着鸣叫，每天夜里一直叫到五更时分。使走路的人常常停住脚步细听，使寡妇心神不宁。多多劝告后世的人，在儿女的婚事上应该引为鉴戒，千万不要忘记这一历史悲剧! 【分析】结尾处合葬化鸟，仰头相向鸣，夜夜达五更，生不能相守，死却能相向鸣，而且夜夜达

10、五更，寄托了人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。诗最后说多谢后世人，戒之慎勿忘，更表达了激愤之情和美好心愿。 五、人物形象 1.刘兰芝：坚强、持重，不为威迫所屈，也不为荣华所动。她明白婆婆要驱逐她，就主动要求遣归，对仲卿说三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为，对婆婆说受母钱帛多，不堪母驱使，不卑不亢，很有教养。阿兄逼婚，她说处分适兄意，那得自任专，外柔内刚，自有主意。刘兰芝还是个善良温顺的妇女。她对仲卿体贴谅解，一方面忠于爱情，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移，一方面设身处地，同是被逼迫，君尔妾毅然。 聪明、善良、爱劳动、重感情：2段织布，9段装束，10段别小姑; 聪

11、慧、柔顺中显刚强：2段故; 坚决果断，自请回家：2段句; 有理有节、举止得体：10段受母钱帛多念母劳家里; 坚贞不渝：12段、16段、26段; 坚强性格、反抗精神：16段、30段。 2.焦仲卿：他忠于爱情，而不敢直接抗争，只能消极反抗，忍辱负重。他深爱兰芝，扬言今若遣此妇，终老不复取。无怪乎阿母得闻之，要槌床便大怒了。后来，不得已与兰芝誓别，他又郑重声明：誓不相隔卿誓天不相负。他还说我自不驱卿，逼迫有阿母，直言不讳，态度明朗。而从回家辞母的那段话理，可以看到仲卿的看抗性格：今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神!这番话，无异晴天霹雳，可是封建家长焦母

12、，并不回心转意，收回成命，最后仲卿不顾焦母的劝告，违背了不孝有三，无后为大的封建礼教，自缢于庭树。显而易见，这位忠于爱情的人物，跟兰芝一样，是充满叛逆精神的。 对爱情忠贞不渝，对压迫坚决反抗：3段;5段;7段;11段;25段;27段;31段。 3.焦母： 一个极端蛮横无理的反面形象。软硬兼施：恶语威胁-4段、6段;好言诱哄-4段 4.刘兄： 性行暴戾、趋炎附势、丑态毕露：侧面描写-12段;正面描写-20段 六、表现手法富有民族特色: 1.起兴和结尾 孔雀东南飞，五里一徘徊。序曲以孔雀失偶起兴，给全诗笼罩上悲剧气氛。尾声以鸳鸯双飞作结(中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更)在民歌中是常

13、见的(从美禽恋偶联想到夫妻分离)，末尾用多谢后世人，戒之甚勿忘有民间说唱文学的痕迹。 2.铺陈排比的手法 横向铺陈：2段十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。按时间顺序，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为被逐作铺垫。罗列数字，应作为互文看，交叉表述。 横向的铺陈9段详写兰芝离家的打扮：著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，意在表现兰芝被逐离焦家前的沉着、冷静、镇定自若，突出精妙世无双这一点。这既是对兰芝的赞

14、美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责(鲁迅：悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。摘自再论雷峰塔的倒掉)。21段府君得闻之郁郁登郡门写太守办喜事豪华排场，显示兰芝不为富贵所动的节操，也形成太守家的喜和兰芝、仲卿的悲之对照，强化了悲剧性。 本诗的铺陈排比有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律和色彩之美。 3.精彩的比喻 12段君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移临别的誓言。这话出自兰芝的口，表示感情深厚，永不变心。 25段磐石方且厚，可以卒千年;蒲苇一时纫，便作旦夕间两个比喻原来的共通点由于误会而变成分歧点，这对于情节的发展和人物性格的刻画，有很大的作用

15、。 4.人物对话的个性化 本诗成功地塑造了刘兰芝和焦仲卿的艺术形象，除了他们的悲剧性行为外，对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。(详见课文评点及旁注) 七、焦母强弃兰芝之谜众说纷纭 1.1997年6期语文月刊P31，云南彝良一中杨明持无子说。 2.1997年9期语文月刊P35，湖南邵阳县二中蒋晓辉认为：兰芝同焦仲卿夫妻恩爱直接影响了焦母同焦仲卿的母子之情，夫妻恩爱才是焦母强弃兰芝之谜的谜底。 3.人教社高2002级教参认为，焦母把刘兰芝赶出家门是以七出规定中的第一条不顺父母为借口的。 4.1998年3期语文月刊P27，王录生认为兰芝被弃是因焦母的专横。 八、课本练习参考答案 (一)全诗除开

16、头两句起兴外，可分为五个部分，依照情节的发展，给每一个部分拟一个简短的标题。全诗是按怎样的线索叙述故事的? 答：详见课文分析部分 (二)这首诗在人物语言个性化方面取得了很高的成就。试分析下边几段人物语言所表现的思想感情和性格特征，并赏析加点的词句。 1.妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。(2段) 2.府吏长跪告：伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取!阿母得闻之，槌床便大怒：小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!(5、6段) 3.先嫁得府吏，后嫁得郎君，否泰如天地，足以荣汝身。不嫁义郎体，其往欲何云?(19段) 4.同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言!(26段)

17、 以上四个小题的答案均见相关段落的评点及旁注。 (三)这首诗开头孔雀东南飞，五里一徘徊，是民歌常用的起兴手法，它在诗中的作用是什么?诗的结尾写兰芝、仲卿魂化为鸟，富有浪漫主义色彩，这样写表达了作者怎样的愿望? 答：答案均见相关段落的评点及旁注。 (四)背诵鸡鸣外欲曙至二情同依依?，府吏闻此变至千万不复全，说说这两部分打动人心的原因。 答：答案均见相关段落的评点及旁注。 九、附录 (一)偏义复词：是古汉语中的一种复音词，用两个近义的或反义的语素构成，其中一个语素的本来意义成为这个复音词的意义，另一个语素只是作为陪衬。 1.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。【偏指异。诸葛亮出师表】 2.此三

18、子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。【休，吉祥;祲，不祥。偏指祲。战国策魏策唐雎不辱使命】 3.便可白公姥。【偏指姥。孔雀东南飞】 4.昼夜勤作息。【偏指作。孔雀东南飞】 5.冀缓急或可救助。【偏指急。梁启超谭嗣同】 6.世之有饥穰，天之行也。【饥，荒年;穰，丰年。偏指饥】 7.我有亲父母，逼迫兼弟兄。【父母，偏指母;弟兄，偏指兄。孔雀东南飞】 8.其日牛马嘶，新妇入青庐。【偏指马】 9.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【偏指入。鸿门宴】 10.死生，昼夜事也。【偏指死。指南录后序】 11.我有亲父兄，性行暴如雷。【偏指兄】 12.博闻强志，明于治乱。【偏指治，指治国道理。屈原列传】 13.初，奉使往来，无留北者。【偏指往。指南录后序】 14.但欲求死，不复顾利害。【偏指害。指南录后序】 15.无一时一刻不适耳目之观。【偏指目。芙蕖】 16.日出东南隅，照我秦氏楼。【偏指东。陌上桑】 (二)昼夜时段、时辰表 时代 昼 夜 殷（武丁） 明 大采 大食 中日 昃 小食 小采 夕 殷（祖甲） 明 朝 大食 中日 昃 小食 暮 昏 妹（