某中学制度汇编参考模板范本

1、某中学制度汇编某中学制度汇编某中学制度汇编中学制度汇编中学行政办公会议制度一、行政办公会议是制定学校发展规划、讨论学校重大事项、落实具体工作任务的常规会议。二、行政办公会议由校级领导、各处室主任参加，必要时，可扩大到工会主席、团委书记、年级组长、参与管理人员等教研组长。原则上每周一次（周五下午），必要时可召开紧急会议。三、行政办公会议由校长召集主持，校长离校时可委托一名副校长主持召开。四、行政办公会议的主要内容是分析总结前一阶段学校工作情况，明确近期工作内容，布置下阶段任务，提出具体要求，落实工作措施和方法；各部门通报阶段工作情况和后一阶段工作安排；协调各部门的工作，使学校各项工作有条不紊地进

2、行。五、办公室要做好会议的记录工作，对未能出席会议的同志负责做好传达工作，同时对会议所安排的各项工作认真督办、催办，以保证学校工作顺利进行。中学教职工政治学习制度 根据中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要等的有关规定，结合我校的实际，切实提高我校教职工的思想素质，特制定本制度。一、以邓小平的伟大理论为指导，以江总书记的各项指示精神为依据，对全体教职工开展各种不同形式的政治思想教育活动。二、每学期由党支部、德育处、教学处及年级组定期组织学习有关政策、法规、文献和学校的各项工作计划及相关的措施与决定，提高全体教职工的政治理论水平和主人翁意识。三、定期组织教职工外出考察

3、学习或进行社会调查，开展爱国主义教育及国情教育，理想前途教育。四、每学年请专家、教授、名师来校作专项报告、讲座等，提高与时俱进的政治思想素质与水平。五、加强党风、党纪、政风、政纪的建设。定期召开党政干部的民主生活会，促进党政干部廉洁自律。要求领导班子成员做到“八带头”、坚持“三个原则”、树立“六种意识”。 六、加强师德师风建设。内强素质，外树形象。把情感教育溶化到学校的各项管理中去，营造宽松和谐的工作氛围和融洽的人际关系。七、政治业务学习的时间按学校会议制度执行(周一下午)。中学教职工考核评价制度 一、教师担负培养社会主义事业建设者和接班人的重任，提高广大教师 思想、政治素质既是育人的需要，也

4、是加强教师队伍建设的首要任务。为激励教师的工作热情，学校对教师工作按德、勤、绩、能进行考核。 二、考核领导小组 组长：夏云选 副组长：林明康 委员：郭志成 温耀东 沈雁翔 刘胜祥 陈桂珍 刘胜祥 李铭昌 三、考核小组的职责 1、考核小组成员必须坚持率先垂范，各项工作起模范带头作用，严格招待教育法规，执行教育方针。 2、考核人员必须对教师工作作出公证、合理的评价。 3、考核结果必须公开，增加透明度。 4、考核记录必须详细、有说服力。 四、考核方法 1、考核依据是教师考核评价细则。 2、每学期组织一次考核，按平日工作及各项工作成绩计分。 3、与民主评议相结合。 4、考核与奖励挂钩。 5、考核与年终

5、考评挂钩。 五、保存好各项考证档案。教代会制度建立学校教代会工作制度，有利于教代会工作的规范化，保障教职工参与民主管理和监督，这是加强和推进学校民主建设的需要，又是进一步完善学校管理体制改革的需要，为此，特制定以下工作制度：一、调查研究制度学校工会和教代会主席团对教代会涉及的有关问题，进行专题调查和研究，并及时写出调研报告。二、沟通制度： 定期或不定期采取“座谈会”等形式，组织教职工代表或教代会各组组长与学校领导，对教职工普遍关心问题，直接进行沟通，取得共识。三、教代会报告制度：在召开每次教代会前两周和闭会两周，分别向区教育工会填报召开教代会预报表和开会情况报告表。四、代表培训制度：对换届新选

6、出的教职工代表，进行教代会及民主管理基本知识培训；每次教代会开会前，结合主要议题，进行专题培训。五、立卷归档制度：教代会议文件，会议资料等，按照文书档案管理规范立卷归档，由学校档案管理部门统一管理。六、教代会评估制度：评估内容体现四个方面：1、学校党政重视教代会工作情况。指党政领导在思想认识上，制度建设上及物质条件上如何重视和支持教代会工作。2、教代会四项职权落实的情况。这是教代会工作体系的重点内容。四项职权指：对校长工作报告，学校发展、建设、改革等重大工作审议建议权；对学校内与教职工切身利益密切相关的改革方案（例劳动人事制度改革，分配原则和方法）以及规章制度的审议通过权；对教职工的福利、住房

7、等具体工作的审议决定权；对学校领导干部的评议监督权。3、教代会工作经常化、制度化和规范化的情况。主要了解教代会各项制度建立和送行情况，和教代会各项工作是否符合要求，教代会在开会及闭会期间发挥作用的情况。中学校务公开制度 为加强学校的民主管理，团结和依靠全体教职工参与、支持和推进学校改革，进一步健全教代会制度，行使教代会职权，增强教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识，调动教职工的积极性，密切干群关系，提高学校科学管理、依法治校的水平，学校应实施并坚持学校校务公开制度一、组织机构1校务公开领导小组职责：(1)根据上级主管部门的工作要求，制定本单位实施(2)认真做好宣传发动工作，提高广大教职工的

8、参与(3)认真贯彻方案，保证顺利实施。(4)不断完善方案，增加各项工作的透明度。2、校务公开监督小组职责：(1)向全体教职工宣传本工作的目的意义。(2)向领导小组反映单位的热点难点问题。(3)全面了解和监督校务公开的实施情况。（4）定期向领导小组和教代会汇报落实情况。二、校务公开的内容1学校的办学思想、发展规划、年度与学期工作计2学校重大的改革措施及规章制度。3校内重大人事变动，学校聘任合同制度实施方案 4年度经费预算、结算报告，大额经费支出。 5重大基建项目和校产发展计划。 6教职工普遍关心的考核评优、职称晋升级、奖金发放和有关福利待遇。 7学校的奖惩工作。 8学校各类创收的管理和使用情况。

9、 9学校招待费用、学校公务用车、有关人员外出考察学习费用及其他有关经费的支出情况。 10教代会民主评议学校党政主要领导的结果。 三、校务公开的途径与形式 校务公开主要通过校务会、教代会、公开栏、座谈会和报告制度等途径和形式向教职工公布。1学校根据上级主管部门制定的校务公开内容，列出属于学校公开制度的详细内容，明确公开形式，提交教代会。 2在教代会召开前，校务公开工作报告应提交教代会审议。 3学校领导根据教代会提出的提案、意见、建议，表明改进的意见或责成有关部门落实整改的措施。 4学校监督机构定期向校“校务公开领导小组”和教代会汇报落实情况，并向教职工公布。 学校安全管理制度一、学校行政方面安全

10、管理制度（一）学校安全工作管理制度为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家（校产）不受损失，杜绝或尽量减少安全事故的发生，遵循“注意防范、自救互救、确保平安、减少损失”的原则，根据本地实际情况，制定本管理制度。、校长是学校安全工作的第一责任人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责。各安全管理小组向学校安全领导小组负责，实行责任追究制。2、学校每月要对学生进行有关安全方面的知识教育，教育形式应多样化；每班每周利用班会课应有针对性的对学生进行安全教育。要对学生进行紧急突发问题处理方法、自救互救常识的教育。紧急电话（如110、119、122、120等）使用常识

11、的教育。3、建立重大事故报告制度。校内外学生出现的重大伤亡事故一小时以内报告教育局；学生出走、失踪要及时报告不得隐瞒责任事故。4、建立健全领导值班、教师值日、中青年教师护校队制度；加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区的公安派出所保持密切联系，争取派出所对学校安全工作的支持和帮助。5、加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。6、外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，校长办公会同意，不得擅自组织参加。不得组织学生参

12、加救火、救灾等。7、学校还要教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。8、学校要定期对校舍进行安全检查，发现隐患及时消除，情况严重的，一时难以消除要立即封闭，并上报教育主管部门。9、学校要经常检查校内围墙、门窗以及各种体育、课外活动、消防、基建等设施的安全情况，对有不安全因素的设施要立即予以维修和拆除，确保师生工作、学习、生活场所和相应设施既安全又可靠。（二）学校消防安全制度为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。1、加强全校师生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有维护消防安全、保

13、护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。3、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，要从重处罚，直至追究法律责任。4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。5、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、由实验员与校长两人同时加锁开、关负责保管，在室内必须有灭火器。在利用易燃、易爆化学药品做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。6、图书馆、实验室、机房等场所严禁吸烟及使用明火，下班

14、后教师要及时关好门窗，确保安全。7、消防栓、灭火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。8、加强用电安全检查，后勤主管与电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。9、严禁教职工私拉乱接电线。10、学校教职工，必须以身作则，并且教育家属及子女做好安全防火工作。（三）学校周边环境安全治理制度1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面，系综合性治理，应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。2、各校在做好内保工作的同时，应重视学校周边环境的安全治理工作，应主动联系辖区的派出所、

15、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。3、值日人员除做好校内的巡视工作，还应注意对校园外附近环境的巡查，发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故，要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保护学生的安全。4、每天放学前，教师要提醒学生，注意交通等各项安全。5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规，维护社会公共秩序，敢于与坏人作斗争，并掌握正确的维护方式和方法，提高学生的自护能力。（四）集会、会操安全管理制度1、学校集会、做操应由学校专人负责统一指挥，保证集会、做操的纪律。2、学校集会、做操应以班为单位，不要拥挤，不催促学生快跑，要有教师负责疏散管理，进出会

16、场要有序，严防挤压踩踏事故的发生。3、学校集会、做操应以班为单位，指定安排座位或站队，由班主任负责，防止学生乱窜，避免意外事故的发生。4、学校领导及安全领导小组必须对集会、会操实行全过程监控，以防意外事故发生。（五）组织师生外出活动安全管理制度1、组织师生外出活动（社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益活动、义务劳动、参观访问等）要制定有周密的计划和安全措施，活动方案必须经校领导审阅签字同意后方可实施。组织到外地或较远活动的需经教育主管部门审批。2、每次活动应有具体的责任人，注意人员年龄、身体状况搭配。3、活动的路线、地点，事前应进行实地勘查。4、活动来往的交通工具应向专业运输部门租用，遵守

17、乘车、乘船安全要求，行前要求营运部门对车（船）进行检修。5、每次活动都要有安全、保卫、意外事故的应急预案。6、组织野外活动要注意防火、防食物中毒、防摔伤事故发生7、活动地附近有河流、水库的，没有组织措施或不具备安全条件的，不能让学生下水。8、凡外出参加各种活动，学校领导及安全小组成员必须对活动全过程进行监控。9、在活动中实行责任追究制，如遇安全事故，追究相关责任人的责任。（六）财务室安全管理制度1、财务室是学校的安全要害部位，财会人员应认真执行会计法和财会管理制度，各类帐目都必须做到帐册齐全、手续完备，安全保卫责任落实。2、现金管理必须专人负责，财务室存放现金必须执行银行方面的统一规定，超规定

18、存放现金要报经校领导批准，同时落实防护措施。否则发生事故，由当事人承担责任。3、财务室门窗、墙壁要坚固、防盗，报警设施经常检查，确保有效，使用经公安、技监部门检测合格的保险柜（箱），保险柜过夜现金不得超出公安机关或银行核定库存现金限额，保险柜（箱）应及时关锁，钥匙会计随身携带，不准放在办公桌内或转交他人。4、财务人员应按现金管理制度使用现金，一般超出现金支付数额的，要使用银行支票支付方式进行结算，特除情况去银行取现金数额较大时，必须通知总务处派人员护送。不得单身去银行取款。5、财务室内注意来往人员，陌生人不准随意进入财会室，非财会人员不准接触保险柜。6、财务室内不准吸烟或带入其它火种，注意做好

19、防火安全。（七）档案室安全管理制度1、档案室是学校党政文书资料、人事档案以及学校管理文件保存使用的场所，列为学校安全管理要害部位，工作人员应特别做好安全工作。2、档案室是机密部位，非工作人员未经批准，不得随便进入室内。3、各类资料进入档案室，必须严格登记制度、借还制度，机密资料、人事档案严防丢失、严防泄密事件的发生。4、档案室应通风、透气、干燥，做好防湿、防虫蛀的工作。5、室内消防器材、报警设备常年完好，性能良好有效。6、严禁将任何火种带入室内，任何人不准在档案室内吸烟。7、门窗坚固防盗，工作人员随手关窗锁门，假期、节日要特别加强看护，确保安全。（八）办公室安全管理制度1、办公室门窗牢固，重要

20、的办公室要安装防盗门及技防设施。2、办公室安全管理制度健全，相关人员安全保卫责任落实。3、工作人员都必须提高警惕，防止不法分子闯入室内。重要的文件、资料要及时送学校档案室保存，个人存放文件、资料要妥善保管，不要乱放乱丢，严防泄密。4、办公室的钥匙不得转交本室以外的人员使用，严禁将外人或学生单独留在办公室内看书、学习或玩耍。5、个人办公桌上的钥匙要随身携带，人离开时注意关锁门窗。有报警器装置的要接通电源，并落实专人负责此项工作。6、个人的现金、贵重物品不得放在办公室桌抽屉、橱柜，以防被盗。7、进办公室随带的小包、脱下的衣服内应取掉个人手机、现金等贵重物品，防止被外来人员顺手牵羊造成损失。8、不准

21、在办公室内焚烧杂物、纸张，不准乱接电源、电炉，人离开时注意关闭电源，认真做好防火工作。（九）疾病防治安全管理制度1、各校要按照学校卫生工作条例和有关法规性文件的规定，依法管理学校卫生及学生常见病、传染病群体性防治工作。2、开展学生常见病、传染病群体防治工作，应遵循学校管理的有关规定，妥善安排好预防接种及其他群体防治措施的时间，以维护学校正常的教育教学秩序。3、未经教育局、卫生局、卫生防疫站批准，任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理，并追究其单位领导人的责任；造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。（十）突发灾害安全防护工作制度1、学校应在各类灾害发生

22、前做好信息收集和预测工作，化被动为主动，实行全员监控。2、在遭遇不可预见的洪灾、火灾、地震、战争等灾害时，应有序组织学生紧急疏散和撤离现场，保证学生的生命安全2、加强对学生进行防灾、抗灾的教育，传授遇灾后的自救、互救办法，培养学生的生存能力。3、要及时向有关部门报告，请求有关部门和社会的援助，全力保护学生的安全。4、不得组织学生参加救火、救灾。5、组建稳定的教师护校、护生救护队，学校拨付专项资金，加强救护队的建设。（十一）校内公共活动场所安全管理制度1、学校、体育活动场所、教室、会议室等均为公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。2、开展活动时应认真检查电路安全，没有电工在场不要私

23、拉乱接电源。新增大功率电器，应征得总务处同意。总务处应组织电工定期检查电源开关、插座是否完好，有损坏的应及时修复。3、开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。4、开展活动要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出得去。5、大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。（十二）临时用工安全管理制度1、实行“谁用工，谁管理”的原则，学校使用临时工必须执行学校的临时用工管理制度，严格审批手续。2、学校要严格审查被用人员的身份，并将有关证件报总务处审核存档备查，建立临时用工人员安全管理台账，做到人来登记、人走注销，数据变动及时准确。3、临时人员应有合法有效

24、的身份证，使用期内应遵守校纪校规，服从学校统一管理。（十三）校园临时施工人员安全管理制度1、在校园内临时施工的单位、人员必须执行学校的有关规章制度，服从学校的安全管理。2、施工单位使用人员，必须严格审查身份证件，并由施工单位负责逐个造册（附身份证复印件）报学校总务处备案。3、施工场地要有护栏物隔离，并有明显的非施工人员不得入内的标志，预防发生意外事故。4、施工单位内部必须建立严格的安全生产管理制度，加强对建设物资的看管，有专门的值班巡逻人员，防止发生失窃事件。5、施工单位人员要服从管理，携带物资出门，施工单位应签发出门证，否则学校有权暂扣查询。6、施工车辆进入校区不准鸣号，应减速慢行，注意行人

25、，沙、石、土不得散落校园，影响校园环境卫生。中学校园安全应急机制为了加强和改进学校安全工作，保障全校师生员工健康、平安地学习、生活，打造平安校园，有效应对突发事件，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实 有效地防止或减少意外事故对广大师生可能造成的危害和损失，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据学生伤害事故处理办法、中小学安全工作暂行规定等有关法规文件，结合本校实际，特制订应急预案。一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切的原则，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜

26、绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安、楼梯拥挤踩踏等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产的 损失降低到最低限度。二、工作原则：1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。2、坚持谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。3、坚持冷静、沉着、积极主动和及时、合法、公正处理的三、工作目标：1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全意识和自我保护能力。2、完善安全规章制度，网络责任制度，做到早防范、早处置。3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保校园秩序。四、学校安全事故应急机构：（一）安全事故应急领导小组 组长：夏云选 组员：全体德

27、育成员职责：在最短时间内了解事故情况；指挥抢救，制止事态扩大，尽力把事故损失降到最低程度；及时向上级报告事故初步情况；协助有关部门调查；采取有效措施，做好事故善后处置工（二）协调联络组 组长：林明康 组员：各年级组长职责：在应急领导小组组长的指挥下，协调各应急工作小组工作；及时报警，请求当地政府、公安(消防、交警)、医疗卫生及社会力量的支援；协助调查事故原因及受伤师生、财产受损情况；协助善后处置工作。（三）抢救抢险组 组长：温耀东组员：林学恩职责：在应急领导小组组长的指挥下，组织师生撤离，组织学校力量抢救，配合校外力量的抢救工作。（四）秩序维护组 组长：黎乐平组员：各班主任职责：在应急领导小组

28、组长的指挥下，维护现场秩序，保护事故现场，保护贵重物品，负责现场安抚，控制事态发展，维护学校教育教学秩序的正常进行。（五）后勤保障组 组长：刘胜祥组员：李成职责：在应急领导小组组长的指挥下，负责抢救车辆、抢救物资的调配等等。（六）机动应急组 组长：沈雁翔组员：李铭昌职责：在校集中待命，做好接应准备。五、学校安全事故报告及处理程序：1、实行学校校长负责事故报告的制度。2、学校发生或接到突发安全事故报警后，随即启动应急预案，同时向教育办公室等部门报告，并及时向公安（消防、交警）、医疗卫生等相关部门报警请求援助。 学校本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导师生离开

29、危险区域，保护好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保 护工作，上交学校突发安全事故有关材料，做好善后处理3、学校安全事故应急领导小组全体成员必须在最短时间内到达指定地点，组织抢救和善后处置工作。4、学校全体教职工都有责任在第一时间将突发安全事故及时汇报学校安全事故应急领导小组。5、学校对突发安全事故不得缓报，不得瞒报，不得延误有效抢救时间。六、主要工作措施：1、校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。2、召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。3、向上级主管部门报告情况（30分钟以内），请求上级指导。4、与公安部门说明情况，请求配合学校做好校园秩序稳定工作。5、确定专人组织调

30、查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。6、召开学生会议，通报事件经过，并进行安全再教育，做好事故后校园稳定和秩序维护工作。7、专人负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，必要时做好与家长单位领导工作。8、冷静面对媒体采访，有专人负责接待，未经同意，师生不得接受采访，加强门卫管理。9、学校全体教师必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。中学校本教研制度 新课程的实施，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务

31、，也是深化教学改革的方向和重点。教育局“关于加强校本教研制度的建设”的意见，结合校本培训管理办法及我校工作实际，特制定本制度。一、校本教研基本理念校本教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。二、校本教研总体要求校本教研的目的是推进新课程实验的实施,及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验

32、中遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验。切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要总负责，分管副校长直接抓，教科室、教导处负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。三、校本教研主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙、骨干教师与教师对话等为

33、基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放日、教坛新秀献课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校校本培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。 2、同伴互助。以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一

34、个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。以教师或教学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。 3、专业引领。一方面聘请校外教育教学研究专业人员或专家来本校进行专业指导，另一方面提倡教师从专业的著名刊物或互联网上学习和引进名家教研思想。将教研专家的新理念和教育思想引进学校，促进我校教师素质提高。四、校本教研具体制度(一)校级领导管理。 1、校长是第一责任人，是身体力行者。校长负责抓校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与科研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。 2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师

35、介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。3、校级领导要带头开展课题研究，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。 4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。 5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。(二)教研职能部门管理。 1、学校教科室、教导处具体负责校本教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校课程改革。 2、学校教科室负责校本教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理

36、论，举办科研沙龙，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。 3、学校教科室负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。 4、部门负责人的主要任务为：自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。组织教师学习教育理论，搞好每学期一次的“校本论坛”。根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。每学期听课30节以上。做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。(三)教研组管理。 1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。 2、教研组的设置由教导处一年一定，原则上设组长1人。 3、教研组长由教导处聘请业务

37、能力强，教学经验丰富有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教导处抓好日常教学管理工作。 4、教研组活动必须做到“定时、定内容、定主讲人”，做到“有计划、研讨、记录、效果”按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单

38、元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。每学期至少组织全组教师开展1次校本教研流程观摩活动，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。组织组内每位教师每个学期至少向校上交1篇教学研究信息。带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个教研组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。带领本组教师按照中学教研组考核说明的要求积极创建优秀教研组。(四)课题组管理。 1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人

39、，成员3人以上。 2、课题组成立后，隶属学校教科室，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进订。 3、课题组组长的主要任务为：组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结。及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。定期向学校教科室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。科学、规范地建立课题研究管理档案。(五)专业引领制度。为使校本研究向纵深可持续发展，就必须提

40、倡专业引领。它含有两种形式：专业研究人员（教研员、科研员或大学教授等）协作式和教师自学教育理论。1、学校每学期要定期聘请专职教研人员到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询；开展学术报告会，每学期聘请一位教育专家到学校做专场学术报告，向教师传递信息、提供观念、训练技能，促进教师的专业发展。2、各教研组每学期必须邀请专业研究人员来参加“教研组教研流程观摩”活动，直面课堂，进行教学现场指导，共同备课、共同上课，一起反思、体悟、交流，促进教师对新知识的建构。3、学校每学期拨出一定的资金作为邀请专业研究人员的有关费用。4、学校的、骨干教师、学科带头人要在校本教研中发挥专业引领作用，每学期要做一节公

41、开课，开一个讲座，辅导一个教师，出一节样本教案，写一篇示范性教学论文。5、积极开展教师自学教育理论活动，要养成读书的习惯，尤其是读教育名著。开展教师定期外出学习活动，让教师开阔视野；学校组织的各类活动均进行考评，考评结果纳入量化考核（与评职调资挂钩），记入个人业务档案。教师专业引领制度，让教师的教学活动成为一种真正的专业性活动。通过专业引领提高教师独立教学的能力、独立研究的能力。(六)教师队伍管理。 1、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时传达，或者上“移植课”。 2、每次校本教研活动，相关教师要按时参

42、加并积极发言，与同伴互助，共同进步。 3、教师参加校本教研必须完成以下常规工作：按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。在开学初制定本学期个人教研的研究重点。实施“七个一”工程：A、学每周学习一篇教育教改理论文章；B、记写好每堂课教学札记；C、听每周至少听课一节；D、思每周写一次教学反思，提出一条教学中存在的问题和一条教学建议；E、讲每学期主讲一堂高质量的公开课；F、读每学期精读一本教育专著；G、研每学期写一篇研讨论文。五、校本教研活动要求(一)校本教研活动设计要求 1、营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，改变教师教学研究各自为战和孤立无助的状态，

43、有效开展教师问的交流与合作研究。 2、加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题能力，提高课程开发和建设能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。 3、力争得到专业人员的有力支持与指导，专业人员可以是院校的研究人员、教育研究部门的专业人员、有丰富研究经验的特级教师、学科带头人等。 4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向。定期组织不同教研组或课题组分别交流。(二)校本教研活动过程要求 1、每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划、做好周密的安排、按计划组织活动，做到准备充分、效率高。 2、每次校本教研活动，负责人要做好校本教研活动过程记录并作好

44、活动总结。 3、由教研组或课题组组织的校本教研活动由负责人及时向教务处或教科室汇报或汇总活动情况，教务处或教科室组织的由负责人及时向校长室汇报或汇总活动情况。4、每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。 5、校本教研活动的参与者要积极参加相应的校本教研活动，努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。六、校本教研奖惩办法 1、每学期根据优秀、达标教研组，学期根据优秀、达标教研组，优秀、达标课题组评比实施细则开展评比活动，并给予一定的奖励。 2、对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。 3、

45、属于校本培训范畴的活动，按实际学时给予计算继续教育学分，报主管部门登录。 4、评比结果与教师个人年度考核及各类评优评先挂钩，对校本教研工作漠不关心、无故不参加、态度差的教师不得参与各类评优评先。中学校本培训制度1、学校正确认识校本培训工作，明确校本培训在学校中的地位和作用。2、为了探索我校教师队伍教育理念更新，文化知识结构优化和综合素质提高的长效机制，促进我校教师的专业化水平的发展。为了加强校本管理，使之有章可循，便于操作，以提高实效，特制定此制度。3、从校长到教师，人人都要参加校本培训工作，认真对待，校长努力成为学者型校长，教师努力成为学者型教师。4、学校每学年成立校本培训工作领导小组。领导

46、、协调、规划指导学校的校本培训工作。校本培训领导小组每学期至少召开两次会议，部署和研究校本培训工作。5、学习时由分管校长或领导小组进行点到。通过对教师培训时的表现、学习态度、出勤情况等进行记录，并进行过程考核，过程考核成绩有优秀、合格、和不合格。6、每次集中培训以后，学校组织受训教师认真完成作业。7、学校建立教师培训业务档案，并将教师业务学习列入年度考核之一。教师自学制度 1、每个教师每周都要安排2-4课时的自学时间，要订出学期自学计划。2、每人起码订一份教育业务杂志，及时掌握信息和外地经验。3、教师要苦练基本功，青年教师每学期须做文摘 15张，骨干教师30张。4、每学期上公开课一节，教学论文

47、一篇，上交一篇最佳教案，听课12节以上。教师面授制度1、通过有效的理论学习，促进教师向专业化发展，将教师面向新的境界。2、每周学校统一安排组织教师政治、业务学习时间。3、每学期教师业务学习，均要有一两个重点内容，每周并有具体安排。4、每学期举办教学教改经验交流会一次。5、教师培训学习的形式有：（1）专家指导。教育科研和教改专家、有成就的同行来校组织培训，开设讲座、开展咨询。（2）外出取经。带着问题到先进兄弟学校学习取经，加强兄弟学校的联系。形成经常性的工作考察和交流研讨制度。（3）校本培训。学校制定切实可行的业务培训计划，有计划地开展专题研讨会，读书报告会。作业制度1、每次集中培训以后，学校组

48、织受训教师认真完成作业，按时上交。2、作业批改及时、认真、规范。3、对每次作业上交者进行记录，有作业缺交者，过程考核成绩为不合格。考核评价制度1、教师教育科研专题培训考核由过程考核和终端考核两部分组成。（1）过程考核以教师集中培训为基础，通过对教师培训时的学习表现、学习态度、作业、出勤等情况的记录进行过程考核。过程考核成绩份优秀、合格与不合格。在参加集中培训和校本培训活动中有旷课一次及以上者，或缺课时间超过总课时的五分之一，或有作业缺交及违反有关培训管理规定，过程考核成绩为不合格。（2）终端考核过程考核合格及以上者可参加终端考核。终端考核由基础知识考试和实践能力两部分组成。两部分考核均为合格的

49、，确定为合格；两部分考核均为优秀的，确定为优秀。请假制度每次学习研讨活动均有专人负责进行点名，有特殊情况需请假的须经分管校长同意，无效缺席者，继续教育学分不予登记，还要扣相应项目的考核分。奖励制度对教师在教育教学上有突出成绩的，学校予以奖励。学校设立开课奖，论文奖，竞赛将，科研奖，分不同级别分别给与一定的物质奖励。学校财务管理制度一、报帐员工作职责 根据国家发展事业的方针批准的计划和预算，及时合理地供应资金，正确执行单位预算计划。贯彻艰苦创业，勤俭节约的方针，坚持少花钱多办事，充分发挥资金使用的经济效益和社会效益，积极促进教育事业计划的圆满完成。 遵守各项收入制度和收费标准，遵守费用开支范围和

50、开支标准，严格按照财务制度、现金管理制度、银行结算制度以及财务工作规范办理各种收付款业务。按照国家会计制度的规定，记帐、算帐、投帐，做到手续完备，内容真实。数字准确，帐目清楚，日清月结，帐帐相符，帐款相符，帐单相符帐表相符。根据核算中心的规定，及时正确交接原始凭证。遵守、宣传、维护国家财务制度和财经纪律，认真执行会计法，保护公共财产安全，同一切违法乱纪行为作斗争。财务管理细则1依据有关法律、法规的规定，加强会计基础工作，严格执行会计法规制度，报帐员必须持证上岗，保证会计工作依法有序地进行。财务负责人、报帐员都必须自觉执行会计法和各项财务规定。2妥善保管会计凭证、帐册、报表与财务档案资料，并及时

51、立卷归档。3认真执行现金管理制度，仔细审核每张收据，力争每笔业务均符合财务收支标准。4按规定做好记帐、算帐、报帐、编制各类会计报表及预算工作，做到手续完备，数字有根据，报表及时准确，情况真实可靠。参与并严格执行学校财务预算计划，合理使用资金，节约使用资金，检查资金使用效果，检查报销票据是否符合财务要求。对各项收入，及时定额入账，合理安排和管理各项资金，分清资金渠道，费用开支范围及开支标准。物品的采购须统一编制采购计划并报主管领导批准后再行采购，报帐员对审批的采购计划和采购实物清单及购物发票进行审核。属于控购审批的物品须事先办理报批手续。急用物品的采购须由使用人申报，经分管领导批准办理。经批准购

52、买的物品由总务处管理人员和财务人员共同派人采购并予核定其价格。9因公需借支的现金数额较大时，借款人应提前一天向财务部门打招呼，财务部门到银行支取现金须经财务主管签字批准。10财务主管、报帐员应相互监督，共同把关，严格执行财经纪律和各项财务规定。11自觉接受和配合物价、审计、税收部门的监督、检查、主动报告财务工作情况。 经费审批制度开支报销应做到：必须取得规范的正式发票；开支发票要真实、合理、合法；发票的内容要具备六要素：时间，单位，内容项目，数量价格，金额大小写，盖公章及收款人签名；每张发票报销有经手人、证明人签名，才可送校长审批；审批手续要完整，每张开支发票必须校长签字后才能支付。专项开支要

53、在校务公开栏公布。科组教研工作制度教研科组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设，为此特制定如下制度：一、教研活动制度（一）健全机构，学校按学科成立教研组六个，语文、学生、英语教研组各一个。物理、化学、生物合为一个科组，音、体、美合为一个教研组，政、史、地教研组一个，每组设有一个教研组长（见表一），每次教研活动由组长主持。表一科组科组长落科行政活动时间语文数学英语理化生政史地音体美（二）领导带头。学校领导按学校工作计划安排到所分管的教研组参加教研活动（见表一），并做到“五带头”：即带头学习教育理论，带头上好优质

54、课，带头开好教学专题讲座，头总结教学经验。（三）制定计划。各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期未制定复习计划。（四）活动内容：1、学习大纲或新课标。2、学习教育理论或先进的教学经验、钻研教材、改进教法，研究备、教、辅、改、考、析、评等活动，并对各项活动及时总结和交流。3、每年第一学期组织教师上好公开课，每年第二学期组织教师搞好教学比武课与青年教师技能比赛活动。4、组织好“三个一”（一节公开课，一篇教学设计，一篇论文的评比活动）。（五）活动时间（见表一）：教研组活动保证每周一次一小时按学校统一规定时间开展活动，没有特殊情况，严格按组内教研计划进行。（六

55、）活动要求：1、各科组严格按学校工作计划所提出的要求必须做到：教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录；并有每周工作重点。2、每个教师每两周至少听课一节。3、每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。4、每个教师第一学期做到保证上一节优质课，写一份最佳教学设计，第二学期围绕教研专题写一篇教学论文。5、教研活动必须保证人人按时参加，不得无故缺席。6、教研活动要坚持集体备课，活动前要认真准备，轮流主讲教材、教法和教学程序；活动时做好记录，活动后请主管领导签注意见。7、教研治动可进行说课、评课和实验专题的研讨，还可以对学生的作业和提高差生等内容进行专题讨论。8、教研活动可有计划地在

56、本组内组织观摩课和研究课，体现学科的特点。二、科组工作目标管理制度（一）加强科组基本建设 争创优秀教研科组。 开展教学基本功达标创优活动。 定期进行全组教师教学工作评价。（二）指导教师提高有效教学能力 有计划地学习有效教学的先进经验。 开展有数教学的评比活动。 培养有效教学的典型。（三）教学质量管理规范化 定期检查单无知识达杯清流。 定期开展期中期末质量分析活动，提出教学改进措施。 学科统考、评比、竞赛成绩镇内前两名。（四）根据学科特点，增强教学德育功能 掌握学科知识结构体系。 教学中自觉进行德育渗透。（五）落实学科学生特长培养工作 做到活动计划、时间、地点、人员四落实。 第二课堂活动基地管理

57、达到标准。三、教师集体备课制度（一）备好课是上好课的前提，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证，教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。（二）坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有： 在个人独立各课的基础上钻研教材，确定学期各单光训练的重、难点。 分析本年级学生学习特点。 确定本年级教学研究主题。 统一调整教学进度，统一单元检测，统一分析教学质量。 协助参与学校教导处（或教研组工种组组织的其它教研活动或第二课堂活动。（三）教师集体备课形式分为以下四种：学期备课，每位教师在学期开始前，先通

58、览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系。共同商讨，弄清本年级本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，每人统一在备课本的第一页应填写学期授课进度。个人另外完成学科教学计划一式两份，其中一份送交科组长。学期教学计划一般包括：（1）对上期学生学习情况（学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法科学习习惯）的分析。（2）对本学期教材的重点、难点的分析。（3）本学期的教学目的要求（思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求”（4）本学期在教学中所要研究的课题或要解决的问题。（5）教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。（6）学生的实际活动，

59、如参观、实验、实际操作等。 单元备课，是在每个单元（一组）教学进行之前的备课，拟出一个单元（一组）的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元（一组）教案之前。单元授课计划一般包括：（1）领会本单元（组）编排目的与意图，确定单元（组）的教学目的与要求。（2）找出教材中的重点、难点，确定主次。（3）根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元（组）中应培养学生具有哪些能力利和发展哪些智力。（4）安排授课时效。（5）商定单元知识检测的命题内容和要求。 课时备课，选择教材中的某一节典型课例，共同分析教学目

60、的，教学的重点、难点，安排教学内容，精心设计数学的程序和方法，写出切实可行的教案。 协商讨论，共同分析教学当中所遇到的问题和困难以及课后教法分析、交流心得体会等。（四）配合、协助、参与镇、区内教学教研交流活动（加公开课）。（五）每两周进行一次集体备课，由备课组长组织，共同商定集体各课的时间安排。集体备课时不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假或由备课组长另作时间安排。凡无故不参加者扣除当月全勤奖和当天工资的50。四、科组长职责制度 组织教师结合教学实践学习教育方针政策、教育理论和先进的教学经验，树立方针思想，明确教改方向，提高对教育规律的认识。科组要在先进教学理论的指导下学习外校成功的教学经