2020-2021学年第一学期上海市嘉定区苏民学校九年级九月月考语文试卷

1、 2020-2021学年上海市嘉定区苏民中学九年级上学期九月月考语文试卷一、文言文（40分）1.默写（1）露从今夜白，_。（月夜忆舍弟）（2）_，山岳潜形。（岳阳楼记）（3）欲为圣明除弊事，_。（左迁至蓝关示侄孙湘）（4）_，边秋一雁声。（月夜忆舍弟）（5）岳阳楼记中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景是：_，_。【答案】：（1）月是故乡明（2）日星隐曜（3）肯将衰朽惜残年（4）戍鼓断人行（5）沙鸥翔集，锦鳞游泳2.阅读下面两段选文，完成题目。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后

2、天下之乐而乐乎”乎。噫！微斯人，吾谁与归？选自（岳阳楼记）乙巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（酬乐天扬州初逢席上见赠）（1）甲文作者是北宋_，乙文题目中“乐天”指诗人_。（2）对选文理解不正确的一项是（）。A.乙文首联就表现作者不凡的抒情才能，能从中感受到诗人压抑已久的激愤心情。B.乙文既有对友人的感激之情，也表达了共勉之意。C.甲文“处江湖之远则忧其君”反映了作者对君王的愚忠思想。D.甲文抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的政治抱负与生活态度，与友人共勉的情怀。（3）翻译下列句

3、子。不以物喜，不以己悲。_。（4）甲乙两文作者都有相同的境遇，那就是都遭受了贬谪的痛苦，但是他们的思想积极乐观，并没有因此而消沉，主要表现在（用原文语句回答）：甲文：_乙文：_【答案】：（1）范仲淹、白居易（2）C（3）不因外物好坏或个人得失而或喜或悲。（4）居庙堂之高则忧其君，处江湖之远则忧其民；今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神3.阅读下文，完成题目。陆稼书任知县期间，凡获小偷到案，则曰：“汝亦有人心者也，何至为此？”偷曰：“小人为贫所迫耳。”公曰：“是不难。为利之最厚者，莫如纺织，且人人能为之。”随命仆市棉花斤余，使偷在堂右，教以纺花之法。曰：“能，即释汝；不能，即惰也，罪加倍。”偷愿速释，

4、无不留心学习，数日间，即能为矣。公曰：“此赀本不过数百钱耳，今数日内，循环例换，已赢余若干，除汝饭食外，尚剩有数百钱，汝回去执业。倘再犯，不恕汝也。”偷泣而去。注：陆稼书：清朝康熙年间曾任嘉定、灵寿两县知县。赀：同“资”（1）解释文中的划线词。且人人能为之（）随命仆市棉花斤余（）（2）用现代汉语解释下列句子。小人为贫所迫耳_（3）文中陆知县改造小偷的办法是“_”（请用原文语句回答），这样的好处是_、_。（请用自己的话概括）。【答案】：（1）做买（2）我是被贫穷所逼迫的。（3）教以纺花之法；教给他们谋生之法；重视感化教育二、现代文阅读（40分）4.（一）阅读下文，完成题目。对自己的人生负责周国平

5、我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真

6、正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责_看做从外面加给他的负担而勉强承受，_看作纯粹的付出而索求回报。一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为

7、之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要

8、什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。（1）根据上下文，填入第段划线处的词语正确的是（）A.不是便是B.不是而是C.不仅还D.不仅而且（2）文章段分别从不同角度论证“_”这一中心论点，试概括段的分论点。第段：_第段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。第段

9、：_（3）第段主要运用了_的论证方法，其作用是_。（4）如何理解第段中划线的句子_（5）下面材料，可放在文中哪一段？请说说理由。霍金是现代著名物理学家，他年轻时就患了全身肌肉萎缩症，但他没有放弃对自己热爱的事业的追求，他对自己负责，也对物理负责，认真钻研，提出了黑洞猜想。_【答案】：（1）A（2）我们要对自己的人生负责；自己的人生只能完全由自己承担；一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在地球上的责任是什么。（3）对比论证，将对自己的人生负责的人和不爱自己人生的人进行比较，突出论证了对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。（4）示例：即一个人树立了自己人生的目标，并为努力奋

10、斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚而无措。（5）第三段，材料写了霍金虽患肌肉萎缩症，但对自己的人生负责，也对物理学负责，提出了黑洞猜想。与第三段“一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。”内容一致。5.阅读下文，完成题目。母亲的刺绣时光宫佳母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日:“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤

11、玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针参拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。母亲也不勉强我，银针在穿梭,流年在变幻。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，

12、闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我就有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。后来，我去外地谋生，母亲哭默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙话着，烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫,一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出

13、的是一十一寸深沉的光阴。远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鮮活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢?刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔:风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。(选自中山日报,有刪改)注释女红(gng):旧时指女子所做

14、的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。（1）看拼音，写汉字。qun（）释（2）围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章段的内容概括。人生阶段 主要事件小时候 “我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活稍微大一点_结了婚_后来去谋生_（3）结合语境，品析第段画线句中加粗词的表达效果。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。_（4）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。_（5）下面对文章的理解分析，不正确的一项是（）A.第段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。B.第段中，母亲的绣品在“我”心中

15、生了根表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。C.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母家的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。D.本文作者拾取变幻流年中的点点痛病，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。【答案】：（1）诠释（2）母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙，母亲并不勉强年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲（3）“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。（4）“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中;“刺绣时光”也指“我”

16、以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界;人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。（5）B三、综合运用（10分）6.阅读下面材料，完成题目。（1）艾青是中国现当代文学史上著名诗人，他的成名作是_，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。20世纪30年代是艾青诗歌创作的一个高峰，这一时期，他的诗歌中的主要意象是_和_。请再写出一个这个时期艾青的作品：_。（2）为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级（1）班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。为开展好这次活动，班委拟定了两个活动项目，请再补充两个。a.搜集喜欢的诗歌b.整理搜集的诗歌c._d._下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。诗歌礁石