小学数学老师个人教学计划优秀5篇

1、Word - 12 -小学数学老师个人教学计划优秀5篇课程方案和减肥方案、旅行方案、财务方案一样，需要常常更新和改 进。因此，不能一成不变，也从来不会一劳永逸。而我们的教学，也惟独在这样的持续改进中，才干不断精进！下面是为大家整理的学校数学教师个人教学方案优秀5篇，以供大家参考借鉴！ 学校数学教师个人教学方案优秀5篇【一】一、教材分析1、教学内容：本册教材包括下面一些内容：负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。2、教学任务 了解负数的意义，会用负数表示一些平时生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比

2、例的意义，可以推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较容易的实际问题；能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能按照其中一个量的值估量另一个量的值。会看比例尺，能通过方格纸等形式按一定的比例将容易图形放大或缩小。熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体味数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本事。经受对鸽巢原理的探索过程，初步了解鸽巢原理，会用鸽巢原理解决容易的实际问题，进展分析、推理的本事。利用系统的整理和复习，加深对学校阶段所学的数学学问的理解和掌控，形成比较合理的、

3、灵便的计算本事，进展思维本事和空间观念，提升综合运用所学数学学问解决问题的本事。体味学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。养成仔细作业、书写干净的良好习惯。3、教学重点在认识的生活情境中初步熟悉负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。熟悉圆柱和圆锥，掌控它们的基本特点。熟悉圆柱的底面、侧面和高。熟悉圆锥的底面和高。探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算办法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的容易实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决容易的实际

4、问题。熟悉正比例关系的图像，能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会按照其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。了解比例尺，会求平面图的比例尺以及按照比例尺求图上距离或实际距离。经受鸽巢原理的探索过程，初步了解鸽巢原理，会用鸽巢原理解决容易的实际问题。对学校阶段所学学问举行系统的复习。4、教学难点掌控圆柱和圆锥的基本特点。探究并掌控圆柱的侧面积、表面积的计算办法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的容易实际问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例。理解正比例和反比例的意义，能找诞生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例学问解决容易的实际问题

5、。熟悉正比例关系的图像，能按照给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会按照其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值。会求平面图的比例尺以及按照比例尺求图上距离或实际距离。经受鸽巢原理的探索过程，用鸽巢原理解决容易的实际问题。利用对学校阶段所学数学学问举行系统的复习，娴熟掌控和运用学校阶段所学的数学学问。5、教具和学具：三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸二、教学措施1、充分通过远程教导资源和网络等现代化教导资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。2、乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培养同学自主、合作、探索的学习本事，使他们学的轻松欢乐，使同学络

6、等现代化教导资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。2.乐观学习新课程改革的理论和阅历，进一步培养同学自主、合作、探索的学习本事，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学改变，由要我学向我要学的改变，提升同学学习自主性和学习的效率。3.老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业及导学案，以乐观仔细的态度来影响同学，提升同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。4.加大培优辅差的力度，以激励表扬的办法让同学在学习中绽开竞争，使不同的同学获得不同的进展，对后进生赋予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而

7、增进全班教学质量的提升。 学校数学教师个人教学方案优秀5篇【四】 转眼间，新的学期又开头了。按照小学支配，本学期我担任四（3）和四（4）两个班的数学教学工作。为了精彩的完成本学期的教导教学工作，特制订本学期的教学工作方案。1、钻研教材。本学期46班级所有换成新教材，新教材较老教材有很大转变，我要通过集中备课和自主学习的时光把教材编委的编写意图搞明了。2、建设小组。合作学习是高效课堂的前提，按照以前的阅历，我方案用4-5周的时光建设小组并教会同学如何与他人合作。3、教会同学自主学习。按照上一周的观看，我发觉两个班同学的自学本事很弱，能够说不会自己学习，我要在日常的课堂里教给同学自主学习的办法。4

8、、关注后进生。阅历告知我，一个班的成果要想很快提上去，后进生是关键，本学期我要把教学任务执行到最后一位同学。5、修炼教学风格。要把幽默、简练、大气的教学风格执行到每一节课中。6、预备一节高质量的藏匿课。7、读书。天天抽出最少15分钟的时光读书、看报，丰盛学问、扩宽视野。8、参与培训。对教师老说，最好的福利就是培训，我要抓住每一次培训的机会提高自己。9、写博。暑假两个月都没有怎么写，甚是羞愧，本学期要向上学期那样，用文字记录成长。以上方案必需严格落实，让以生为本的教导理念真正走到我的课堂中来！ 学校数学教师个人教学方案优秀5篇【五】 一、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数

9、的熟悉，容易的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找逻辑，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的熟悉以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是学校数学的重要基础学问，是学校生需要掌控的基本技能之一，必需达到计算正确、快速。这册教材的另一个重点是万以内数的熟悉，利用这部分内容的学习，同学认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位挨次弄清晰，掌控了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就能够类推了。

10、因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础学问。同时，这部分内容也是培养同学的数感的重要素材，利用教学让同学感触大数的意义，熟悉近似数，学习用详细的数描述生活中的事物并会用数与他人沟通，逐步形成良好的数感。在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。解决问题是在学习了一些数与计算学问后，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数知识题的基本含义，让同学用所学的计算学问解决一些容易的实际问题，初步培养同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的本事。这部分内容对于实现培养同学解决问题本事的教

11、学任务，有着非常重要的意义。在量的计量方面，这一册给同学初步建立质量观念，使同学初步熟悉克和千克。让同学在详细的生活情境中，利用自主探究和动手实践的活动感触克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并利用实际操作与体悟，培养同学估计物体质量的意识。在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，包括图形的平移和旋转和熟悉锐角和钝角等内容。结合生活实例，使同学利用直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会举行最容易的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。进展同学的空间观念，初步感触变换的数学思想办法。在统计学问方面，本册教材让同学进一步了解统计的意义，学习容易的数据收集和整理的办法，熟悉以一当五的条形

12、统计图和容易的复式统计表，能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题，并可以举行容易的分析。并且利用对周围现实生活中有关事例的调查活动，激活同学学习数学的爱好，培养同学合作意识和创新精神。这一册教材也支配了找逻辑的教学内容，继续引领同学利用观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的罗列逻辑，不仅使同学知道现实生活中事物有逻辑的罗列隐含着数学学问，同时培养同学观看、操作及归纳推理的本事，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。本册教材按照同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学利用小组合作的探索活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体味探究的乐趣和数学的实际应用，

13、感触用数学的愉悦，培养同学的数学意识和实践本事。二、总体教学任务1.熟悉计数单位百和千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌控万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会举行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估量。3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；可以娴熟地用乘法口诀求商。4.初步理解数知识题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决容易的实际问题，体悟数学与

14、平时生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个容易图形沿水平方向或竖直方向平移。6.熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7.了解统计的意义，体悟数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用容易的办法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和容易的复式统计表；能按照统计图表中的数据提出并回答容易的问题，并能举行容易的分析。8.会探究给定图形或数的罗列中的容易逻辑；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的本事。9.体味学习数学的乐趣

15、，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。11.利用实践活动体悟数学与平时生活的密切联系。三、基本教学措施1.科学支配解决问题的教学，重视培养同学解决问题的本事，形成应用意识。首先，在解决问题单元，结合现实生活的详细情境，使同学初步理解数知识题的基本含义。在掌控了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些容易的实际问题，初步培养同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的本事。第二，结合各部分学问的教学，支配应用所学数学学问解决实际问题的教学，逐步培养同学解决问题的本事。2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。首先，利用可容纳一万人的

16、体育馆的主题图，让同学对10000有一个整体的感触。第二，提供一些有关三位数、四位数有多大的详细而生动的实际例子。第三，支配了用多一些少一些多得多少得多等词语描述几个三、四位数的相对大小的练习，让同学进一步学习用详细的数描述生活中的事物。第四，支配了结合实际熟悉万以内数的近似数的教学，以及让同学估量一些物品的数量，出示用数来表述、沟通的有关内容等。第五，结合实际支配了整百、整千数加减法的例题，使同学对万以内数以及数与数之间的关系有了更丰盛的体悟和阅历。第六，在万以内的加减法中展示多种算法和估算等。这样，在上述丰盛详细的素材的教学过程中，使同学逐步形成万以内数的概念，进展数感。3.体现学问的形成

17、过程，强化教学过程的探究性。（1）在同学已经比较娴熟地掌控了表内乘法的基础上，本册试验教材集中支配表内除法的教学。表内除法（一）教学除法的意义和用26的乘法口诀求商；表内乘法（二）教学用79的乘法口诀求商和用除法计算解决容易的实际问题。（2）在关注同学生活阅历的基础上强化了教学过程的探究性，体现了学问形成的过程。首先，除法的初步熟悉的教学与乘法的初步熟悉一样，先给同学提供一个认识的详细情境踏青前的预备活动。使同学看到在平时生活中存在着平均分以及计算平均分的结果的问题，为同学理解除法的含义做了预备。其次，除法的初步熟悉分两段举行。平均分利用组织开放性的操作活动，让同学从直观到抽象理解平均分的含义

18、及平均分的办法。除法则利用直观、操作出示了除法在应用时的两种实际操作的办法，使同学理解除法的含义，同时了解除法各部分的名称和读、写法。这样利用这一节的学习，同学关于除法意义的熟悉逐步形成起来。第三，用26的乘法口诀求商的教学，一方面强化探究性，出示了不同的求商的办法；另一方面强化了与同学生活实际的联系，使同学在学习除法计算的同时就体味到除法在平时生活中的应用。（3）用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和掌控用乘法口诀求商的过程中。学习除法计算的目的是用它解决问题。4.提供关于空间与图形的丰盛素材，增进同学空间观念的进展。这部分内容的编排实行这样一些措施：首先，提供了丰盛的现实生活中有关图形和图形变换应用的素材。第二，教材为每一部分的教学中设计了丰盛多样的动手实践活动。其它，教材还设计了一些既具探究性且生动好玩的操作活动。5.提供丰盛的、现实的、具有探