四年级下册英语教案-Unit 1 Lesson 4 What's Her Name ∣ 川教版(三年级起点)

1、Lesson 4 Whats Her Name?Lesson 4教学重难点本课通过课文中Mr. Brown与TingTing, Rose的对话,先复现了已学功能句型Whats your name? / My name is .来询问对方的姓名,引出了本课话题Whats her / his name? / Her / His name is ., 询问第三人称的姓名, 并引出本课的单词教学重点即代词所有格形式her, his, its, 以及本课的新词组her book, his pencil, its head, stand up, sit down.学情分析这个年级的学生从一年级开始学习英语

2、,经过四年的英语学习,他们有了一定的英语基础,对英语知识有了一定的积累,并能用Whats your name? / My name is .来询问对方的姓名,能听懂会说stand up, sit down.他们能够听懂基本的课堂指令,并能做出正确的反应;具备一定的英语表达能,他们对英语学习的兴趣浓厚,有一定的模仿能力.教学目标知识目标:1词汇:能听懂会说本课单词词组her book, his pencil, its head, stand up, sit down.2句型:能在课文语境下理解并熟练运用功能句型Whats her / his name? / Her / His name is .

3、, 询问第三人称的姓名及回答.能力目标:1能听懂并理解课文内容2能听、说、理解重点词组her book, his pencil, its head, stand up, sit down,并能适当运用.能在课文语境下理解和运用句型Whats her / his name? / Her / His name is., 询问第三人称的姓名及回答.3能够分角色朗读并表演课文.情感态度:1培养学生积极参与课堂活动,鼓励学生大胆发言.2通过活动树立学生的自信心,培养学生之间的合作意识.3学生能积极与他人合作,运用所学语言进行交流,共同完成学习任务.4通过小组活动培养学生合作交流能力,从而让学生意识到学习

4、英语的重要意义.教学环境简易多媒体教学环境信息技术应用思路（突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?）200字本课主要使用了多媒体电脑,PPT、录音材料播放、动画录像材料播放几种手段辅助教学.1其中1课前热身播放了Greetings歌曲录音.预期效果:通过唱歌,激发学生学习英语兴趣,用歌曲集中学生注意力,把轻松与愉快带入课堂.2Step 3新知导入主要使用了PPT和录音材料播放,使用PPT创设生活化场景有助于激发学生学习热情,放飞学生思维,让学生尽情谈论教师演示场景.PPT展示课文相关图片,知识点和问题更直观,形象,便于学生理解和进入情境.录音材料

5、的播放对学生的听说能力有更好的帮助,也能更好地规范学生的语音,语调.3巩固拓展和趣味操练都使用了PPT辅助,特别是关于人物的图片,教师所选的图片全是孩子们熟悉和喜欢的卡通人物和具有一定影响力的名人.根据教学设计制作的课件能够更好地为学生创设操练所用场景,提供关键信息等,评价也可用PPT进行,在PPT中设计一些趣味评价,更易吸引孩子们注意力,激发学习热情.教学过程教学环节（如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）Warm-up1Greetings2Sing a song.1Greet to the teacher2Sing th

6、e song播放歌曲Presentation1Lead-in2Lear the text.PracticeSummaryHomework.1Free talk.T: My name is . I want to know your name.Point to a student, ask: Whats your name?Mr. Brown wants to know the students name, Lets look.2Show PPT, show the pictures of the text, ask: Who can you see?3Play the PPT, Let the

7、 students listen and try to answer some questions:What question does Mr. Bright ask TingTing?What question does Mr. Bright ask Rose?4提示课题: Whats her name?5再次播放PPT,并提出问题6学习新词组Her book, his pencil, its head, sit down7回答问题.8教师讲解课文,订正答案.（1）播放录音,让学生跟读课文.（2）教师示范读课文,纠正学生的语音语调.（3）分组读课文,教师巡视并纠正发音.（4）分角色读课文.对本课重难点进行总结,并对学生的表现进行总结练习读课文1Ask and answer.S: My