七年级下册数学教学计划素材5篇

1、第 PAGE25 页 共 NUMPAGES25 页七年级下册数学教学方案素材5篇七年级下册数学教学方案1一、班级情况分析p ：本学期一(1)班有学生40人,新转学来一名女生。上学期末考试及格人数28人,高分人数3人，优秀人数15人,虽然学生成绩在年级排名第一，能过镇中线，但是学生未能发挥出真实程度。优秀临界生以及及格临界生的提升潜力较大。一(7)班有学生38人, 上学期末考试及格人数18人,高分人数2人，优秀人数5人,全班优秀学生不多不够拔尖，成绩中层的学生占据大部分。学生好动，对数学学习的积极性普遍不够高，学生好动，课堂气氛较活泼。学生数学根底不扎实。提升空间较大。 两班的整体成绩均不够理想

2、。二、教材分析p ：本套教材切合标准的课程目的，有以下特点：1.为学生的数学学习构筑起点，提供大量数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点。2.向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材。所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。3.为学生提供探究、交流的时间和空间。设立了“做一做”、“想一想”、“议一议”等栏目，以使学生通过自主探究与合作交流，形成新的知识。4.展现数学知识的形成与应用过程，让学生经历真正的“做数学”、“用数学”的过程。5.满足不同学生开展的需求。三、教学目的及要求：第一章:1.经历用字母表示数量关系的过程，

3、在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，开展符号感。2.经历探究整式运算法那么的过程，理解整式运算的算理，进一步开展观察、归纳、类比、概括等才能，开展有条理的考虑及语言表达才能。3.理解整数指数幂的意义和正整数指数幂的运算性质，会进展简单的整式加、减、乘、除运算。4.会推导乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)=a2+2ab+b2第二章：1.经历观察、操作、想象、推理、交流等过程，进一步开展空间观念、推理才能和有条理表达的才能。2.在详细情境中理解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等、等角的补角相等、对顶角相等。会用三角尺过直线外一点画这条直线的平行线;会用尺规作一条线段等于

4、线段、作一个角等于角。3.经历探究直线平行的条件以及平行线特征的过程，掌握直线平行的条件以及平行线的特征。4.进一步激发学生对数学方面的兴趣，体验从数学的角度认识现实 。第三章：1.能形象地描绘百万分之一等较小的数据，并用科学记数法表示它们，进一步开展数感;能借助计算器进展有关科学记数法的计算。2.理解近似数与有效数字的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及在生活中的作用。3.通过实例，体验搜集、整理、描绘和分析p 数据的过程。4.能读懂统计图并从中获取信息，能形象、有效地运用统计图描绘数据。第四章：1.经历从实际问题和游戏中理解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。2.体会等可能

5、性与游戏规那么的公平性，抽象出概率模型，计算概率，解决实际、作出合理决策的过程，体会概率是描绘不确定现象的数学模型。3.能设计符合要求的简单概率模型。第五章：1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，开展空间观念，积累数学活动经历。2.在探究图形性质的过程中，开展推理才能和有条理的表达才能。3.进一步认识三角形的有关概念，理解三边之间的关系以及三角形的内角和，理解三角形的稳定性。4.理解图形的全等，经历探究三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题。5.在分别给出两角一夹边、两边一夹角和三边的条件下，可以利用尺规作出三角形。第六章：1.经历探究详细情境

6、中两个变量之间的关系的过程，进一步开展符号感和抽象思维。2.能发现实际情境中的变量及其互相关系，并确定其中的自变量或因变量。3.能从表格、图象中分析p 出某些变量之间的关系，并能用自己的语言进展表达，开展有条理地进展考虑和表达的才能。4.能根据详细问题，选取用表格或关系式来表示某些变量之间的关系，并结合对变量之间关系的分析p ，尝试对变化趋势进展初步的预测。第七章：1.在丰富的现实情境中，经历观察、折叠、剪纸，图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步开展空间观念。2.通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3.探究并理解根本图形的轴对称性及其相关

7、性质。4.可以按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形，探究简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进展一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。四、教学改革的设想(教学详细措施)充分表达培优扶困的施行，进步优秀人数和及格人数，减少低分人数，实在做到：1、根据学生的个别差异。因材施教，热情关心，循循善诱，加强个别辅导。帮助他们增强学习的信心，逐步到达教学的根本要求，尽量做好培优辅差工作。2、精心设计练习，讲究练习方式进步练习效率，对作业严格要求，及时检查，认真修改，对作业中的错误及时找出原因，要求学生认真改正，培养学生独立完成

8、作业的良好习惯。3、认真备课，深化钻研教材，坚持自主学习，充分发挥学生的主动学习有积极性，理解学生装学习数学的特点，研究教学规律，不断改进教学方法。4、坚持学习，多听课，多模拟，虚心向有经历的教师请教教育教学方法。努力提升自身的教学技能。5、在教学中，加强学生思维才能的培养和非智力因素的培养。多开展数学活动课，扩大学生的视野，拓宽知识面，培养学习数学的兴趣，开展数学才能，发挥学生的主动性，独立性和创造性。七年级下册数学教学方案2一、指导思想以十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，积极进展数学知识的学习，强化学生的学习才能，培养创新思维，从而让学生整体素质得到提升。作为科任教师，更要帮助学生们

9、理解学习技巧、方法，做一个合格的中学生。二、学情分析p 经过七年级第一学期的教学，发现班内部分学生数学根底较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍偏向。部分学生在解题时比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的程度。但通过上学期的学习，不少学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，对于所学知识能较好地应用到解题和日常生活中去。三、教学内容本学期教学章节的内容：第六章：一元一次方程。本章主要学习一元一次方程及其解的概念和解法与应用。本章重点：一元一次方程的解法及实际应用。本章难点：列一元一次方程解决实际问题。第七章：二元一次方程。本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点

10、：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第八章：不等式与不等式组。本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第九章：多边形。本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。第十章：轴对称、平移与旋转。四、教学目的通过本期教学，学生应掌握必要的

11、根本知识和根本技能，形成相应的数学思想，积累丰富的数学活动经历，能运用数学知识解决生活中的实际问题，形成一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的根底。继续做好培优工作，并做好配套工作。能掌握科学的学习方法，形成良好学风，养成良好的数学学习习惯，构建融洽的师生关系，使学生在德、智、体各方面全面开展。五、教学措施1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细修改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。2、充分利用先进教学媒体进展教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论，积极参与知识的探究与

12、规律的总结。3、营造和谐、自主的学习气氛，引导学生进展合作探究、交流和分享发现的快乐。让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维才能，实现一题多解，举一反三，触类旁通。5、继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。六、教学进度第六章：一元一次方程第13周第七章：二元一次方程组第47周第八章：一元一次不等式第810周期中复习检测第11周第九章：多边形第1214周第十章：轴对称平移与旋转第1517周期末复习及考试第1820周七年级下册数学教学方案3一、学情分析p ：通过

13、上学期的学习，也有不少学生根本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。但我也发现了一些问题，特别是作业问题。课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师催促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象;家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的催促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体进步程度，全面培养才能，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。二、教材分析p 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：实数;第7章：平

14、面直角坐标系;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的搜集、整理与描绘。第五章、相交线与平行线;本章主要在第四章“几何图形初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：推理才能的培养，让学生逐步深化地学会说理。第六章、实数;本章主要包括算术平方根、平方根、立方根，以及实数的有关概念、运算和实数在数轴上的表示等内容。本章的重点是算术平方根、平方根的概念和求法以及实数的概念，难点是平方根和实数的概念。第七章、平面直角坐标系;本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。本章重点：平面直角坐标系的理解与

15、建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第八章、二元一次方程组;本章主要学习二元一次方程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组;本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描绘;本章主要学习搜集、整理和分析p 数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用

16、扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。整个教材表达了如下特点：1.现代性更新知识载体，浸透现代数学思想方法，引入信息技术。2.理论性联络社会实际，贴近生活实际。3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探究的时机，获取知识技能。4.开展性面向全体学生，满足不同学生开展需要。5.兴趣性文字通俗，形式活泼，图文并茂，兴趣直观。三、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，进步自己的理论程度，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，

17、提升才能。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步进步自己。四、教学措施：1、认真研读新课程标准,钻研教材,精选习题,精心备课,做好教案,上好新课。同时仔细修改作业,作好辅导,发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经历和原因。扎实做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，认真修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷和评价，也让学生学会认真学习。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,循序渐进。引导学生主动参加课堂学习和讨论,

18、积极参与知识的探究与规律的总结。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习的喜悦。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三以及反三归一的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上兼顾到好、中、差这三类学生。6、做好培优转差工作，对学优生要注重提升才能，开拓知识视野，让他们吃好吃饱，智能得

19、到充分发挥;对学困生，重在根底知识过关，养成良好的学习品质，让他们易于消化、营养安康，为他(她)们以后的开展铺平道路。7、兴趣是的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。开展课题学习，把学生带入研究的学习中去，拓展学生的知识面。8、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。9、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对中考、奥数题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一部分学生的特长。10、积累知识，形成知识系

20、统化、习题系列化。11、关注中考，要有方案、有目的地进展同步中考的训练，为九年级毕业中考打下坚实的根底。六、课时安排七年级一周有8节课,本学期总共有18周。第五章相交线与平行线12课时第一周5.1相交线第二周5.2平行线及其断定第三周5.3平行线的性质第四周5.4平移小结、复习第六章实数8课时第五周6.1平方根第六周6.2立方根6.3实数小结、复习第七章平面直角坐标系8课时第七周7.1平面直角坐标系第八周7.2坐标方法的简单应用小结、复习第九周第十周期中复习备考第八章二元一次方程组11课时第十一周二元一次方程组第十二周实际问题与二元一次方程组第十三周三元一次方程组小结、复习第九章不等式与不等式

21、组12课时第十四周9.1不等式第十五周9.2一元一次不等式9.3一元一次不等式组小结、复习第十章数据的搜集、整理与描绘6课时第十六周数据的搜集、整理与描绘第十七周第十八周期末复习备考七年级下册数学教学方案4一、学情分析p 通过七年级上学期的学习，学生在用字母代替数的数学计算、理解和综合应用等方面都得到了一定的开展，对图形有初步的感知，对数据统计和统计图形的认识有进一步的进步，通过数与代数，空间与图形和统计与概率的学习，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变。从上册数学期末考试成绩来看，本班优秀率到达36%，根本到达预期目的，但及格率只到达 60% 多，与预期尚有一定的差距。总体上来看，仅管绝大

22、多数学生学习很努力，也掌握了一定的学习数学的方法和技巧，但根底知识的不扎实成为制约他们学习的瓶颈，造成班级开展不平衡，两极分化现象严重。二、教育教学指导思想坚持党的十八大教育方针，以初中数学新课程标准为基准，将新课程改革落到实处。以进步学生的根底知识和根本技能为根本任务，制定实在可行的教学方案，重点培养学生创新思维和应用数学的才能。通过本学期的数学教学，进一步培养学生学习数学的兴趣，激发其求知欲望。本学期以新课程理念指导教研工作，紧紧围绕课程施行中的根本问题。深化而全面展开教学研究。总结课程施行过程中形成的经历，与教师共同讨论，共同寻找解决问题的方法，提升各自的研究程度和才能，努力实现三维目的

23、。三、本学期教学的主要任务和要求本期教材任务为完成沪教版七年级下数学教科书教材的数学五章节内容的教学，并进展一次学区联考和一次期末统考本期教材任务为完成沪科版七年级下数学“实数”、“一元一次不等式与不等式组”、“整式乘除与因式分解”、“分式”、“相交线、平行线与平移”、“频数分布”的章节内容教学。四、教材内容的重点和难点分析p 第六章实数这部分的内容是七九年级“数与代数”部分的重要内容，是在有理数之后，对数系的又一次扩展，是今后学习函数、方程、不等式等知识的根底。第七章一元一次不等式与不等式组是在学生掌握了有理数的大小比较、等式及其性质、一元一次方程和不等式组等知识的根底上进展的。不等式的概念

24、和性质、一元一次不等式及不等式组是最根本的内容，对它的学习可为后续不等式知识的学习打下根底。第八章重点是整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算根底的是幂的运算。第九章分式中分式的根本性质是方式乘除法运算中约分的根据，也是进展异分母分式加减法运算中通分的根据，因此分式的根本性质是本章学习的关键。第十章学习重点是垂直概念及其性质1，平行线的断定和性质1，平移及其性质，难点是对垂直、平行概念及性质的理解和应用。第十一章频数分布重点是领会频数和频率的概念，理解频数分布直方图或折线图在数据处理中的意义。五、教育教学措施1.认真钻研教材，尽力倡导自主、合作、探究学习，。扩大教材内容，认真上课，修改作

25、业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。2、兴趣是的教师。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，总之，要让学生对数学产生浓重的兴趣。3、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。4、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固进步，减少遗忘。5、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培养学生的个性特长。特别要多鼓励后进生，进步他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)积极考虑，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课

26、后复习习惯。6、改进阶段考试形式，改进评价方法，注重学习过程的评价，対根底知识技能“推延判断”，让学生有再次考试的时机，成功的喜悦 7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友谊。8、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。9、 把握学生思想动态，关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，及时与学生沟通,建立良好的师

27、生关系。10、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成才能，进步成绩。11、改进教学方法，用多媒体，实物创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。12、坚持因材施教原那么，逐步施行分层教学，向根底不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进展分层。七年级下册数学教学方案5一、根本情况分析p 1、学生情况分析p ：本学期我继续承担七(1)(2)两班的数学教学，两班学生进展了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上

28、课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体根底参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的根底知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。2、教材分析p ：第五章、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的根底上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的断定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与断定的应用。第六章、实数:理解算术平方根、平方

29、根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.理解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进展实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标确实定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置确实定。第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章

30、重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简单应用。本章重点：不等式的根本性质与一元一次不等式(组)的解法与简单应用。本章难点：不等式根本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简单的实际问题。第十章、数据的搜集、整理与描绘：本章主要学习搜集、整理和分析p 数据，并根据数据对调查对象作出正确的描绘。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描绘数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描绘。二、教学目的和要求(一)知识与技能1、获

31、得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的知识，理解并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用。2、学会将理论生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。3、初步具有数学研究操作的根本技能，一定的科学探究和理论才能，养成良好的科学思维习惯。(二)过程与方法1、采用考虑、类比、探究、归纳、得出结论的方法进展教学;2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;3、亲密联络实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的才能.(三)情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐开展的，进步环境保护意识。2、逐步形成数学的根本观点和科学态度，为确立辩证唯物世界观奠定必在的根底。三、进步教学质量的主要措施1.本学期教学工作重点仍然是加强根底知识的教学和根本技能的训练，在此根底上努力培养学生的分析p 问题和解决问题的才能。所以要抓好课前备课，这就要求我要认真研究教材，把握每节课的教学重点和难