高二上学期自我总结3篇

1、Word - 9 -高二上学期自我总结3篇 高二上学期结束，为本学期做一个自我总结，本文是第一为大家整理的高二上学期自我总结，仅供参考。 高二上学期自我总结篇一：化学高二上学期自我总结白驹过隙，时间荏苒，转眼间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉心得也是蛮大的。现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用。谈到心得，我感觉主要在以下几个方面：一、更新理念，改变角色以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问同学，觉得同学回答的慢又不够全面精确，便急着订正或补充，事

2、实上还是一个人在唱独角戏。这样一来裸露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的，实际考查时同学的成果却差得令人意外。在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学办法，也明了了自己讲得好，不如同学学得好的道理。所以我也试着让同学来自己学着说，试着讲。这学期选修课中主要讲解的是有机化学，点也较多，但是很整齐，思路很清楚。学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机判断题的基础。于是在这一段时光里我将学习官能团的性质作为训练的主项目。详细做法如下：首先，指导同学确立学习的任务，然后便以小组形式整理学习讨论内容的相关资料，梳理点讲给学生们听，然后一同确立重要需要掌控的有价值的信息。二、多听课 取长补短在教

3、学中难免会碰到不少问题，比如说在教学的设计、教学办法和方式，教学难度控制等方面。为了更好地举行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我乐观征求其他教师的看法，学习他们的办法，同时，多听同科组教师的课(尤其是同级的教师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他教师来听课，谦虚听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提升教学水平。三、仔细批改作业，准时举行针对性评价作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中可以发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种辅助资料举行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录

4、了同学的作业状况，将他们在作业过程浮现的问题作出分类总结，举行针对性的评讲，并准时对教学办法举行改进，做到有些放矢。四、按照同学实际，做好后进生的转化工作我教的年级中，大部分学生上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是有的学起来就没信念，更不想去学。针对这种状况，我利用找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些好玩的化学故事，提升他们的爱好;对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习任务，时时催促他们，协助他们;对于因为基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等一类的同学，我就协助他

5、们找出适合自己的学习办法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在日常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的办法，提升他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有长进，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上准时地表扬他们。经过一段时光的努力，绝大部分的学生都养成了较好的学习习惯，取得了较大的长进!在这一学期的教学中，我最大的体味是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完美自己的体系，提升优化处理教材的本事、举行资源优化整合的本事以及举行良好课堂教学设计的本事。在教学中，日常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学

6、教导等，学习其他化学同行的先进阅历和举行教学沟通;同时仔细举行教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，乐观撰写教学论文，不断提升自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度控制上有时不当;有时时光较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的长进!高二上学期自我总结篇二：英语高二上学期自我总结随着寒假的临近，这个学期已经临近尾声。本学期初我承担高二14理科平行班，20班体育班的英语教学工作，20 xx年1月初受小学支配只担任14班英语教学工作。因为从事教学仅一年半，教学阅历

7、尚浅，而高二年又是连接高一与高三关键的一年，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向小学老老师学习，学到了无数珍贵的阅历，也熟悉到了自己的不足。以下是我在本学期的教学状况。首先，较上学期而言，这学期两个年级的差距不断缩小，师生之间的关系也较上学期和睦许多。这学期我向来在不断地试试办法，寻觅磨合点，希望能使原本不喜爱英语的同学，特殊是男生喜爱上英语，不再让英语成为他们的全部学科中的后腿。大概这是对一个新老师的考验，大概困境中才干成长，我信任，只要我认仔细真备好课，不去忽视任何一个同学，用真挚的心去对待每一个同学，让学英语变成一件欢乐的事情，一切问题都会解决的。我信任我一定会做到

8、。第二，要上好一堂课很重要的是要充分仔细的备好课。上好课难，备好课更难。因此，本学期，我在备课时努力做到仔细钻研教材，仔细学习课标，了解教材的结构，重点与难点，自如应用规律。同时，了解同学原有些技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在备课时乐观向其他教师取经。备好课之后，组织绽开教学活动也非常重要，在每一次的教学中，我都注重尽可能把原本枯燥的点生动化，为同学营造一种自然轻松的课堂气氛。这学期的模块六是选修课本，注意文化的渗透，比如说诗歌，小说等等。在教学中我会适当给同学播放一些片段，使文化的渗透显得更直观，同时，课堂也有更有气氛。英语是一种语言。

9、困此，在课堂之外，多读，多听，多练是非常须要的。为此，每一次的早读，我坚持了解早读状况，发觉问题准时订正。并鼓舞同学多去背诵课文中较好的句子，让同学在背诵中不断提升他们自己的语言的语感。其它，因为部分同学对单词的记忆显得比较被动，这学期我坚持每节课听写，天天布置同学完成十个单词的背诵并实行部分或所有抽查等不同方式检查，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提升他们的本事。其它，为了提升英语阅读本事，我坚持让每个班的同学每周至少做一次英语限时训练。最后，在努力上好课之余，为了不断提升自身水平及业务本事。我乐观听取师傅的课，常常通过各个教师上藏匿课的机会去听课取经，自己也有乐观仔细上了一堂藏匿示

10、范课，并受到领导教师的好评，也仔细听取其指导看法。其它，在20 xx-20 xx学年度教学质量评选中成果突出，荣获教学质量优胜个人荣誉称号。在小学校本活动我的教学理念主题演讲竞赛中荣获二等奖。以上几点是我对于这学期的教学工作所举行的总结，我自感取得了一些长进，但还存在不少问题，我还在不断的试探前进，希望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，争取取得更多长进。高二上学期自我总结篇三：语文高二上学期自我总结这一学期我担任高二8、11班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养同学的创新力、提升实践水平的思想，全身心地投入到教学中，遗憾完成了教学目标。现将教学方面的体味和工作

11、总结如下：一、乐观听课，仔细备课，擅长反思听课，不仅开阔了思路，也为备课过程堆积了丰盛的素材。这一学期我们高二语文备课组基本以新教师为主，虽然新教师教学阅历不足，但新教师的体系和见解却更新颖，更贴近现实。在教学中，各种鲜活生动的事例，各种教学办法、模式的出示，极小细节之处的出色处理，使我学到了无数在其他老老师身上学不到的东西。二、紧抓作业批改、注意优生辅导作业的检查和批改，是检测同学掌控状况的重要途径。开学以来，我向来坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对同学执行的状况的更好掌控，更使我对同学课堂表现状况，有了一个越发全面的熟悉。从而可以更好的按照同学的状况，调节教学。对于班里优生，我向来坚持个别

12、辅导和思想教导相结合的方式，在给同学谈抱负、谈任务的同时，激活同学的学习热烈。三、深化扎实的上好每一节课因自己带的这两个班，一个是美术长处班，一个是理科重点班;一个班六节课，一个班七节课。所以在上课时，我要注重两个班的同学也不一样，基础不一样，所以在举行备课时不单要备课本，还要备同学。上课时，所实行的教学方式也不一样：8班上课时更细，内容更基础;11班上课时研究的问题更深层次，内容更难。课程改革是一场前所未有些攻坚战，新理念、新教材、新教法必定要和旧有些一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。利用近两年的试验与探究，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革试验给我们的教导注入

13、了勃勃生机与活力，感触到了我们与同学在课程改革中的共同提升、共同进展;艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困窘，我们是摸着石头过河来探究课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也碰到了许多困窘和难题。(一)对课标的困窘我们需要不用解读的课程标准。现在的课程标准有那么多解读的书本、文章多如牛毛。我想缘由无非有二，要么是课程标准太难，太浅显，课程标准的制定者也知道普通教师是读不懂的;要么是对一线老师的不信任，课程标准制定者胆怯一线老师读不懂;我认为课程标准应当通俗、具体，一看就懂，如此老师才干用好;应当把解读融入课程标准之中，这样才干做到专家讨论与一线老师的实践紧密结合。(二)对课堂的困

14、窘我们需要不是表演的课。现在有些课放得很开，但收不拢，同学天马行空，聊天说地，离题越来越远;有些课，同学活动的样式无数，唯独读书不多，课堂上嘻嘻笑笑，气氛非常活跃。可认真一想同学真正学到的语文可能很少。有些讨论课，教学的着力点主要是对课文内容的深究，或是内容的随意拓展，或是思想内容的无限拔高。同学海阔天空，说短道长，甚至离开了书本去大谈从网上看到的新闻。不同的是，过去是老师主讲，同学旁听;现在是同学主讲(主要是尖子同学)，老师插话补充。宛然教学的重心已由老师转移给了同学，宛然这是课内向课外的延长。可是，读书的时光不多了，同学思量的时光很少了，对课文中语言文字的理解、品尝、运用的时光也被挤掉了。这样的课听多了，我们的教师都说我们现在不知道