22 寓言四则《赫尔墨斯和雕像者》课件+素材+教案+导学案（教师版+学生版）

1、Word文档，下载后可任意编辑 22 寓言四则赫尔墨斯和雕像者课件+素材+教案+导学案（教师版+学生版）中小学教育资源及组卷应用平台赫尔墨斯和雕像者教案1、了解寓言的文体特点及伊索寓言的有关文学常识。2、品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。1、品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。2、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。用自己的话多角度概括寓意。1课时一、导入新课在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进伊索寓言，品

2、尝它的智慧之果。二、有关资料1、什么是寓言寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。篇幅一般比较短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、伊索和伊索寓言伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他的寓言经后人加工，结集成伊索寓言，流传于世。伊索寓言实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。3、关于古希腊诸神宙斯是希腊神话中众神之王。希腊

3、神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，人们常用“众神和人类的父亲”、“神王”来称呼他，是希腊神话诸神中最伟大的神，公牛和鹰是他的标志。宙斯还和许多女神生下了不少儿女，旅行和商业神赫尔墨斯是其中一子。赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神，宙斯的儿子。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。三、预习设计1、文学常识填空寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的_作主

4、人公，揭示某种深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自_，相传是公元前6世纪的希腊寓言作家_。植物或动物伊索寓言伊索2、给加点字注音雕（dio）像赫(h)拉宙(zhu)斯庇(b)护爱慕（m）3、解释下列词语庇护：保护；袒护。添头：指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。爱慕：因喜爱而向往。自命不凡：自以为不平凡，比别人高明。妄自尊大：过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。4、这则寓言讲了一个什么故事？天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事。四、整体感知1、朗读课文，读准字音。2、读准语调、语气。注意三点：“值多少钱”，要读出探询的口气，“值”要拖一下；“这个值多少钱

5、”，要读出得意的口气，“这个”后面要停顿一下；“这个算添头，白送”，是雕像者的回答，要读出轻蔑的口气，“白送”两个字要读得很有味道，“白送”。五、合作探究1、赫耳墨斯为什么来到凡间？明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。3、赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？明确：不一样。第一问是探询；第二问时“笑”，满意又得意的心态，跃然纸上；第

6、三问时，他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低,暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。4、从这则寓言中你获得了怎样的启发？明确：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。5、请大家用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象爱慕虚荣，自视甚高，自高自大，自命不凡，目空一切，妄自尊大，赫耳墨斯是一个不忠于职守的人物形象。六、课堂总结1、结构图解三问：宙斯像赫拉像自己的像赫尔墨斯和雕像者爱慕虚荣、适得其反三答：一个银元还要贵一点添头、白送2、主题归纳这则寓言据许了自命不凡的赫耳墨斯

7、在雕像着店里碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。3、写作特色构思的精巧这则寓言故事主要是通过对话的形式展开的。三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话，情节陡转之下便戛然而止。短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。绝妙的讽刺赫尔墨斯认为他身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像着当做“添头”白送，自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者其实是一个一文不值的“添头”，这种讽刺是何等的绝妙！七、拓展延伸赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说些什么？例文：赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭

8、以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经过讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子，原来我们这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好好反省了。我和你母亲的雕像只能贱卖，你的只能作为添头，可想而知，雕像店的生计多么难维持呀。我们，尤其是你，这个商人的庇护神，必须为他们做几件有益的事情了，否则，你和我，我们一家都会分文不值啊。”八、课堂检测阅读课文，完成问题1、以上选文出自，体裁是。2、给下列加点字注音赫（）斯爱慕（）3、根据

9、语境解释下列词语。凡人：庇护：4、故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?5、“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是什么？6、写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的是什么手法？有什么作用？7、从文中的内容看，雕像者尊重“神”的标准是什么？答案1、伊索寓言寓言2、hm3、这里指世间的人。包庇、袒护。4、不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。5、内心骄傲，轻视别人。6、对比。这样写的作用是辛辣地讽刺贪慕虚荣的人。7、雕像者的标准是不管你的出身是多么高贵或多么贫贱。只要为民着想，为群众服务就是好的“神”。布置作业熟读课文，掌握生字词。预习蚊子和狮子。.精品试卷第2页

10、（共2页）HYPERLINKhttp:/(.)(.)伊索寓言部编版七年级上册在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进伊索寓言，品尝它的智慧之果。1、了解寓言的文体特点及伊索寓言的有关文学常识。2、品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。1、品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。2、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。用自己的话多角度概括寓意。寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启

11、示。篇幅一般比较短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。1、什么是寓言伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他的寓言经后人加工，结集成伊索寓言，流传于世。伊索寓言实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。2、伊索和伊索寓言3、关于古希腊诸神宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，人们常用“众神和人类的父亲”、“神王”来称呼他

12、，是希腊神话诸神中最伟大的神，公牛和鹰是他的标志。宙斯还和许多女神生下了不少儿女，旅行和商业神赫尔墨斯是其中一子。赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神，宙斯的儿子。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。赫耳墨斯宙斯赫拉1、文学常识填空寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的_作主人公，揭示某种深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自_，相传是公元前6世纪的希腊寓言作家_。2、给

13、加点字注音雕（）像赫()拉宙()斯庇()护爱慕（）植物或动物伊索寓言伊索diohzhubm3、解释下列词语庇护：添头：爱慕：自命不凡：妄自尊大：4、这则寓言讲了一个什么故事？保护；袒护。指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。因喜爱而向往。自以为不平凡，比别人高明。过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事。1、朗读课文，读准字音。2、读准语调、语气。注意三点：“值多少钱”，要读出探询的口气，“值”要拖一下；“这个值多少钱”，要读出得意的口气，“这个”后面要停顿一下；“这个算添头，白送”，是雕像者的回答，要读出轻蔑的口气，“白送”两个

14、字要读得很有味道，“白送”。1、赫耳墨斯为什么来到凡间？2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。3、赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？明确：不一样。第一问是探询；第二问时“笑”，满意又得意的心态，跃然纸上；第三问时，他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低,暗想商

15、人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。4、从这则寓言中你获得了怎样的启发？5、请大家用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象明确：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。爱慕虚荣，自视甚高，自高自大，自命不凡，目空一切，妄自尊大，赫耳墨斯是一个不忠于职守的人物形象。1、结构图解三问三答宙斯像一个银元赫拉像赫尔墨斯和雕像者还要贵一点自己的像添头、白送爱慕虚荣、适得其反2、主题归纳这则寓言据许了自命不凡的赫耳墨斯在雕像着店里碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。3、写作特色构思的精巧这则寓言故事主要是通过对话的形式展开的。三问三答，略有变化，有

16、起有伏。正当赫耳墨斯的虚荣心越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话，情节陡转之下便戛然而止。短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。绝妙的讽刺赫尔墨斯认为他身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像着当做“添头”白送，自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者其实是一个一文不值的“添头”，这种讽刺是何等的绝妙！赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说些什么？例文：赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生

17、这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经过讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子，原来我们这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好好反省了。我和你母亲的雕像只能贱卖，你的只能作为添头，可想而知，雕像店的生计多么难维持呀。我们，尤其是你，这个商人的庇护神，必须为他们做几件有益的事情了，否则，你和我，我们一家都会分文不值啊。”阅读课文，完成问题1、以上选文出自，体裁是。2、给下列加点字注音赫（）斯爱慕（）3、根据语境解释下列词语。凡人：庇护：伊索寓言寓言hm这里指世间的人。包庇、袒护。4、故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?5、“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是什

18、么？不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。内心骄傲，轻视别人。6、写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的是什么手法？有什么作用？7、从文中的内容看，雕像者尊重“神”的标准是什么？对比。这样写的作用是辛辣地讽刺贪慕虚荣的人。雕像者的标准是不管你的出身是多么高贵或多么贫贱。只要为民着想，为群众服务就是好的“神”。1、熟读课文，掌握生字词。2、预习蚊子和狮子。再见谢谢（.)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入教师合作团队！月薪过万不是梦！详情请看：https:/./help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台赫尔墨

19、斯和雕像者导学案（含答案）1、了解寓言的文体特点及伊索寓言的有关文学常识。2、品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。3、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。1、品味文本中的细节，理解并感受文本的讽刺效果。2、能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。用自己的话多角度概括寓意。1课时一、导入新课在遥远的古希腊，生长着一棵枝繁叶茂的智慧之树，据说只要认真地品尝了它的果子的人，都会变得聪明。你们想尝一尝它的果实吗？今天，就让我们走近这棵树，走进伊索寓言，品尝它的智慧之果。二、有关资料1、什么是寓言寓言是文学作品的一种体裁，用具有讽刺性或哲理性的假托的故事来说明道理，给人以启示。篇

20、幅一般比较短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2、伊索和伊索寓言伊索，公元前6世纪的希腊寓言家，奴隶出身。他的寓言经后人加工，结集成伊索寓言，流传于世。伊索寓言实际上是古希腊流传于民间的讽喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默感。3、关于古希腊诸神宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，人们常用“众神和人类的父亲”、“神王”来称呼他，是希腊神话诸神中最

21、伟大的神，公牛和鹰是他的标志。宙斯还和许多女神生下了不少儿女，旅行和商业神赫尔墨斯是其中一子。赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。赫尔墨斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神，宙斯的儿子。掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。三、预习设计1、文学常识填空寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的_作主人公，揭示某种深刻的道理。赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子选自_，相传是公元前6世纪的希腊寓言作家_。2、给加点字注音雕（）像赫()

22、拉宙()斯庇()护爱慕（）3、解释下列词语庇护：添头：爱慕：自命不凡：妄自尊大：4、这则寓言讲了一个什么故事？四、整体感知1、朗读课文，读准字音。2、读准语调、语气。五、合作探究1、赫耳墨斯为什么来到凡间？2、他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理。3、赫耳墨斯三次问话，神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？4、从这则寓言中你获得了怎样的启发？5、请大家用几个成语或四字短语评价赫耳墨斯的形象六、课堂总结1、结构图解2、主题归纳3、写作特色构思的精巧绝妙的讽刺七、拓展延伸赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说些什么？八、课堂检测阅读

23、课文，完成问题1、以上选文出自，体裁是。2、给下列加点字注音赫（）斯爱慕（）3、根据语境解释下列词语。凡人：庇护：4、故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?5、“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是什么？6、写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的是什么手法？有什么作用？7、从文中的内容看，雕像者尊重“神”的标准是什么？布置作业熟读课文，掌握生字词。预习蚊子和狮子。参考答案三、1、植物或动物伊索寓言伊索2、diohzhubm3、保护；袒护。指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。因喜爱而向往。自以为不平凡，比别人高明。过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。4、天神赫耳墨斯自命不凡、

24、主观臆断而在事实面前碰壁的故事。四、注意三点：“值多少钱”，要读出探询的口气，“值”要拖一下；“这个值多少钱”，要读出得意的口气，“这个”后面要停顿一下；“这个算添头，白送”，是雕像者的回答，要读出轻蔑的口气，“白送”两个字要读得很有味道，“白送”。五、1、明确：因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。2、明确：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。3、明确：不一样。第一问是探询；第二问时“笑”，满意又得意的心态，跃然纸上；第三问时，他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。一个简单的“

25、笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低,暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。4、明确：讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。5、爱慕虚荣，自视甚高，自高自大，自命不凡，目空一切，妄自尊大，赫耳墨斯是一个不忠于职守的人物形象。六、1、三问：宙斯像赫拉像自己的像赫尔墨斯和雕像者爱慕虚荣、适得其反三答：一个银元还要贵一点添头、白送2、这则寓言据许了自命不凡的赫耳墨斯在雕像着店里碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。3、构思的精巧这则寓言故事主要是通过对话的形式展开的。三问三答，略有变化，有起有伏。正当赫耳墨斯的虚

26、荣心越来越旺盛时，却遇到了雕像者如一瓢冷水似的答话，情节陡转之下便戛然而止。短短的一百多字，却写得跌宕有致，耐人寻味。绝妙的讽刺赫尔墨斯认为他身为神使，又是商人的庇护神，身价一定会比别的神更高，不料却被雕像着当做“添头”白送，自命不凡、妄自尊大的爱慕虚荣者其实是一个一文不值的“添头”，这种讽刺是何等的绝妙！七、例文：赫耳墨斯听了以后又气又羞。他回到天庭以后，心里越想越有气，暗暗说：“好，既然你们不把我这个庇护神放在眼里，那我以后也就不管你们的事了。”这时，宙斯出现在他的面前，问道：“我的孩子，是谁惹你生这么大的气呀？”赫耳墨斯就将他在雕像者店里的经过讲了一遍。宙斯听完后若有所思地说：“我的孩子

27、，原来我们这些神灵在人间并没有受到太大的尊重啊！看来我们要好好反省了。我和你母亲的雕像只能贱卖，你的只能作为添头，可想而知，雕像店的生计多么难维持呀。我们，尤其是你，这个商人的庇护神，必须为他们做几件有益的事情了，否则，你和我，我们一家都会分文不值啊。”八、1、伊索寓言寓言2、hm3、这里指世间的人。包庇、袒护。4、不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。5、内心骄傲，轻视别人。6、对比。这样写的作用是辛辣地讽刺贪慕虚荣的人。7、雕像者的标准是不管你的出身是多么高贵或多么贫贱。只要为民着想，为群众服务就是好的“神”。.精品试卷第2页（共2页）HYPERLINKh

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