六年级上册语文试题-成语专项练习(三)-人教部编版(含答案及解析)

1、寓言故事：（)部编版六年级语文上册成语专项练习（三）（有答案及解析）一、照样子写成语。ABCC式词语:威风凛凛AABC式词语:津津有味ABAC式词语:轻手轻脚含有数字的词语:沧海_粟含有夸张的词语:泰山压顶含有四种事物的词语:亭台楼阁二、找出下面词语中的错别字并改正。别出新裁弄巧成细鸣钟击罄炯然不同严丝合逢前工尽弃技高一畴龙风呈详错别字改正三、先补全词语，再照样子写一写。呆（）呆（）轻（）轻（）别出（）（）前功（）（）化为（）（）龙凤（）（）写出两个与形式相同的四字词语：、O“独创一招，与众不同”是上面的意思。（填序号）四、把下面的歇后语补充完整。杀鸡用牛刀千里送鹅毛-一 八仙过海一- 十五个

2、吊桶打水-一 小葱拌豆腐- 泥菩萨过河一- 打破沙锅一-水中捞水中捞月-一猫哭老鼠一-飞峨扑火-五、把词语补充完整，并选择合适的词填到句中的括号里。（）忙（）舌 L（）战（）惊（）瞪（）呆挤（）弄（）（）明（）亮摇（）晃（）（1）当卷子发下来的时候，我惊得（）,因为卷面上划着一个巨大的红叉叉。)o（2）我们沿着洞壁往下走，手扶栏杆，探步石级，真是（3）趁教师转身在黑板上演算数学题的机会,他朝我（)o(）有名毫不（）高声（(）釆（）扬（）声明异（(）心（）胆 （）闻名你（()()丰脊(）风（）浪（山()地()()(）横溢平安七、根据意思写成语。(1)形容一下子明白过来。C)(2)起因和结果。泛指

3、事情的整个过程。( )(3)一下子全都围上去。形容:人们同时向一个目标猛挤过刁八、在括号内填上动物名称。(）目寸光守株待（）( )(）丝马迹心（）意马凤毛（(）点睛（）心（）肺井底之六.补充词语。）角九、画出下面成语中写错的字，并改正。立鸡群)( )( )(）我（）( )）同（）阴谋鬼计（_）走头无路（）一诺千斤（）谈笑风声（）甘败下风（）一如继往（）金榜提名（）天翻地复（）十、给词语分类。鸡毛蒜皮刻舟求剑完璧归赵水落石出不耻下问负荆请罪抿苗助长欢天喜地坐井观天纸上谈兵11唇亡齿寒12家常便饭群众口语：（历史故事：（）古典故事： （）十一、给词语分类。面呈菜色举棋不定风驰电掣膀大腰圆张牙舞爪动

4、如脱兔昂首挺胸骨瘦如柴七上八下六神无主心神不定风度翩翩忐忑不安身手敬捷披头散发描写外貌:描写动作:描写心情:十二、将下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。漫不经（） 别（）一格 恍（）大悟和蔼（）亲）扬顿挫）o可见一（）（）耳欲聋 惹人讥（）（1.他思考问题的方式与众不同，解决问题的方法总是显得那么2.爷爷对人很友善，是个（）的人。十三、成语接龙万众一心f心想事成一（)f ()f ()f (一马当先一先声夺人一（)f ()f ()f (发扬光大f大失所望f（)f ()f ()f (急中生智一智勇双全一（)f ()f ()f (一衣带水一水深火热一（)f ()f ()f (引火烧

5、身一身体力行一（)f ()f ()f (十四、把下面的歇后语用直线搭配起来。)混淆黑白 货真价实 喜出望外 有Ll共赌 兴风作浪 脚踏实地 痴心妄想孤子遇亲人 泥鍬跳龙门 关公开刀铺 穿没底的鞋 牛奶拌墨汁 龙王爷出海 大家看电影 十五、下列加横线的成语使用不恰当的一项是（）oA民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。实现四化，需要各族人民同心协力地奋斗。他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟,看着审讯人员。 十六、下面词语中，书写全部正确的一组是（）A 唱念坐打余音绕梁粉妆玉砌银装素裹匪疑所思莫衷一是口驹过隙穿流不息十七、根据句子的意

6、思依次选词填空，正确的是第（）组。爸爸（）地向我推荐他刚刚看过的一本书，而此时我正（）地读着一本小说。我绘声绘色地给他讲了作者如何安排跌宕起伏的情节，如何把人物刻画得（）o爸爸赞赏地对我说：“是呀，读书一定要伴随着思考，切不可（)o兴致勃勃栩栩如生津津有味囱1冏呑枣津津有味兴致勃勃因冏乔枣栩栩如主兴致勃勃津津有味栩栩如生Ia冏呑枣十八、下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）oA.草木皆兵何乐不为色厉内往B.怒发冲冠一发千钧肝肠寸断C. 口是心非炮火连天伶牙俐齿D.呆若木鸡一日三秋如虎添翼十九.下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（）o他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不

7、耻下问。每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸,十分热闹。侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙,转瞬即逝。二十、下列没有错别字的一组是（）。金壁辉煌 呕心沥血顽强不屈负荆请罪走头无路 香味四溢 秉烛夜游 繁花嫩叶C春意盎然 迫不及待 无可奈何 心旷神怡二十一、加横线的词语用得恰当的一句是()。(1)开学第一天，我们鼓号队员神气活现地站在校门口吹号敲鼓。 利用昌假的时间去三亚旅游，是我们全家蓄谋已久的活动计划。我认为这条建议很有价值，便随声附和,表示赞成。得知九十高龄的张老师还軽，我们都很高兴。参考答案及解析：一、ABCC式词语:威风凛凛怒气冲

8、冲得意扬扬类似的词语:生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆AABC式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机ABAC式词语:轻手轻脚 呆头呆脑类似的词语：自生自灭 无声无息 百发百中含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语：日理万机寸步难行天衣无缝含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚二、新一心细一拙罄一磬炯一迥逢一缝工一功畴一筹详一样三、头脑手脚心裁尽弃乌有呈1.自言自语一心一意2.四、小题大做礼轻情意重各显神通七上八下一清二白自身难保问到底一场空假慈悲自取灭

9、亡五.手脚胆心U口眉眼心眼摇晃目瞪口呆胆战心惊挤眉弄眼六.赫赫逊色呐喊神飞郑重口声提吊遐迩死活五谷兴作草木崩裂才华幸福七.恍然大悟询因后果一拥而上八.鼠兔鹤蛛猿麟龙狼狗蛙九、诡投金生拜既题覆十、1、4、8、12 ；2、7、9 ；3、6、10;5、11十一、面呈菜色、膀大腰圆、骨瘦如柴、风度翩翩、披头散发； 风驰电掣、张牙舞爪、昂首挺胸、身手敬捷、动如脱兔；举棋不定、七上八下、六神无主、心神不定、忐忑不安十二、答案：心具然可斑震笑 抑1、别具一格2、和蔼可亲十三、成语接龙万众一心心想事成f（成千上万）f（万国来朝）-（朝闻夕死）f （死缠硕磨）一马当先f先声夺人一（人高马大）f（大材小用）f （

10、用兵如神）f （神出鬼没）发扬光大f大失所望一（望洋兴叹）f（叹为观止）f （止步不前）f（前仆后继）急中生智f智勇双全f（全心全意）f（意味心长）f （长生不老）f（老当益壮）一衣带水f水深火热f（热火朝天）f（天下为家）f （家破人亡）f （亡羊补牢）引火烧身f身体力行f（行云流水）f（水性扬花）f （花前月下）f （下里巴人）十四、孤子遇亲人一一喜出望外；泥鍬跳龙门一一痴心妄想；关公开刀铺-货真价实；穿没底的鞋一一脚踏实地;牛奶拌墨汁一混淆黑th龙王爷出海一一兴风作浪；大家看电影一一有LI共赌。十五、【答案】D【解析】要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下儿方面进行分析:

11、词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项从容不迫的意思是不慌不忙,沉着镇定。是 褒义词，不能用来形容被审讯的人。十六、【答案】B【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生 平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。A应为唱念做打。“唱”，指的是 唱功，“做”指的是做功，也就是表演，“念”指的是念口。而“打”则指的是武功。C 应为“匪夷所思“。匪：通“非”，不是；夷：平，平坦，平安，如：化险为，表示“一般的，平常的”。匪夷所思指言谈行动离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理 所能想象的。D应为川流不息。川：河流。形容行人、车马等象水流一样连续不断。1十七、

12、【答案】【解析】选词填空首先要明确成语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。 作答时首先大致了解句子含义，明确待选项一项成语含义，结合具体选项，两者对照答 题即可。“兴致勃勃”形容兴头很足，可用来形容爸爸向我推荐书时兴奋的神态；“津津 有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣，此句中我读书入迷的情态可用这个成语来概 括。“栩栩如生”形容生动逼真、像活的一样，本句中指人物刻画非常形象；“因冏呑枣” 原指“把枣整个儿乔下去，不加咀嚼，不辨滋味”，比喻做事不加思考，笼统含混，本 句中指爸爸对我读书方法的告诫。1十八、【答案】B【解析】仔细分析每一个词语的修辞手法，再根据题IJ的要求进行选择即可。本

13、题考查 学主对修辞手法的辨析能力。B项三个词语都是运用了夸张修辞手法。A项分别运用了 比喻、反问、对比的修辞；C项分别运用了对比、夸张的修辞；D项分别运用了比喻、 夸张、比喻的修辞手法。十九、【答案】A【解析】本题考查学生成语的理解与辨析能力。完成这道题注意对句中每一个词语意:思 的理解，再联系语境分析是否合适。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。 可从以下儿方面进行分析：词义的范圉、词义的轻重、感情色彩等。A项“不耻下问” 意思是“不以向不如自己的人请教为耻”，用在句中不合适。二十、【答案】C【解析】第（1）小题中C项没有错别字。A项“金壁辉煌”应写作“金碧辉煌”，其中 “碧”是“翠绿色”的意思，成语的意思是“形容建筑物装饰华丽，光彩夺U”； B项“走 头无路”应写作“走投无路”，其中“投”是“投奔”的意思，成语的意思是“无路可 走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路”。二十一、【答案】（4）【解析】这道题是对成语或词语在具体语言环境中的应用的考査，理解成语或词语的意 思做题就