小班数学教案点数1-10反思

1、Word - 43 -小班数学教案点数1-10反思1、小班数学教案点数1-10反思目的：1.复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形、半圆形的熟悉及两种图形的转换关系。2.培养参加活动的乐观性和思维的灵便性。3.利用各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。4.启发幼儿学习图形的爱好。预备：1.彩色立体房子、纸制小路(上面镂刻不同外形、不同大小的图形)。2.兔子头饰1个。请1名大班幼儿学会情境表演。3.外形、大小不同的几何图形多个，小塑料筐6个。过程：一、观察情境表演1.这是小兔的家。你们瞧，小兔出来了。2.天气真好，小兔想到外边去玩。刚走出家门，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家

2、了。3.小兔为什么会摔倒呢?(由于地上有坑)这些坑是什么样子的?(长方形、圆形)二、复习图形1.瞧，这里也有一些图形。你们看，这是什么形?(长方形)长方形是什么样子的?2.正方形是什么样的?正方形和长方形什么地方不一样?3.三角形有几条边、几个角?4.圆形有没有角?5.这是什么形?(半圆形)6.你们看，这里有两个一样大的正方形。我只要说声“变”，它们就会立即变成另一种图形。不信，你们 瞧，它们现在变成什么外形了?(长方形)这个长方形是怎么变出来的?(两个一样大的正方形拼在一起变出 来的)7.用同样办法把两个一样大的半圆形变成圆形。三、铺路1.小兔家门口的小路上有各种外形的坑。谁能想出好方法，让

3、小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)2.我们一起来铺路吧，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进(转载自第一http:/.，请保留此标记。)三角形的坑里，把正方形材 料放进正方形坑里直到把坑所有填平(边讲解边演示)。3.幼儿操作。要求幼儿按照坑的外形、大小寻觅相对应的材料。引领幼儿思量当长方形、圆形材料较少时 ，怎样做才干把坑填完。(分离用正方形和半圆形拼合而成)四、嬉戏 1.小兔出来啦，小伴侣快藏起来!(众幼儿藏在椅子背后)2.小兔从家中出来，见到坑坑洼洼的小路铺平了，兴奋地说：“是谁帮我把路铺平了?我去找找看。”3.找到小伴侣后，小兔向大家表示谢谢。活动延长：引领幼儿用彩色纸、皱纸等

4、材料把这条小路装点成一条五彩路。反思：教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教导中的难点。缘由是几何图形的熟悉过程往往过于单调，简单使幼儿失去学习爱好。因此在这个活动中，我们以嬉戏情节贯通始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，美丽的房 子、坑坑洼洼的小路以及仆人公小兔的表演吸引了幼儿;第二，铺路的嬉戏又使幼儿体悟到助人为乐的美妙情感;最后，“捉迷藏”的嬉戏又使幼儿兴味盎然，把囫囵活动推向了高峰。从活动材料的预备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的熟悉，又便于幼儿发觉并改正错误。2、小班数学活动点数1-10

5、教案反思活动目标：1、教幼儿手口全都，点数10以内的数，并会说出数。2、培养幼儿数概念的形成。3、培养幼儿比较和推断的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动重难点：手口全都的点数1 10活动预备：一样的水果挂图活动过程：1、展示10个苹果的挂图，问：小伴侣你们知道这是多少个苹果吗?先让小伴侣自己点数。2、教幼儿点数110要求正确点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。手口全都的点数 ，能说出总数。3、反复教幼儿点数。活动反思：让儿童学会学习是21世纪世界教导的基本目标之一。它必定要求老师转变角色和办法，作为儿童的救济者，引领儿童自主学习。所以在教学活动中要

6、关注对儿童的引领和引发，把教导的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引领幼儿主动探究，并在冲突中寻觅答案的学习办法，发觉幼儿能乐观投入，思维也很活跃，因为所学的内容是幼儿利用实践、思量后自主习得的，所以幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激活了幼儿大脑的乐观参加，有利于幼儿脑功能的开发。3、小班数学藏匿课点数1-10教案反思活动目标：1.幼儿继续熟悉、认识、辨别数字1-10。2.正确感知1至10之类数字的排序。3.进展分辨、分析、归纳智力和运用智力。4.进展幼儿的观看力、空间想象能力。活动预备：1.大数字卡片1-102.四张实物卡3.幼儿数字卡片1-1

7、0若干活动过程：1.利用观赏数字歌复习数字1至10。2.复习数字1-10(1)老师展示数字卡，让幼儿认读老师：我们请来了几位数字伴侣，看看都有谁?(2)老师展示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴老师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。3.玩嬉戏“数字蹲蹲”(1)介绍嬉戏玩法：教师选10个小伴侣分离拿上1-10的数字卡，老师手拿数字卡1，为嬉戏开始，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小伴侣全蹲完。(2)请全体幼儿分离拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲嬉戏。4.活动结束教学反思在备课时能仔细 了解幼儿

8、的认知能力，在教学中幼儿能按老师的要求去找数字。幼儿能在开心的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。4、小班数学活动认知1-4教案反思活动目标：1、娴熟地点数4以内各数，能不受物体的色彩、大小、外形等影响，在众多物体中辨认出数量为1、2、3、4的物体。2、培养幼儿对数字的熟悉能力。3、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的凳子各一条，14的点卡一套，14的点卡头饰30个。2、每个幼儿14的点卡一套，数量分离为14的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆

9、圈分离画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交叉罗列，相同点数的圈之间相距约25厘米。活动过程：1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的凳子卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区分?随意指着一条凳子，要求幼儿快速点数，并说出凳子腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比较分析：哪条凳子的腿最多?哪条凳子的腿最少?2、在贴绒板上摆出14的随意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、嬉戏：跳圆圈。4个幼儿分离点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，教师说：“开头”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数相同的圆圈一个接着一个双脚跳，谁

10、先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，于是就需要老师在挑选和设计数学活动时要多花心思，采纳嬉戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。5、小班科学呼变大了教案反思活动目标:1、观看充气过程，感触物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。5、激活幼儿对科学活动的爱好。活动预备：1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒2、轻松欢快的音乐教学过程：一

11、、谈话导入：师：今日教师给小伴侣带来了一个有趣的玩具，我们一起来熟悉一下吧。展示玩具气球，与幼儿一起研究：气球如何变大?二、给气球充气1.老师给气球充气，请幼儿观看。师：“小伴侣认真看一下气球发生了什么变化?”幼：变大了、老师引领幼儿感触气球的变化：越来越大。2.老师引领幼儿猜测：假如气球向来充气，会发生什么变化?三、老师分给每个幼儿一只气球，请幼儿试试给充气玩具充气并提示幼儿不要充的过满。四、师幼共同嬉戏：变成一只大气球。1、请幼儿想象自己是一只气球，老师给气球充气师：“现在请宝宝一起变成一个小气球，教师要开头充气了，气球变大了变大了、”老师引领幼儿用肢体动作表现气球慢慢变大的样子。2、幼儿

12、手拉手拉个圆圈，给气球充气。师：“现在我们全部的宝宝一起变成一个小气球，我们一起来充气吧!”老师引领幼儿利用合作表现气球逐渐变大与破掉的情形。3.幼儿手拉手拉个圆圈，合作表现气球逐渐变大、漏气、越来越小的情形。五、鼓舞幼儿随着音乐变一变。请幼儿随着越来越强的音乐表现气球逐渐膨胀的过程，随着音乐削弱表现气球越来越小的情形。六.活动延长鼓舞幼儿试试用身体的其他部位(如嘴巴、手)来表演化大变小的形象，增强活动乐趣。活动反思：气球本身是孩子们十分喜爱的玩具，利用让幼儿亲手试试给气球充气，直观形象的让幼儿感触到气球充气过程中的变化。按照小班幼儿的年龄特点，利用嬉戏的方式，让幼儿大胆的用肢体动作来表现充气

13、前后的大小变化。在囫囵活动中，幼儿对此活动十分感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的乐观很深厚，每个环节也初步达到预设的目标。6、小班数学活动教案：熟悉1-10的序数教案(附教学反思)活动设计背景过去，我们教师所关怀的是如何把教材中的学问灌输给儿童，而无视儿童的爱好、熟悉逻辑及进展水平，幼儿只是容易的接受学问的容器，只管跟着教师思路走，缺乏自己的思量，其结果是限制了儿童思维的进展。而纲要中要求在活动中充分体现儿童是教导过程的主体原则，所以我们老师应改变陈旧的教导观念，转变自己的角色和教导办法，和儿童建立良好的同伴关系，引领幼儿自主学习。这次学习序数1-10，我首先为幼儿创设相宜的教导环境，利

14、用买东西的嬉戏情景来调动幼儿学习的主动性、乐观性。在活动中幼儿以角色的身份参加活动，当他们从不同色彩的货架格子里买到了所需的物品后，就请幼儿按照格子的色彩特征猜一猜他们是从第几个格格子里买到的物品，而从不同方向数会得出不同的结果，当大家发生争辩时我就引领幼儿思量，使幼儿在寻觅缘由的过程中灵便地把握序数学问，培养幼儿思维的灵便性。活动目标1.熟悉1-10的序数。2.利用活动来调动幼儿学习的主动性、乐观性。3.灵便地把握序数学问，培养幼儿思维的灵便性。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.培养幼儿比较和推断的能力。教学重点、难点重点：灵便地把握序数学问。难点：培养幼儿思维的灵便性。活

15、动预备1.布置小货架超市。2.饰演各种角色的服装。3.强调活动中的注重事项。活动过程一、自由探究1.创设超市小货架的教导环境，引领幼儿以角色的身份参加购物。师：今日，我们来玩超市嬉戏，你们想买一些什么东西?幼：自由研究预备买一些什么东西。幼儿参加活动。2.请个别幼儿告知大家在什么色彩的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。幼1：我在红色彩的格子里买的是娃娃，请大家猜一猜在第几个格子?幼2：其次格。幼3：第九格。幼儿争辩。师：引发提问“为什么会有不同的答案呢?”二、沟通研究1.师：为什么买同样的东西会得出不同的结论?幼1：我是从左数到右的。幼2：我是从右数到左的。师：

16、想一想还有其他办法吗?幼儿再次思量。幼1：教师货架有高有低还可以从上往下数。幼2：从下往上数也可以的。2.师：引领幼儿发觉序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。3.幼儿分组沟通。幼儿讲讲自己是在从左到右数第x格，从右到左数第x格，从上往下数第x格，从下往上数第x格中买的东西。4.集体沟通：个别幼儿叙述自己所买东西的序数位置，请大家猜一猜他说的东西是在什么色彩的格子里买到的。三、嬉戏巩固1.幼儿分成两组，按照教师要求，依次把不同的物品放回两个货架，比一比哪一组放得又快又对。2.互相检查放得是否正确，如有放错请幼儿自己改正。四、活动总结教学反思以往，在学习序数的时候，我们在教学中

17、会告知幼儿应当怎样数，其结果是，限制了幼儿思维的进展，扼杀了幼儿学习的乐观性和主动性。利用本次国培学习，我熟悉到在教学活动中要关注对儿童的引领和引发，把教导的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。因此，我实行了为幼儿创设学习环境，引领幼儿主动探究，并在冲突中寻觅答案的学习办法，从而发觉幼儿能乐观投入，思维也很活跃。因为所学的内容是幼儿利用实践、思量后自主习得的，幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激活了幼儿大脑的乐观参加，有利于幼儿脑功能的开发。所以，我们每一位老师在一日活动中，一定要改变观念，努力贯彻纲要精神，以幼儿为主体，充分发挥老师的主导作用，使幼儿成为学习的仆人。7、小班数学熟悉

18、1-10的数字教案反思活动背景：故事棒棒过生日。以故事内容激起幼儿对数的爱好，教幼儿熟悉1到10，让幼儿学会点数，即一一对应的识数办法。活动目标：1、正确认读10以内的阿拉伯数字，指导幼儿背诵式记数(110)。2、能从周围生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在人们生活中的实际意义。3、感触数字的丰盛变化，体悟观看、思量的乐趣。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：1、反映故事内容的图片。2、5组电话号码及5个不同动物的家。3、幼儿练习纸，笔若干。活动过程：1、故事棒棒过生日，引出110的数字。2、说数字歌，找数字。(1像铅笔，瘦长条;2像鸭子，水上

19、漂。3像耳朵，听声音;4像红旗，迎风飘。5像秤钩，来卖菜;6像哨子，笛笛响。7像镰刀，割青草;8像麻花，拧一道。9像勺子，来盛菜;10像灯笼，挂得高。)3、做拍手歌嬉戏。(你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣;你拍二我拍二，两只小鸭上河沿;你拍三我拍三，三只大雁飞上天;你拍四我拍四，四只熊猫吃竹子;你拍五我拍五，五只小猫抓老鼠;你拍六我拍六，六只小猴打悠悠;你拍七我拍七，七朵红花真漂亮;你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱;你拍九我拍九，九只公鸡齐步走;你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。)4、用打电话的方式引出不同数字的罗列方式。5、说说在哪里发觉过数字，这些数字有什么作用?6、幼儿练习。教学反思让儿童学会学习是

20、21世纪世界教导的基本目标之一。它必定要求老师转变角色和办法，作为儿童的救济者，引领儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引领和引发，把教导的重心从“教什么，学什么”转移到“如何学”上来。现在，我实行了为幼儿创设学习环境，引领幼儿主动探究，并在冲突中寻觅答案的学习办法，发觉幼儿能乐观投入，思维也很活跃，因为所学的内容是幼儿利用实践、思量后自主习得的，所以幼儿能较快理解并把握，与此同时，也激活了幼儿大脑的乐观参加，有利于幼儿脑功能的开发。8、小班数学活动教案：熟悉数字1-5教案(附教学反思)设计背景1本次设计按照幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我通过直观的教具，幼儿就能很快的精确描述(1

21、-5)各数，知道数字符号代表的意义。2按照数字儿歌，协助幼儿熟悉数字。3设计一棵果树，树上有许多苹果，每个苹果都是一个数字(1-5)然后让幼儿按照教师的口令涂上色彩!例如：给标1的苹果图上绿色。活动目标1熟悉数字(1-5)。2区别数字(1-5)。3知道数字符号代表的相应意义4进展幼儿规律思维能力。5引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。重点难点重点：熟悉数字(1-5)难点：理解数字符号代表的相应意义活动预备1装有5个数字卡片的箱子2彩色笔若干3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子活动过程一手指谣。二认读5以内数字。1 老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?问题：12

22、345的外形各像什么?2 按照幼儿的描述挑选变成儿歌，协助幼儿熟悉数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)3从数字箱抽卡片，读数字老师：请小伴侣抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小伴侣掌声鼓舞，错误的小伴侣再给他(她)一次机会。大家协助他说正确，反复举行。4涂色：(展示大树的图)老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的办法，多次举行。三找找数字1和5。老师介绍材料操作内容：问题(1)小伴侣看看图上有什么?(小鱼、太阳、数字等)(2)找找看，图中有哪些数字宝宝

23、?(1、2、3、4、5)幼儿找出全部数字大声认读数字。四理解数字代表的相应意义。老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，按照老师提醒，在筷子上串上数字。教学反思本次教学活动的开头，我用了手指谣，由于我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今日我们熟悉的15各数联系在一起，利用教师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿简单理解和把握，增进幼儿思维能力的进展。本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的阅历相贴近。自主学习，让幼儿已有阅历的基础上，主动学习。而且教导活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的进展水平。我想，一位专业的幼儿老师，应当

24、用多种教学办法调动孩子的学习爱好，使孩子自主学习，老师和孩子的互动密切协作，老师随机应变，达到孩子的熬炼目的，和教学目的。但是，还是有一部分孩子没有被教师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。本节课的教学效果利用各位教师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参加活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。利用各位评课教师的点评，假如重新让我再上这节课，我按照幼儿年龄段的同学特点，探索合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提升，庇护能力弱得自尊和乐观性，让全体的孩子得到熬炼和进展。9、小班美术冬爷爷礼物-漂亮的小雪花教案反思活动目标：1、学习任意把纸撕成大小不同的碎片

25、。2、享受撕纸活动带来的欢乐。活动预备：1、活动前已经学会唱小雪花;音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透亮胶布的纸团(用于滚雪球)3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物?观察flash下雪。引领幼儿说说雪花是什么样子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了)告知冬爷爷你们怕冷吗?(冬爷爷我们不怕冷。)2、讲解撕纸的要领。今日我们就来撕雪花。?请幼儿把双手举起来，尾随教师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮忙，撕出小小雪花。活动反思：本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体悟冬天的欢乐，感触大自

26、然带给我们的奇特，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言叙述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、熟悉了有关雪的文字，并能用语言来表述， 使囫囵活动形象生动、活泼好玩。10、小班数学小手比一比（熟悉1-3）教案反思教学目标：1、教幼儿熟悉13的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字13。3、提升数数的爱好和乐观思维的能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。教学预备：1、卡通数字13。2、13的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片13幼儿人手一套。教学过程：一、开头部分：用歌曲引出课题：老师唱自创歌曲：“一象铅

27、笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、嬉戏：我出几你念几。老师任意展示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：老师：现在请小伴侣伸出你灵巧的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。4、嬉戏：我来说，你来比。老师说出数字，幼儿用手指来表示。

28、同时也可以挑选幼儿担任小教师。5、嬉戏：看实物出手指。老师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。三、结束部分：小伴侣们真棒，现在数字宝宝请小伴侣和他们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐走出活动室，(草坪上撒上13的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的嬉戏。)自由结束。教学反思：本次的教学活动，目标完成。利用嬉戏活动，幼儿对数字1,2,3有了进一步的熟悉，并能够手口全都的表示实物的数量。在教学活动中，我采纳让幼儿能动手，动脑的学习办法，使幼儿对学习有了爱好，学有所获。11、小班数学活动序数-住新居教案反思活动目标：1、把握序数词，会用第几精确地表示物体在序列中的位置，学

29、习通过二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。2、运用多种感官巩固对二维序数的熟悉。3、对数学感爱好，增加对数学的探究欲望。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备：老师：房子一间(窗户可以打开)、磁性小动物若干幼儿：人手一张房子操作卡，以及有动物的卡片一条、剪刀、糨糊活动过程：一、谈话引出课题。师：我们幼儿园有几幢新居子?(3幢)谁来告知大家我们住在这幢房子有几层?(3层)这层有几间教室?二、结合图片来复习巩固对序数的熟悉，学习通过二维序数准切地表示物体在平面上的详细位置。师：今日教师带来一幅图片，这里是许多小动物的家。我们来数数这里有几层?(第一层

30、、其次层)一共有10层。师：每一层有几间房子?(第一间、其次间)一共有8间。师：小动物在家吗?让我们一起去看一看。(请一幼儿上来打开一个窗户)师：小白兔住在第几层，第几间?(引领幼儿说小兔住在第3层，第1间)1、说新居：老师用以上办法打开其余几扇窗户，分离说说谁住在第几层，第几间。2、送新居：老师展示若干小动物请个别幼儿将小动物送到新居去，然后再请小伴侣说说，谁住在第几层，第几间。3、动物找家：还有无数小动物也想来住新居子，但是每个小动物都有自己喜爱的房子，想请小伴侣帮忙找家，你们情愿协助他们吗?(展示动物卡片)师：小猫住在第3层，第4间。(请小伴侣将小猫送到指定的房间)三、幼儿操作练习小动物

31、找家 将动物卡片条剪下，然后根据要求将它贴在指定房间。四、活动延长：告知伙伴或家长你协助的小动物它的家住在第几层，第几间。活动反思：生活中的数学学习是幼儿园数学教导的主要途径。序数是幼儿生活、嬉戏中常常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、阅历化的，需要老师的梳理和提高。本活动在幼儿生活中堆积的数学阅历基础上，充分通过嬉戏的动力性、趣味性，协助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注意动静结合;儿童相关阅历较为丰盛，教学预备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教导、自我庇护教导，突出融合课程的理念，注意幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量用生动、

32、活泼，富有儿童情趣的语言表述，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与乐观应答。幼儿学习常规良好，能有序的参加教导活动，效果良好。12、小班数学活动教案：数字1-10教案活动目标：1.幼儿继续熟悉、认识、辨别数字1-10。2.正确感知1至10之类数字的排序。3.培养幼儿对数字的爱好。4.引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5.激活幼儿学习爱好，体悟数学活动的欢乐。活动预备：1.大数字卡片1-102.四张实物卡3.幼儿数字卡片1-10若干活动过程：1.利用观赏数字歌复习数字1至10。2.复习数字1-10(1)老师展示数字卡，让幼儿认读老师：我们请来了几位数字伴侣，看看都有谁?(2)老师展示

33、实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴老师：有几个苹果?用数字几来表示?请你把它找出来。3.玩嬉戏“数字蹲蹲”(1)介绍嬉戏玩法：教师选10个小伴侣分离拿上1-10的数字卡，老师手拿数字卡1，为嬉戏开始，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字2蹲”“数字2蹲，数字2蹲，数字2蹲完数字3蹲”以此类推，直至10位小伴侣全蹲完。(2)请全体幼儿分离拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲嬉戏。4.活动结束13、小班数学活动教案：1-5按数取物教案设计背景小班这个上学期的时候，孩子往往对熟悉数字很敏感，但对点数，特殊是取物。没有方法实现取的实物与数字对应，按照这样的状况，设计了这节课。活动目标1

34、、 能熟悉1-5的数字，并且正确点数。2、 能大胆取物，并能自我订正错误。3、 培养幼儿比较和推断的能力。4、 引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、 进展幼儿规律思维能力。重点难点重点：正确点数。难点：自我订正。活动预备1-5数字卡片每人一套 ，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。活动过程：1、 教师带领幼儿复习1-5的数字。操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出教师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。2、 老师带领孩子举行1-5的点数复习，卡片操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。老师巡察指导个别幼儿点数实物来订正错误，请幼儿自行

35、点数订正。3、 嬉戏：请幼儿在教师展示的数字后，听到开头的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回自己的座位出示，并且和旁边的幼儿相互验证。反复几次。活动结束：复习数字手指嬉戏：小猴当秋千。活动延长：户外活动时，请幼儿尾随老师来做摇色子跳步数的竞赛嬉戏，请其他不竞赛的小伴侣和教师一起数。14、小班语言活动儿歌-小金鱼教案反思活动目标：1、在教师的引领下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤独单。2、利用儿歌，知道伙伴之间要团结亲爱，快欢乐乐的在一起。3、能乐观参加嬉戏活动。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。活动预备：1、三只

36、金鱼缸(分离放一、二、许多金鱼)2、音乐找伴侣活动过程：一、导入：引起幼儿的爱好。1、(发出叹气声)师：你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?2、(展示一条金鱼)师：是谁呀?它为什么叹气呢?(请小伴侣说一说，协助幼儿理解词：孤孤独单)3、师：你想让小金鱼欢乐起来吗?怎样协助它呢?(请小伴侣说一说)4、(展示两条小金鱼)师：瞧!教师帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了呀?想想看，它们会怎样呢?(请小伴侣说一说)5、师：你们还想帮它们找伴侣吗?(展示许多小金鱼)师：瞧!这里有几条小金鱼呀?(许多)许多小金鱼在一起会怎样呢?(请小伴侣说一说)(丰盛词汇：亲亲密热、快欢乐乐)二、观赏儿歌小金鱼师：小

37、伴侣说的真棒!教师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗?1、老师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀?(请小伴侣说一说)2、幼儿学习朗诵儿歌。师：小伴侣，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗?(幼儿边看实物边举行朗诵儿歌)3、按照儿歌举行表演。(加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解)三、老师小结。1、师：小伴侣，你们看，许多小金鱼在一起多欢乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲密热到在一起，好幸福呀!2、师：你们想不想饰演小金鱼呀?(请小伴侣挂上金鱼胸饰，在音乐找伴侣中嬉戏。师：小鱼宝宝，你们找到好伴侣了吗?我们一起去玩吧。(听音乐小鱼游)活动反思：1、幼

38、儿对本节课内容把握还可以，字宝宝把握得较好，基本上理解儿歌的含义。2、教具做得不够好，幼儿不是很感爱好。3、与幼儿的互动较少，应当要多一点。15、小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思活动目标：利用歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。感知切分音的唱法。感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：背景图活动过程：一、复习1、 练声2、 复习歌曲欢乐的动物园二、过程展示图片，引起幼儿爱好看了这副图片你有没有觉得很惊奇的地方?哪里不对?引出歌曲名称老师歌唱曲，幼儿第一次观赏你觉得这是一首怎么样的歌曲?老

39、师歌唱曲，幼儿其次次观赏咨询：你听到了什么?理解：“颠倒”叙述出歌词中哪里是颠倒的。 老师总结幼儿所说的歌词 幼儿跟着教师念 跟唱三、听音乐放小椅子,在门口排队活动反思：活动中体现了纲要和指南的理念：活动中幼儿有主动探究的机会，如创编自己喜爱的动作完整演歌唱曲，试试创编歌词等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是向来乐观主动参加的，而且还能与他人协作，如男、女孩对歌的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，老师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。16、小班语言活动诗歌-太阳和月亮教案反思活动目标：1、感触

40、诗歌内容，学习说“醒来了”“睡着了”。2、区别两段音乐不同的性质，体悟诗歌所表现的“喧闹”和“静静静”。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加研究。4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。5、萌发对文学作品的爱好。活动预备：课件太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小伴侣图片 音乐：快乐颂、摇呀摇活动过程：一、理解诗歌第一段内容：看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?老师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣醒来了，白天真喧闹。太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，醒来了醒来了醒来了，白天真喧闹。小动物、小伴侣都醒来了，他们会做些什么事情呢? 他们会歌唱跳舞真喧闹呀。让我们也来歌

41、唱跳舞喧闹一下。感触喧闹的音乐：随快乐颂的音乐，师生共舞。二、继续看课件，理解其次段内容。提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?老师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小伴侣睡着了，黑夜静静静。提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓舞幼儿用诗歌中的结构说出来。感触宁静的音乐：黑夜静静静，大家都睡着了。我们也歇息吧。 在摇啊摇的音乐中做花、草、睡觉的动作。三、完整观赏：放录音，幼儿观赏诗歌。今日，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫太阳和月亮。提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(按照幼儿的回答展示相应的图片)看图片师生朗诵诗歌。四、感触音乐的性质，体

42、悟白天的喧闹和黑夜的静静静。太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，很喧闹的;一段是黑夜，静静静的。让我们来听一听哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的。听音乐：快乐颂和摇呀摇 提问：哪段是白天，喧闹的;哪段是黑夜，静静静的?小结：第一段音乐好象许多的小伴侣和小动物一起出来玩，有些歌唱，有些跳舞，有些做嬉戏热喧闹闹的，是白天。其次段音乐好象小伴侣、小动物都睡着了，静静静的，是黑夜。五、嬉戏：白天和黑夜。嬉戏规章：快乐颂的音乐时，小伴侣离开座位，做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作，摇呀摇时回到自己的座位做睡觉的动作。活动反思：活动中我挑选了幼儿认识的太阳、月亮作为内容，以帮太阳和月亮找伴侣作为活动

43、的主线。冷暖色调的两幅背景图协助幼儿感触了喧闹与宁静。在观赏诗歌的时候，我的本意是让幼儿找出诗歌中提到的小动物，但可能幼儿的注重都被太阳和月亮吸引了，当我问太阳的好伴侣是谁的时候，幼儿回答是月亮，却没有说是小动物，再次朗诵诗歌后幼儿还是回答不出来，我只能自己把诗歌中提到的小动物找出来，导致后面一个环节幼儿一起跟读诗歌并检查找出的小动物对不对不能绽开，而且因为幼儿对于提问好多都回答不出来，整节课基本都是教师在讲，幼儿只是坐着听，没有达成语言课的目标。17、小班美术活动手指点画-小蝌蚪教案反思教学目标：1、培养幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感触能力和理解能力。2、培养幼儿对大自然的热爱之情。3

44、、幼儿学会用手指点画蝌蚪。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。教学预备：1、挑选在春天举行完踏青活动以后上本课时。2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分离摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。4、录音机，快乐的音乐磁带。教学过程：1、播放快乐好听的音乐，教师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。2、老师提问引入：“小伴侣，你们刚去踏青回来，一路上都看见了那些好看的、有趣的漂亮景色啊?说给教师听一听!”引出小蝌蚪。3、老师“今日，教师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伴侣们接掉毛巾，看

45、一看，是谁来了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伴侣门一起玩，它们现在要请小伴侣认真的看看，它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表述出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时引发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗?”老师示范讲解蝌蚪的画法： 伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。引领幼儿给小蝌蚪画上美丽的家各种各样的水草。5、 老师发放材料，幼儿自由操

46、作，老师巡回指导。6、老师评价，幼儿相互参观。播放歌曲小蝌蚪幼儿尾随教师一起做嬉戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。教学反思：本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体味就是美术活动要重在引领。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教导的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感触美，由于有了这样的基础才干真正地懂得制造美。18、小班语言活动小狗抬花轿-儿歌教案反思活动目标：1、初步学习儿歌，感触儿歌的趣味性。2、在乐观、友好地与伙伴合作做中，试试用动作、表情表现儿歌内容。3、引领幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿敢于大胆表达自

47、己的见解。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：每句话的图片。活动过程：1、播放第一遍，边放边叙述。2、“这是什么?”(花轿)“这么一顶美丽的花轿是谁坐里面的呢?”、“是谁来抬花轿的?”(小狗)“有几只小狗啊?”(八只，请幼儿数一数)引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。、“老虎坐在轿子里干嘛呢?”(摇扇子)“老虎坐轿把扇摇”。、“你们看发生了一件什么事情?”(小狗摔了一跤)“几只小狗啊?”(1只)“哦，一只小狗摔一跤”、“那老虎怎么样啊?”(老虎对它踢一脚)、“你们说这只老虎可恶吗?”“小狗怎么样呢?”(“小狗气得汪汪叫”)“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的?”、“看看老虎这个时候

48、在干什么?”、“小狗抬轿到了哪儿?”(到山腰)“想个方法真正巧。”、“小狗齐心协力想了个什么方法?”(“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”)2、 边看动画片，边集体说出诗歌内容，老师提醒幼儿。3、 集体完整地念一遍诗歌，老师用动作提醒。4、 按照儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。5、 幼儿自由组合、分成两组来表演。6、 结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告知你们的好伴侣吧!”附：儿歌：八只小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，小狗抬轿到山腰，想个方法真正巧，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。活动反思：小狗抬花

49、轿是一首古老又好玩的童谣，里老虎的强大和小狗的弱小、老虎的盛气凌人和小狗的机灵英勇形成了鲜亮的对照。语言特殊是儿歌活动对于园中班的来说并不难，但是对于来说，假如不仔细备课，设计一些能调动起幼儿乐观性的办法，就会死气沉沉。是最好的教师，因此调动孩子们的乐观性，能让他们感爱好就显得尤为重要。在设计这一活动时，我不仅仅让幼儿理解儿歌内容，而且让幼儿有节奏的朗诵儿歌来儿歌的趣味性，同时加上肢体动作去体悟表演带来的欢乐。19、小班数学教案：数量对应1-5来源：济宁市机关幼儿园东园 孙素梅【活动目的】1、提升数概念。2、15数量对应学习。【活动重点】了解15数量对应关系。【活动难点】让幼儿把握15数量的对

50、应。【活动预备】插板、老师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个) 【活动过程】一、 感官嬉戏：手指谣：猴子荡秋千5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，go go go 二、 数学心智：1、 轻音乐，取插板。2、 森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上，幼儿插在插板上。)问小伴侣几棵树啊?(1棵)取出数字13、

51、 大树结了两个苹果，熟透了，落下了，请小伴侣取出两个苹果放在树下。问：落下来几个苹果?(2个)取出数字24、 大树下长出三个又大又红的萝卜，请小伴侣插在插板上。问：长了几个红萝卜?(3个)取出数字35、 熟透的苹果和红萝卜可香了，引来了四只白蝴蝶，问：小伴侣引来了几只白蝴蝶?(4只)取出数字46、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔，请小伴侣插在插板上。问：来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出数字57、 教师总结数量对应关系：a、1棵树用数字1表示。问：1棵树用几表示?b、两个苹果用数字2表示。问：两个苹果用数字几表示?c、3个萝卜用3表示。问：3个萝卜用几表示?d、4只蝴蝶用4表示。问：4只蝴蝶用几表示?e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问：5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示?8、 依次收取插板上的小棋子。 三、 手眼协调：1、 请小伴侣取出数字棋子1、2、3、4、5和教师一起做嬉戏，教师每次从魔术袋里变出几个小玩具，幼儿则相应举几，嬉戏反复举行。送插板回家，结束课堂。20、小班健康活动绳子-鸡妈妈和野猫教案反思活动目标：1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。2.形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生爱好。3.利用活动熬炼幼