专业理论零碎知识点

1、第一章 古代学前教育的实施1 .史前社会幼儿教育包括劳动技能教育、社会道德观念的养成、 体格和军事训练等内容.2 .中我国最早的儿童学校叫“痒”。3 .“人不独亲其亲，不独子其子”，原始社会的儿童教育，实行 公养公育中国古代儿童学前教育的基本形式是家庭教育中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向，教以孝悌，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。.受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将道德教育放在首位。.教儿宜早、教子义方、信而勿诳、潜移默化、量资循序、有教有爱等家庭教育原则，出自古代中国8 .开笼放鸟而捕之，马而逐之，曷若勿纵勿解之为最易也。这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的

2、教儿宜早_原则。.中国古代家庭教育的原则有(.中国古代家庭教育的方法不包括()A.大器晚成 A.体罚B.教子义方 C.放任D.体罚 D.)B.读经C.讲故事11 我国古代第一个专门教育的教育文件是世子法，它为我国教育制度奠定了基础。.宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别之一是有制度保证。这便是.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称(三母)。制度和三母制度。14古代宫廷儿童教育中，主要负责对进行道德行为规范教育的是子师15 .在我国，胎教作为一种理论，初步形成于两汉16.中国古代胎教的内容包括注意精神的影响与陶冶.重视饮食的影响与调摄、选择良好的外界环境、保持良好的起居与生活。17 .把监督

3、法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家18 .的编写进入一个大发展的时期是在宋代19 .中国古代流行最广、影响最大的读物是所撰的三.全文共 300 多句，1000 多字，三字一句，六字一韵，影响最大的中国古代中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和知识掌故类。读物是三22 .23 .均为四言韵语，共 250 句，主要供儿童识字，也介绍了有关自然、社会、历史、人伦、生活、教育等方面的知识。时周所著的古代识字类儿童是24 .中国古代儿童诗歌中,对儿童进行生活常规、为人处世及道德方面教育的是训诫类25 .中国古代儿童诗歌中，由撰写的历史知识性的蒙书是()。26 .在古代儿童的中，为儿童编写的故事

4、书多出自哪个朝代以后？宋代27 .把教育分为胎教、学前教育、学校教育、成人教育四阶段的是28 .西汉.中国将整个教育过程分为四个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育。家、文学家“之善，在于早喻教与选左右”，强调要行胎教，要施学前教育。社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书是颜氏家训德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是31 .提出既要32 .在儿童家庭教育中，_提出如何解决对严教与慈爱的关系，是一重要问题。P6833 .集中反映儿童教育的是他编着的小学和家是须知34 .提出学“眼前事”主张的35 .读书要“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字

5、。”这种培养儿童读书的主张出自p7436 .提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为的训练，使之“积久成是37 .提出“自然教育论”的中国古代家和教育家是38把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和基本原则，“自然教育论”的。39 史前社会幼儿教育的方法主要有示范与讲解_，观察与模仿，与批评。B.原始家庭 C.氏族公社40 .史前社会的幼儿教育产生于()A.母系家庭） A.监督法D.军事D.瘦身法制41 .下列哪一项不属于中国古代胎教的方法？（B.小劳法C.猴戏法42 .我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的著作是（胎产书）43 .下面不属于史前社会幼儿教育方法的是()A.示范与讲解） A

6、.生产模式B.实验与讲解 B.家庭模式C.与批评D.观察与模仿 D.社会道德观念44 .史前社会幼儿教育随着下列哪一项的变化而变化？（C.生活模式第二章 古代学前教育1，原始社会的学前教育，实行公养公教。2，原始社会儿童教育活动内容：生产劳动教育、生活教育、原始的教育、原始的艺术教育、体格和军事训练教育。3，庠，出现在原始社会后期的时期。4，母系氏族公社，对儿童实行公养公教。5，父系氏族公社，用儿童的家庭教育代替了儿童社会公育。6，儿童家庭教育是齐家治国的基础。7，中国社会，以道德教育为内容，道德至上，是古代传统教育特点，“传道”的儒家教育传统。8，最早的学前教育计划，记载见于礼记 内则9，西

7、周时，形成了学前教育计划，按大小和身心发育状况提出内容，其中突出了礼仪训练。10，居家杂仪 教男女中，阐述了 10 岁以前儿童家庭教育的内容。11，中国古代婴幼儿养护经验：穿勿过暖，过饱，啼哭，安全避险，避免惊吓。12，常规教育是培养儿童良好行为的重要措施，包括一般生活常规和行为常规。13，古代对儿童进行的常规教育被概括为“幼仪”或“童子礼”。礼教是儿童生活常规教育的。14，日常生活中，养成卫生，是生活常规教育重要内容，包括个人卫生，环境卫生。15，古代儿童生活常规教育，处处带有向幼儿灌输16，古代教育，以道德教育为主体。礼教的色彩。17，初步道德教育包括：培养志向，教以孝悌，勤俭耐劳，诚实无

8、欺，行善积德，礼貌谦让。18，中国古代教育家把立志视为品德教育的首要内容。立志、养志成为儒家教育传统。古代有“试儿”风俗，就是观察小儿志向的式。19，立志为学也是古代家庭对进行立志教育的重要方面。20，孝悌教育是古代道德伦常教育的重要内容。以孝悌为21，为推行孝道，二十四孝图曾是最被推崇的儿童读物。道德基础，社会教育重要特点。22，“学而优则仕”的观念根深蒂固，古代家庭普遍重视儿童早期的知识教育。23，早期知识教育的内容：语言教育，识字教育，计算，自然。24，中国古代，少数有良好天赋又有严格家教的儿童，被培养成“幼慧”儿童或“”。25，唐代，儿童参加科举，称“应举”。宋代为童子科。26，儿童教

9、育，中国古代传统愈早愈好，要本着“早喻教”的原则。27，教子义方，或叫“教子以正”。父母从道义上，从做一个正派人的根本方向上，为28，潜移默化，强调环境对儿童的教育意义。被认为是“无言之教”。29，将家庭教育和社会教育结合起来，称为“内外夹持”。30，量资循序，就是顺应儿童才能的发展，及时教育，不失掉儿童才能发展的可能性。31，“孟母三迁”，说明改变教育环境，最后取得良好教育效果。出路。32，家范阐述家庭教育问题，对历代家庭教育有很大影响。33，宫廷儿童教育，主要介绍以、王子为对象的教育。34，西周，有“三公”、“三少”的设置。35，新书，有保职，古代宫廷教育史上占有重要地位。36，宫廷儿童教

10、育的37，宫廷中选出38，大戴礼记，是培养未来帝王的教育。大臣中的出类拔萃的男子，负责对和、王子们的道德、知识、身体的训练，即为制度。，对师、的具体责任和对教育的内容做了细微说明。39，太保主要职责：保证的日常生活举止合乎有规律，负责身体的安全和健康。40，太傅主要职责：从道德和政治方面教育和训练。41，太师主要职责：负责的学业知识，如诗书礼乐之类的经籍。42，慈母，根据需要，供给衣食和其他所需。保姆负责安置料理睡眠。43，宫廷中还为幼小的设乳母，以其喂。的母亲44，胎教最早的记载，是西周时期，、胎教。45，胎教的书籍，最早成书于春秋时我国最早的医学著作黄帝内经，其中有“胎病”的记载。46，4

11、7，48，的列女传记载了我国最早的宫廷胎教经验。的论衡提出“元气”，阐明了古代胎教学说的哲学原理。得胎产书提出“逐月看胎法”。奠定了胎教学说初步的营养学基础。49，巢元方诸病源候论，特别注意凭脉看胎。50，51，千金药方提出了“外象内感”的胎教理论。为我国胎教学奠定了基础。养生四要，主张男女慎“择配”，胎教学说中有了优生优育的内容。52，胎教体现了中国传统“慎始”的传统。体现了教育要早，教育的原则。53，良好的道德是古代胎教所特别强调的目的。古代胎教的目的是对母亲的道德修养的要求。54，良好的生长发育是养胎与胎教的首要任务。55，古代儿童又叫蒙养。56，古代蒙养教育包括小学教育的初始阶段和入学

12、前的家庭教育，学前教育也是蒙养教育。57，58，的急就篇是汉唐主要识字小儿语，续小儿语。59，历史知识性的蒙书，最为流传。故事性读物中，故事流传最广、影响最大。60，儿童故事配以图画，如二十四孝图说61，图画类蒙学读物影响最大、流传最广的是，养正图解蒙养图说养蒙图说62，63.64，65，66，67，68，“存天理，灭人欲”影响，文雅，如围棋、象棋类被重视。关于教育理论，主要见之于新书的、劝学、胎教中。，“天下之命，悬于。”将教育分为 4 个阶段，即胎教、学前教育、学校教育、成人教育，前两个属于幼儿教育。认为，选择父母是胎教的根本问题。对孕妇要进行“正礼”教育。，“，在之善，在于早喻教与选左右

13、”。早，一是要行胎教，一是要实施学前教育。新书篇，专门了这些老师的职责、任务。69，我国70，71，72，社会第一部系统完整的家庭教科书颜氏家训，是家训的鼻祖，家教的典范。的教育目的是：培养治国的实用。提教要“德艺同厚”和“修以学艺”。在严格教育上，主张体罚。73，把教育分为两个阶段：“小学”和“大学”。74，75，76，77，78，79，80，81，主张儿童应该早施教，将儿童教育比喻为打“坯模”。论学“眼前事”与编著小学首创须知、学则的教育形式，编著须知。主张，要严格地、不间断地对儿童进行各种行为，读书有三到，心到、眼到、口到。继承了儒家关于“明人伦”的教育目的论。的教育理论是“自然教育论”

14、。的训练，使之“积久成熟”。，古代胎教奠基人之一。1，19 世纪 60 年代，我国产生了近代新式学校，2，1904 年中国第一个近代学制癸卯学制，按此学制，学前教育实行蒙养院制度。3，4，5，后，为适应近代工业需要，教育出现三种不同性质学校：学校、洋务学堂、新学校。，“人生百年，立于幼学”，强调儿童教育意义，出自论幼学。，论女学，批评了“妇人无才便是德”的传统观念。6，1905 年，科举制度，标志时代旧教育在形式上结束，新的社会教育制度形成。7，蒙养院8. 蒙养院最早的学前教育机构。第一部学前教育所确定的学前教育机构的名称。9，1903 年，奏定学堂章程，也叫癸卯学制。10，奏定蒙养院章程及家

15、庭教育法章程11，蒙养院，附设在育婴堂和敬节堂内。12，育婴堂，创于宋代。第一个学前教育。13，蒙养院课程，、歌谣、谈话、手技。14，蒙养院内教师称“保姆”，由乳媪、节妇训练而成。15.我国幼儿教育机构始于 1903 年成立的(省立幼稚园)。P8816.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是武昌17.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是18，1903，武昌，幼稚园，也叫武昌蒙养院，创立的最早的公立学前教育机构。19.中国最早的学前教育制度实行“蒙养家教合一”；用以训练儿童的执教者母亲或保姆的，主要是纲常名教 20，21，22，幼稚园附设女子学堂，幼稚师范的萌芽。，是来华的最早的幼教工作者

16、。蒙养院，是私立蒙养院中最有名的。清末蒙养院制度，仿照20 世 纪 初 ，幼稚园保育设备规程p90从 理 论 上 阐 述 学 前 教 育并 产 生 很 大 影 响的文章是（）a论中国亟需设立幼稚园 B.重视教育说 C.D.教育政策私议2526272829.1844, 英国传教士赛在宁波创办女塾，第一个女子学堂。1898，自办的女学，是的经正女塾。1907，女子小学堂章程女子师范学堂章程，打破女禁。保姆传习所和保姆科，是我国第一批培训学前教育师资的机构。认为实现的关键是摧毁制，相应地，对儿童实行“公养”、“公育”制度。P9330 提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是31.32.33.在的“

17、公养公育”西方“袒肩露背”服饰，“中华缠足”，认为这都不符合孕妇的健康要求的是的中，他设计了“公养、公教（或公养、公育）的理想教育制度。 P9334.我国近代设计儿童“公养”、“公育”这一理想教育制度的是35.3637.婴幼儿教养是：“养儿体、魂、开儿知识”。P97教育的性质。主义在华学前教育活动，具有主义在华兴办文化教育事业的终极目的是:，培养高级治华人 p99大约 19 世纪 80年代西方据全地五大洲女俗通考，外国沿海开始兴办学前教育机构。P100在我国最早设立的幼儿教育机构是.小孩察物学堂 p10040.近现代外国人办的学前教育机构分为两种，一种是式的，一种是p101或欧美式的。P101

18、41.42.外国式幼稚教育影响最深，这发生在清末兴办的“慈善”事业：孤儿院、慈幼院、育婴堂。P1031898 年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912 一填空题。1, 1912,，壬子癸丑学制，蒙养园制度。2，壬戌学制，幼稚园制度。3，学前实验活动，吸取了实用主义教育，探索建立和发展、科学化的学前教育制度。4，1912，学校系统令称“壬子学制”，与各种学校令结合，称“壬子癸丑学制”。按照“壬子癸丑”学制的规定，学前教育机构的名称为蒙养园按照“壬子癸丑”学制的规定，蒙养园是学制体系上的教育机构，但与大学院一样,不占学制年限,并未单独成为学制系统中的一级。7.初年，蒙养园附设于小学、女子师范

19、学校和女子高等师范学校内，纳入到真正教育机构之中。上世纪 20 年代我国壬戌学制，采用的学校系统令，又称“新学制”或壬戌学制的“六 三 三”制的框架。壬戌学制，规定在小学下设幼稚园，接受 6 岁以下儿童，把幼稚园正式列入学校系统。确立学前教育机构在我国学制系统中作为国民教育第一阶段地位，是 1922 年(壬戌学制)。192713 1923，在燕子矶,等地创办了我国第一批乡村幼稚园。在创设了我国第一所实验幼稚园，即鼓楼幼稚园。14.20 世纪初,实行“新政”,确定了教育要向学习的政策。15.16.17.18.191901 年，创办了中国近代最早刊行的教育杂志：教育世界引进学前教育经验，对清末蒙养

20、院制度和蒙养园制度的建立实施影响很大。西方传教士，首创幼稚园。，全地五大洲女俗统考，论中国亟需设立幼稚园传教士介绍西方学前教育的代表。清末，与西方学前教育的影响相比，学前教育的影响多表现在 制度 的建立和具体的实施上。20. “”运动以后我国幼教战线的实践，既充分肯定了福禄注重自然、尊重儿童的，也了他对的、恩物中无乐器等缺点。21. 在我国，志厚最早介绍了谁的幼儿教育利，赞成其注重儿童早期感觉训练的观点，希望中国和小学采用其教育法和教具？22.“儿童中心论” 是我国以后小学和教育的指导，是实用主义教育儿童教育影响的。23. 中国最先实行设计教学法的是，高师附小幼稚园被称为“院”。24.“爱满天

21、下”，、“一切为了儿童”。为代表。26. 儿童公育思潮，以27.28. 在，“理想的儿童”。平民教育思潮影响下，幼教工作者提出了要办平民幼稚教育的。29. 幼儿教育平民化得思潮，奠定了乡村幼稚教育试验活动的基础。30. 1932，幼稚园课程标准，是我国第一自己制定的的幼稚园课程标准。幼稚园课程标准，分为幼稚教育总目标、课程范围、教育方法要点三部分。1922. 壬戌学制，确立幼稚园制度，我国学前教育进入一个实验、发展的时期。33.创办厦门集稚园的是34.成立于 1919 年的一所官督民办的综合性教育机构是香山慈幼院 ,实行公费。 p35.36.37.38.39,40. 集鼓楼幼稚园是一所实验 性质的幼稚园，是于 1923 年春创办的。开创了大学进行幼儿教育实验研究活动。燕子矶幼稚园利用 艺友制 _的办法训练学员，培养出来的学员有能力独自办理一个幼稚园。大同幼稚园，互济会创办，由，专门收养抚育者。省立实验幼稚园，有辅导各县市幼稚园的责任。幼稚园师资培训，设立幼稚师范科，由师范教育法师范学校规程规定。稚师范学校的创办者是.江