幼儿户外画画方案5篇

1、第 PAGE8 页 共 NUMPAGES8 页幼儿户外画画方案5篇幼儿户外画画方案1 活动目标 1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。 2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。 3、体验合作的乐趣。 活动准备 1、幻灯片-各种各样的石头 2、各种形状各异的石头。 3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。 活动过程 一、谈话引入，激发兴趣。 教师：小朋友看这是什么? 石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗? 二、引导讨论，启发想像。 教师：小朋友想怎么打扮石头娃娃? 你想用什么来装扮石头娃娃?想把

2、他装扮成什么? 幼儿讨论交流自己的想像。 三、认识材料，提出要求。 1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。 教师：小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么? 你准备用哪些材料? 2、要求： (1)等会儿小朋友先想好，到哪个组? 和哪些小朋友一起打扮石头娃娃? (2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么? 然后再进行妆扮。 (3)安静操作，注意安全。 四、幼儿操作，观察指导。 教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。 重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲述。 五、集中交流，体验成功。 教师：你刚才做了什么?是自己独立完成的? 还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成

3、了什么? 在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的? 1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪? 3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。 六、介绍作品，分享快乐。 鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。 幼儿户外画画方案2 活动目标： 1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。 3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。 活动准备： 1、人手一面镜子。 2、勾线笔、白纸。 活动过程： 1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。 师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了? 幼：大鲨鱼。 师：我们一起来看

4、一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。 幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。 2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。 师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害!那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗? 幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。 师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的? 幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。 师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗? 3、幼儿绘画活动。 师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁?他们的嘴巴为什么张的大大的? (提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。) 幼：幼儿照镜子作画。 师

5、：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。 4、评价。 师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。 幼儿户外画画方案3 活动目标 1、以绘画的形式表现现在的我。 2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。 活动准备： 幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书今天的我，彩笔等。 活动过程 一、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同? 1、教师：小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化? 和好朋友去说说吧。 2、讨论：自己小时候和现在比有了哪些大的变化? (幼儿拿着自己的照片与同伴交流) 二、绘画：今天的我 1、教师：请大家用

6、画笔把现在的自己画出来。 (幼儿可以看着镜子里的自己画。) 2、幼儿绘画，教师观察 三、相互欣赏自己的图画 幼儿户外画画方案4 活动目标： 尝试手印画创作，能大胆地想象，有自己独特的创意 活动准备： 颜料，白纸，抹布，水笔，手印范例 活动过程： 1、手指游戏：爬楼梯、小孔雀 2、导入：“我们的小手真能干，会做很多事情。今天我们来用小手学学新本领：用小手印画，想不想试试?” 3、出示范例 (1)观察：你觉得这两个手印有什么不同? (2)想象：这两个小手印看上去象什么，添画后会变成什么?动物是怎样睡觉的 (3)引导手指印的添画。 4、幼儿操作 要求： (1)想好自己想印画什么，然后印出不同手印。

7、(2)擦手后添画，手、手臂不要靠在颜料未干的纸上。 活动结束： (1)先完成的幼儿结伴讲述自己的作品 (2)集体欣赏：你的小手变成了什么? 幼儿户外画画方案5 目标： 1、学会做观察记录。 2、复习12以内的点数。 3、认读树名。 4、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。 5、学会主动关心照顾小树或大树。 活动准备： 1、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。 2、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。 3、彩笔、图画纸、铅笔。 4、小桶。 活动过程： 1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子? 2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它? 3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。 4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不