2023年最新的铅笔诗歌20篇

1、第 PAGE26 页 共 NUMPAGES26 页2023年最新的铅笔诗歌20篇铅笔盒 今年4月21日是我的十岁生日。那天亲戚、朋友都聚在我家，为我祝贺生日，姑妈拿出一个精致的塑料铅笔盒送给我。我拿在手中，左看右看，爱不释手。 文具盒盖子外面印着一个鹤发童颜的“南极仙翁”坐在草地上手里拿着一根龙头拐杖，拐杖上系着一个装药的葫芦，正在对着仙桃、仙鹿微笑。盒盖里有层海绵，摸上去既柔软又舒服。文具盒里面分成许多格，可以放许多东西。 这时妈妈从厨房间走出来，看见这个铅笔盒，笑着说：“好漂亮！我小时候用的钢笔盒是布缝的，在代口上勒一根绳子，稍不注意就会弄成死结，十分不方便。”舅舅接着说：“我小时候用的是

2、木制铅笔盒，盒子和盖子是分开的，又硬又笨重，但在那时已经算好的了。”这时哥哥接上来说 我小时候用的铅笔盒 用不了多久就会生锈。他又羡慕地对我说 多漂亮啊 可惜我已经结束了学生生活 听他们这样一说，我仿佛觉得心爱的铅笔盒放出了耀眼的光芒。妈妈用布袋，舅舅用木盒，哥哥用铁盒，而我塑料盒，生活的变化多么大啊！ 透过这个小小的铅笔盒美丽的画面，我的眼前仿佛出现了祖国的明天：一排排高楼大厦，纵横交错的高速公路，飞驰的汽车，欢乐的人群，中国宇航员探索宇宙的捷报祖国的明天多么美好！明天的铅笔盒又将怎样的呢？ 1 根据意思写文中成语。 （1）对某种东西非常喜欢，舍不得放手。（ ） （2）形容老年人虽然满头白发

3、，但是身体健康，气色好。（ ） 2给第3自然段加上标点。 3用下面的词造句。 羡慕 4用“ ”划了文中想像的句子。 5文中划线部分用 方法说明生活变化大。 6本文记叙了 的发展变化，抒发了作者 的感情。 铅笔诗歌(2) 小铅笔 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！” 1、这篇短文有( )个自然段。 2、第二段有( )句话。 3、用“_ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了

4、：(用“”) 这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。( ) 水要小朋友好好学习。( ) 这支铅笔很美丽。( ) 春雨 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题： 春雨到底是什么颜色？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上， 草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了。” 麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了” 1、 给短文标上自然段序号。 2、 在括号里填上合适的词： （ ）的小草 （ ）的桃花 （ ）的柳树 （ ）的杏花 3、 春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么

5、有趣的问题？请你用“ ”把句子划下来。 4、 按短文内容填空： 1）小白鸽认为春雨是（ ），小燕子认为春雨是（ ），麻雀认为春雨是（ ）。 2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？ 我说：“春雨是（ ）的。你们瞧！，春雨（ ）。” 5、 连词成句： 屋檐下 小鸟 争论 有趣的 在 一个 问题 作业：背诵短文 铅笔诗歌(3) 铅笔人生 人生像是一支铅笔。断断续续，重新开始或一蹶不振到耗尽笔心这是铅笔的一生。磕磕碰碰，勇往直前或自甘堕落到耗尽一生，这是人生。有无成就有无建树就决定于您选了一蹶不振还是勇往直前。当生命像铅笔一样被限制了长度。放弃吗？堕落吗？可以。您的选择别人无法改变。但您的人生将是一片

6、空白，一场虚无。因为您不曾书写，不曾绘制，不曾奋斗过。这样潦倒颓唐，晃晃忽忽的一生，有如一次梦游，可到您梦醒时分却已是廉颇老矣，有心无力。到时在一无所是之前感伤万分。其实，在人生旅途上，像铅笔一样在书写时突然断了芯，遇到阻碍，遇到费事，不过是极为正常的。有谁能保证一帆风顺，一世无忧？困难险阻只是生命的一个插曲，一种动力，一种挑战，一个提升生命含金量的加油站，一种丰富人生历程的证明。何必就这么简单认输，让自己平凡？何必就这样向它低头把自己引进那种空白的人生？我们不该畏惧，不该逃避，不该忘了原先的追求。我们要尝试，要挑战。因为我们有资本、有时机、有能力。笔心断了用刀削削继续书写，遇到路滑跌倒了我们

7、整整衣裳，拍拍屁股勇敢地站起仍然向前。只要您不甘失败、不甘堕落，勇往直前去绘制人生蓝图，人生终有美好音符，终成美丽的画卷。一世的成不成功，潦不潦倒，就决定于您某时的一个念头：爬不爬起？继不继续？跌倒很正常，但爬起也很容易，只要您像铅笔一样还有“芯”。只要有芯一切都可以继续，一切都可以掌握。只要有芯一切都可以改变，一切都可以完善。只要，您有心！这是铅笔，这是人生！2下一页_我是分割线_ 铅笔诗歌(4) 铅笔刨刀作文铅笔刨刀的作文200字 梦见铅笔： 1、做生意的人梦见了铅笔，代表起初平顺如意，后来波折较多。 2、怀孕的人梦见了铅笔，预示生男，夏占生女。顺利平安。 3、恋爱中的人梦见了铅笔，说明最

8、初意见不和，而后培养感情可望成婚。 4、梦见使用铅笔，是福气将至的象征。 5、梦见铅笔，代表的是健康与幸福。 6、本命年的人梦见了铅笔，意味着外出小心，损伤血光之灾，或骨折外伤。 7、年轻女子梦见用铅笔写字，预示她将十分幸运地拥有美满的婚姻，除非她把字擦掉，如果那样，预示她将对她的爱人感到失望。 8、梦见用铅笔写字，预示你会发财，赢得身份地位。 9、梦见购买铅笔，是身体健康之意。 10、梦见削铅笔，是在告诉你要把握住幸福时光。 【梦见铅笔的心理学解析：】 梦见了铅笔，不要低估小道具的一天。持续了前些天的运气，这两天的你依然在言词上有许多的出彩机会，但是能够配合上身体语言的话，调动现场气氛的话，

9、会让你的发言更精彩！所以，这两天不妨在随身小包包里，塞点铅笔、纸张之类的小道具；或者是在发言场合，事先留意周围有什么可以让你利用的物品！别忘了，观众也是你很好的帮手哦！ 【梦见铅笔的宜忌：】 宜：宜爬楼梯，宜冷战，宜放空自己。 忌：忌听歌，忌坐台阶上晒太阳，忌捐款。 铅笔诗歌(13) 描写铅笔 【第1篇】 我有一群非常好的朋友铅笔，从入学进校上一年级，它一直陪伴我至今。 有一支铅笔是我所有的铅笔中我认为最漂亮的一支。它的颜色和一般的颜色不一样，它是由青到黄，再由黄到红，非常漂亮。铅笔上有一只小白兔，它的毛白白的，就像是一个大雪球。它身上还穿着一件红白相间的毛衣，双手抱肩，神气极了！在它的旁边还

10、有几朵白色的小花，漂亮极了！小白兔好像在说：“瞧！这花与我的毛多般配呀！”下面还有一只小兔子，这只小兔子身穿粉红色的连衣裙，在花丛中尽情地舞蹈。 这支铅笔的作用可大了，用它写字根本不用拿橡皮。小朋友们，你是不是已经猜出来了呢？猜对了，在铅笔的上头有一个小橡皮。这么长时间，铅笔跟我走到今天，不知道为我写了多少东西，画了多少画。它从高个子到矮个子，一直不停地为我服务，直到变得一丁点儿，手握不住了，我还舍不得扔掉它。 随着年龄的增大，用铅笔的时候也越来越少，可我依然喜欢我的好朋友铅笔！ 【第2篇】 在我的文具盒里住着铅笔三兄弟，它们分别是铅笔、自动铅笔、导弹铅笔。它们一直默默无闻地在帮助我，今天我就

11、让大家来认识它们。 首先我们来认识家族老大木质铅笔。它穿着一身绿色衣裳，长得高高瘦瘦的，像根竹竿。它能写字，上面还有竹叶形的图案。它的优点是让我写字好看，能常被老师表扬。它的缺点是用用就秃了，不环保。 其次是自动铅笔，它的全身是用塑料做成的，很时尚，身穿一件华丽的外套，上面画着一个芭比公主在微笑着向我们打招呼。它的优点是使用方便，一按铅头就钻了出来。缺点是用力大点就容易断铅。 最后是导弹铅笔，它的铅芯是一节一节的，像导弹，排列得整整齐齐，写秃了就拔掉最前面的，把它插到最后面。优点是样式多，不用削。缺点是用得快，价格贵。 这就是我形影不离的铅笔三兄弟，我喜欢他们。 铅笔诗歌(14) 四年级作文诗

12、歌：钢笔和铅笔 铅笔和钢笔是我学习的助手，我离不开它们，但它们在我的文具盒里却很不安静，常常为自己争功。 你看，一支刚买来的新钢笔又开始夸自己了，他叉着腰指着铅笔的鼻子说：“你看我，我多么坚硬，而你呢，却用一会儿就变粗，而且一摔就会断！”铅笔听了很不服气，“有什么了不起，我的优点比你还大，我能用很久，而你呢，只要墨水一用光，你就不能为小主人服务了。”钢笔不屑地说，“你算老几？还敢和我顶嘴、哼！”钢笔鼻子一哼，闭上嘴不再理会铅笔，铅笔也闭上眼不再看钢笔了。 过了几天，钢笔的水快要干了，小主人做作业时只好甩一下写几个字，再甩一下又写几个字，一不小心，“啪”地一下掉在地上，小主人拾起来一写，不仅写不

13、出水了，而且笔尖又分叉了，小主人急得不得了，生气地把钢笔扔在一边，急忙找来铅笔帮助，钢笔这时才惭愧起来，原来自己也经不起摔，虽然不会断，但一分叉，也仍然不能为小主人服务了。 这个故事告诉我们：不要光看自己的长处，讽刺别人的短处，应该取长补短，这样才对。 铅笔诗歌(15) （19）中华人民共和国国家知识产权局 （21）申请号 CN85202843 （22）申请日 1985.07.08 （71）申请人 余茂芃 地址 浙江省杭州市玉泉 （72）发明人 余茂芃 （74）专利代理机构 浙江大学专利代理事务所 代理人 林怀禹 （51）Int.CI B43K19/02; C09D13/00; （54）发明名

14、称 绘图铅笔 （57）摘要 法律状态 权利要求说明书 绘图铅笔的权利要求说明书内容是请下载后查看 说明书 绘图铅笔的说明书内容是请下载后查看 铅笔诗歌(16) 中学生原创诗歌：我的铅笔断了 中学生原创诗歌：我的铅笔断了 我的铅笔断了 我有一只漂亮的笔 是王府井那儿的专卖店买来的 细长圆润的身体 画满了最喜欢的大嘴猴 坚硬的树木包裹着 黑色纤细的石墨 那是地底采来的 千万次打磨、水洗 终于装进了这只完美的外壳 我把它放在盒子里 装过项链的盒子里 星星布满天空的时候 我会拿出这只铅笔 在洁白的纸上 写下月亮的梦和我的理想 美丽的诗句让我睡得很安稳 做一个的诗人 在柔和的灯光下 写着自己的音符 有一

15、天 好友来了 请我去饭店吃饭 那是一家五星级饭店 厨师都是顶顶有名的 吃得很尽兴，我告诉他我很开心 他说 你也可以天天来这里吃饭 我说 我没有钱 他说 我可以帮助你赚钱 我说 谢谢你的好意 忙碌的日子 时间总是不够用 都说熬夜是生命的透支 为了能够天天去吃那个厨师的佳肴 这点代价 我付得起 今天 我要搬家了 换了一套更大的房子 整理我的书桌 拉开了抽屉 那只我最喜欢的铅笔静静的躺在那里 大嘴猴的嘴依旧大大的张开着 笔尖却断了 是的 我的铅笔断了 找不到削笔刀 本来还可以记一下这个月工资的收支 既然不能再使用了 我要这一根廉价的铅笔有什么用呢 当初怎么跑王府井买了这只幼稚的铅笔 有这闲工夫 还不

16、如约李老板喝杯咖啡 顺便谈谈合作的事情 希望这次 我能多拿点提成 中学生原创诗歌：我的铅笔断了 铅笔诗歌(17) 铅笔和自动铅笔的对话广东省顺德市 陈村吴维泰纪念小学 六（1）班 容蓉 放学后，一位小姑娘和小男孩还在教室里写作业，小姑娘手握铅笔，而小男孩手里却是握着自动铅笔。 自动铅笔打量了铅笔，打开了话匣子：咦，你这土老笔儿是谁呀？我怎么没见过你？看你身上灰溜溜，多难看！ 铅笔温和地说：自动铅笔小姐，你怎么能这样说呢？论年龄，你该叫我爷爷呢！以前，我也和你一样，受到人们的喜爱，只不过因为现在科学技术水平提高了，有了你，我才被人们冷落。这是社会的必然，将来你也会有这一天的。 自动铅笔不以为然：

17、我也会有这一天？那怎么可能呢？你看我多漂亮，多先进。尖尖的小铁头，坚固耐用，人们只有在我的小脑袋上一按，我就会吐出淡黑色的笔芯。既方便又美观，怎么会像你一样被冷落呢？ 自动铅笔小姐，不要太自负嘛！如今，科学技术再飞速发展，人们的生活日新月异。一栋栋高楼大厦拔地而起，高速公路代替了泥泞的土道。家家户户用上了微波炉、洗衣机就连电脑也走进了平常人的生活，新的事物每天都在涌现。在未来，人们一定会发明出更好的笔具，甚至会发明出一种新的全自动铅笔。它们都比你更有魅力。所以，你以后也会被人们冷落的。铅笔笑盈盈地说。 自动铅笔羞愧地说；铅笔爷爷，我明白了，请原谅我刚才对你无礼。不过，听您这样一说，我倒有点儿担

18、心了。 铅笔和蔼可亲地说：没关系，好孩子，我们是为了人类服务的，如果人类不需要我们了，那说明人类的科学技术又向前迈进了一大步。我们应该为人类的进步而高兴啊！ 听了铅笔的话，自动铅笔点了点头，好像明白了许多。 铅笔诗歌(18) 小小铅笔科技实践活动方案 赣榆县石桥中心小学 苏玲 一、活动指导思想： 通过开展丰富多彩的科技创新活动，激发小学生参与科技创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气 。 二、活动背景： 在担任小学低年级教学中，我发现孩子们经常把用过的铅笔头，甚至是刚用过一点儿的铅笔扔在垃圾箱里，或者丢弃在座位下面。讲

19、台上的粉笔盒里经常有同学们捡起来但无人认领的铅笔。家长经常反映孩子的铅笔用的快，丢的多。小小一支铅笔引发了我的思考，何不从孩子们熟知的铅笔入手，引发孩子认识铅笔，探究铅笔，节约铅笔从而培养孩子良好的学习生活习惯，提高孩子节约意识，环保意识。 三、活动目标： 通过本次活动提高孩子们的节约环保意识，增强科学知识。培养学生利用多种方法处理信息的能力；社会实践能力和参与社会和交往能力，锻炼学生的胆量，提高学生的综合素质。 1、情感目标：通过本次活动，培养学生科学探究的精神，养成节约用笔的生活习惯，学会互相合作，提高关注社会的责任感。 2、能力目标：通过本次活动，进一步提高学生的观察能力，动手能力，社会

20、实践能力和创新能力。 3、知识目标:通过本次活动，使学生获得科学知识，环保知识，铅笔知识和写作、绘画、手工艺术品制作等知识。 四、活动重点、难点： 重点：让学生了解铅笔的知识，自动笔的知识，调查学生使用铅笔的情况，并提出相应的节约铅笔的方法。 难点：是学生能够从活动中树立要保护资源的意识，并养成良好的行为习惯。并尝试创作铅笔作品同时探究自动笔的使用方法，学会接受新事物。 活动的创新点： 1、从学生生活实际入手开展了铅笔的探究活动，并了解相关知识，便于低年级小同学开展活动。 2、从铅笔的外观设计和废旧利用入手激发学生的创造欲望和创新精神。 3、.通过从节约一支笔入手引导学生去养成节约的习惯，低碳

21、生活，从小形成环保意识。 4、突破陈俗，让学生适应时代的发展，善于接受新事物，打破低年级不敢使用自动铅笔的习惯。 活动对象：二年级的小学生 活动实施方案： （一）准备阶段 1、定活动主题。本次活动主题是：“小小铅笔” 2、成立科技实践活动小组。 3、讨论制定方案。 4、利用学校的校园广播，专栏，板报及班会等对开展“小小铅笔 ”科技实践活动的意义、活动内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响。动员全校的师生积极参与活动。 5、向学生家长印发宣传单和倡议书，宣传和介绍本次活动的内涵和意义，以便向学生的家长都了解本次活动的目的意义、活动的内容、活动的重要性、争取

22、家长的理解和支持。 (二)实施阶段 模块一：小铅笔 大学问 活动背景： 铅笔虽小，但也蕴藏着很多科学的道理。同学们每天用铅笔但又对铅笔认识多少呢？关于铅笔的问题萦绕在我们的脑海中,也引起了同学们的好奇。 活动目的： 1、通过资料收集，让大家能够对“铅笔”的来源、铅笔的组成、铅笔的种类、铅笔的制作过程等有更深的了解。进一步提高同学们对铅笔的认识。 2、通过采访，了解铅笔有哪些作用。 3、通过问卷调查，了解同学们对铅笔使用的习惯。 任务分工： 共五个小组，每组12人具体分工如下： 一组：重在收集铅笔的来源 二组：重在收集铅笔的组成 三组：重在收集铅笔的种类 四组：重在收集铅笔的作用 五组：重在收集

23、铅笔的制作过程 （备注：虽然有具体分工，但是具体活动过程中，每个组员来必须互相帮助、互相协助。） 活动步骤： 1、确定活动方案 2、上网查找资料，了解铅笔的相关知识。 3、收集的各种型号的铅笔来加深对铅笔的认识，开展我是一只笔活动。 4、进行关于铅笔知识的竞赛活动。 5、整理相关资料。 模块二：小铅笔 大创意 活动背景： 小铅笔大创意。只要教师善于培养将会给学生插上想象的翅膀。关于小小一只铅笔，能有什么创意呢？从同学们身上看到了浓厚的兴趣。 活动目的： 1、通过自己的设计绘画给铅笔穿上漂亮的衣服，培养同学们的审美能力。 2、通过亲手实践给铅笔带上迷人的帽子，激发对铅笔的热爱之情。 3、通过自己

24、动手画画，让铅笔的同伴彩笔大显身手画出漂亮的画。 4、用铅笔制作工艺品，展现同学们的创新思维和实践能力。 （备注：虽然有具体分工，但是具体活动过程中，每个组员来必须互相帮助、互相协助。） 活动步骤： 1、确定活动方案 2、请美术教师指导同学们用橡皮泥指导同学们给铅笔戴上迷人的帽子。 3、请美术教师指导同学们用彩色铅笔绘画。 4、请书法教师指导孩子们用铅笔写出漂亮的书法。 5、请美术教师指导同学们给铅笔穿上漂亮的外衣。 6、进行作品的展示评比活动。 7、整理相关资料，并拍照。 模块三：小铅笔 大作为 活动背景： 从小铅笔，可以看出孩子的习惯养成。孩子们把用过的铅笔头，甚至是刚用过一点儿的铅笔扔在

25、垃圾箱里，或者丢弃在座位下面，这很不利于培养孩子良好的行为习惯。同时，对于保护树木以及矿物资源都会产生很大的浪费。 活动目的： 1、观察和调查身边的教师和同学对铅笔的浪费情况，认识到随意丢弃和浪费铅笔是不好的行为。 2、通过各种活动培养学生节约铅笔的意识。 3、在活动中提高学生实践创新能力。 任务分工： 共五个小组，每组12人具体分工如下： 一组：在网络和同学间节约铅笔的方法。 二组：收集和创作节约铅笔的广告。 三组：办节约铅笔的手抄报。 四组：写自己浪费铅笔和节约铅笔的体会。 五组：在校园发起倡议宣传同学们节约铅笔。 （备注：虽然有具体分工，但是具体活动过程中，每个组员来必须互相帮助、互相协

26、助。） 活动步骤： 1、确定活动方案。 2、在网上和实际生活中调查了解铅笔的浪费情况。 3、写一写自己浪费铅笔的体会。 4、说一说节约铅笔的方法。 5、自己收集和创作节约铅笔的小标语并通过宣传栏展示宣传。 6.办一期节约铅笔的手抄报。 7、开展节约铅笔为主体的班队会。 8、.成立节约铅笔监督小组并做好记录。 9、.写倡议书并成立宣传小组对节约铅笔的方法进行宣传。 10、对活动成果进行交流。 模块四：小铅笔 大发现 活动背景： 在了解铅笔的过程中，突然有了新的发现。低年级教师不让同学们使用铅笔的替代品自动铅笔。可是经常发现有同学偷着带自动铅笔到学校来写作业。自动铅笔为什么有如此大的诱惑呢？ 活动

27、目的： 1、访问了解同学们为什么喜欢自动笔，低年级教师为什么禁止同学们使用自动笔，自动笔和铅笔相比到底有什么优点，一二年级同学是否可以使用自动笔来书写作业。 2、通过本次活动提高同学们的实践能力，解决实际生活中的问题。 3、让同学感受时代的发展，我们应该用新眼光看待新事物。 任务分工： 共五个小组，每组12人具体分工如下： 一组：在网上收集自动笔的优点的资料。 二组：在同学们中调查为什么喜欢自动笔。 三组：访问为什么教师禁止学生使用自动笔。 四组：访问低年级同学适合使用哪种物美价廉的自动铅笔。 五组：写一些自己心目中的自动铅笔。 （备注：虽然有具体分工，但是具体活动过程中，每个组员来必须互相帮

28、助、互相协助。） 活动步骤： 1、确定活动方案。 2、通过上网收集自动笔的优点、缺点等资料。 3、访问低年级教师对学生使用自动笔的看法。 4、到文具店访问那种自动笔物美价廉。 5、在同学们中调查为什么喜欢自动笔，你认为那种自动笔好，并介绍。 6、写一写使用自动笔的正确方法，并进行宣传。 7、想象我心目中的笔。 8、整理相关资料。 （四）预期效果 通过这一活动的开展，使学生对铅笔更进一步的认识，激发学生的创新精神和实践能力，培养学生的节约和环保意识，鼓励学生有勇于探究的精神。通过这一活动的开展，提高学生的自身能力，如实地调查、查阅资料、资料的整理和合理利用以及研究能力等，在活动中学会与人合作，与人交流。