农村幼儿园评定标准

1、附件1:河北省农村幼儿园分类评定标准一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二（0.9）三(0.8)四(0.7)A-1 办 园 条 件 （380 分）B-1 基 础 设施（30 分）1.幼儿园独门独院，有规范的园牌。10符合评估要 素有牌，相 对独立有牌，不独立无牌,无独 立院实地查看2.幼儿园建在安全区域内（无污染源、无危险物、无 噪音），附近的池塘、水边有安全防护设施。10符合评估要 素周围无不 安全设施周围有/、安全 设施，但已有 防护设施周围有/、 安全设施， 没有防护 设施实地查看3.园内建筑符合标准，均坚固、安全。10符合评估要 素坚固、安 全

2、房舍陈旧，尚 无不安全隐患房舍有个 别不安全 隐患实地查看B-2 教 学 设施(170 分)4.每园有3个以上活动室，每个活动室面积均在40平 方米以上，不设讲台，墙上黑板底边离地板距离/、高 于60厘米。10符合评估要 素活动室数 量足，但 面积小于 40平方米活动室数量 足，有讲台， 黑板超图活动室/、 足3个实地查看5.每园有1个大活动室，且60平方米以上。10符合评估要 素不足60平 方米不足40平方 米无（不得 分）实地查看A-1 办 园 条B-2 教 学 设6.各活动室内光线充足，米光系数不低于 1:6 ;有照 明条件，日光灯4-6个，通风好，不潮湿，有紫外线 消毒灯和取暖降温设施

3、。10符合评估要 素只无照明 灯无照明灯，无 取暖降温设施光线不足， 无照明灯， 尢取暖降 温设施实地查看一级 指标件二级 指标施评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)7.有足量的适合幼儿身高标准的桌、椅。10符合评估要 素桌椅数量 足，有小 部分不符 合标准桌椅数量足，有大部分不符合标准桌椅大部 分不符合 标准，且数 量不足实地查看8.每班有开放式的玩具柜（总长 3米，宽0.3米，局 1.3米）和图书柜（总长1.5米，宽0.3米，高1.3 米）。10符合评估要 素有一项不 足规定的 尺寸两项/、足规定 的尺寸全无（不得 分）实地查看9.

4、室外大型体育玩具5件以上，其中，至少有1件是 用当地材料自制的大型体育玩具。摆放合理，安装牢 周、安全。10符合评估要 素5件以上3-4件2件以下实地查看10.每班各类小型玩具幼儿人均10件以上；购置性玩 具有多种智能性，自制性玩具安全、无毒、有地方特 点，玩法多。10符合评估要 素人均10件 以上，幼 儿能经常 使用人均5-9件, 幼儿能经常使 用人均4件以 下，幼儿能 经常使用实地查看A-1 办 园 条 件B-2 教 学 设 施11.每班幼儿图书、画册种类多，内容健康，幼儿人均 10册以上。10人均5册以 上，适合幼 儿，能经常 阅读人均3-4册，适合 幼儿，能 经常阅读人均2册以 下，适

5、合幼儿， 能经常阅读人均2册以 下，且部分 不适合幼 儿阅读实地查看12.每班后教学用琴（风琴、电子琴、手风琴或钢琴） 1架，录音机1台、VCEM 1台，电视机1台。10各班齐全，且经常使用只无VCD机无计算机，无VCM只有琴实地查看一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)10符合评估要 素查阅13.母国有世合幼儿倾叨日勺不日，巾 20盆以上，道行纫 儿观看的光盘50盘以上。家首市15 盘以上， 光盘30盘 以上次首印102a 以上，光盘20 盘以上次首市9盎 以下，光盘 19盘以下14.每园有1台微机、1台打印机，微机

6、能上网。10符合评估要 素仅无打印 机进不能上网全无（不得 分）查看并操 作15.每园i后3种以上的幼儿教育杂志。103种以上2种1种无（不得 分）查阅16.每园有适合教师阅读的幼儿教育书籍 100册以上 （日常教学使用的教材除外，且每册内容不同）。10100册以上60册以上30册以上29册以下查阅A-1 办 园 条 件B-2 教 学 设 施17.室外活动场地宽绰、平坦，幼儿人均6 1tf以上，有 土地，绿化合理，种植的花、草无刺无毒。10符合评估要 素场地较 大，无花 草场地较小，有 花草场地小，无 花草实地查看18.每园室外壁园适合幼儿欣赏，有教育性、故事性和 美感性，颜色鲜艳。10符合评

7、估要 素较好一般实地查看19.每园室外有涂鸦墙（上边沿离地不高于 1米）1030米以上20米以上10米以上5米以上实地查看20.室外有合理面积的沙坑、嬉水池、种植园、饲养角。10人均4平方 米以上人均3平 方米以上人均2平方米 以上缺种实地查看B-3保21.每园有满足需要的幼儿寝室，寝室内有取暖降温设 施，有紫外线消毒灯。10符合评估要 素无消毒灯无取暖降温设 施，无消毒灯无（不得分）实地查看一级 指标二级 指标育 设施（120 分）评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)22.寝室内有足量的适合幼儿使用的床， 床铺整洁、被 褥干净。10符

8、合评估要 素有且部分 不符合标 准卫生差无（不得分）实地查看23.每班有幼儿用饮水保温桶，幼儿在园时间储有足量 且温度适宜的开水，每日更换新开水。10有且卫生、 常启水有，但温 开水供应 不经常有一般水壶无（不得分）查看、调 查幼儿24.每班后适合幼儿取放的杯、巾架。10有且卫生适 合幼儿用其它柜 兼做缺种无（不得 分）实地查看A-1 办 园 条 件B-3 保 育 设 施25.每个幼儿一巾一杯（不得为塑料杯），且都有明显 的幼儿个人标志。10符合评估要 求数量足，但无幼儿 个人标志数量不足且无 幼儿个人标志巾、且不 卫生实地查看26.每班有流动水洗手设施，水龙头 5个以上。10符合评估要 求水

9、龙头3-4个水龙头2个以 下脸盆实地查看27.每班1个消毒柜。10有且能日常 使用有而不坚 持经常使 用28.每园有1个卫生保健室。10独立的保健 室与其它室 兼用只有保健箱无（不得分）一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)29.保健室应配备：一般设备。包括桌、椅、药品柜、 保健资料柜、流动水设施、诊疗床等。体检设施。 包括体重计、视力箱、身高坐高计等。消毒设备。 包括高压消毒锅、紫外线灯、常用消毒液等。常用 医疗用品。包括银子、剪力、听诊器、血压计、体温 计、手电筒、压舌板、软皮尺。一般外伤用药等。10配备齐全缺少配

10、备只配有小药箱全无（“马 分）实地查看A-1 办 园 条 件B-3 保 育 设 施30.每班有1个消毒柜。10有且能日常 使用有而不坚 持经常使 用简易消毒器无（不得分）实地查看31.幼儿园有幼儿厨房。10符合幼儿园 厨房要求厨房宽绰 且操作 间、贮藏 间分设无贮藏问无（不得分）实地查看32.厨房炊具齐全，有防蝇设备，有防鼠台，生食、熟 食有固定的隔离放置的食品架。10符合评估要 素无防蝇设 备和防鼠 台只有简单的炊 具无（不得分）实地查看B-433.每班配备足够的教师。10足够2人每班教师1.5 人每班教师1人查阅教职 上花名册34.每园1名保健员。10专职且有卫 生学校中专 以上学历专职，

11、但 学历/、合 格兼职无（不得分）查看、座 谈一级指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)35.厨师身体健康，无传染性疾病，有健康证，上岗前， 受过一周以上厨师专业培训。10符合评估要 素有健康 证、培训 证有健康证，每 年度体检记录 不全无健康证座谈、查 阅A-1 办 园 条 件B-4教 职 工基 本 素质（60 分）36.全国教职工身体健康，热爱幼教事业。10全体教师事 业心强，年 度体检记录 全部分教师 事业心不 够，年度 体检记录 全无教师体检记 录存在体罚 幼儿现象座谈、查 阅教师体 检档案37.全国教师学历合格，均

12、有幼儿教师资格证。10教师全部大 专以上学历60瞰师大 专以上学 历40瞰师大专以 上学历20瞰师代 以上学历查阅教师 档案38.教师具有以下基本能力：制定教育教学计划能力；选编、分析教材能力； 组织各种教学活动能力；自制各种玩教具能力； 观察分析幼儿能力；说好普通话；能自编幼儿 游戏：会进行外伤小伤口处理。10全体教师都 具肩较强的 基本能力全国2/3以上的教 师具后较 强的基本 能力具有较好基本 能力的教师/、 足2/3教师基本 能力W较差查阅教案、听课、 座谈、测 查A-2B-5园长基 本素质 （30 分）39.幼儿园设有园长，园长持有任职培训资格证。10专职职殍领导耦只其兼职查阅任命4

13、0.园长身体健康，热爱幼教事业，熟悉幼教业务，有 进取心和管理能力。20良好较好较不座谈B-6办园41.因领导和教职工对幼儿园的性质和双重任务有明 确认识，后止确的儿童观、教育观,启止确的办园方向。20明确较明确较不查阅材料、座谈一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)A-2 组 织 管 理 （180 分）指导 思想 （30 分）42.全国工作认真贯彻幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）等上级文件。10很好较好较不杳阅材秣|nSB-7目标 管理（30 分）43.本国有科学、合理的发展规划（近期、远期规划）， 有各阶

14、段工作计划（学期计划、月计划、周计划和每 日安排）10很好较好较不查阅文字 材料、座谈44.有落实各项工作计划的具体措施，能按计划开展工 作，定期有工作总结。10很好较好较不查阅文字 材料、座谈45.幼儿园各类档案资料齐全，有人管理，并能充分发 挥作用10很好较好较不查看档案、座谈B-8制度 管理（20 分）46.能根据本国工作实际，制定完备的各项工作制度。10制度全面、 后效执行记录 不全制度不全面均不执行查阅文字 材料、座谈47.各项制度能严格执行，全国工作和谐、 规范、工作 效率图。10很好较好较不查看资料、座谈B-9财务48.遵守财经纪律，认真执行本县（市、区）规定的收费 标准，实行收

15、支两条线管理，严禁坐收坐支。10很好较好较不查看账目A-2 组 织管理（20 分）49.有独立的幼儿园经费账目,合理使用经费，做到专 款专用，支持幼儿教师业务培训工作，没有乱收费现 象。定期公布幼儿园预算、决算，账目清楚。10符合评估要 素有独立账 目，账目 清楚较不查看帐 目、座谈一级 指标管 理二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)B-10 安 全 工 作50.幼儿园环境、房屋、家具、用具、电器、降温、取 暖等设施均肩安全性。10很好较好较不实地查看51.幼儿园重视安全教育,日常安全工作管理严格，无 安全责任事故发生。20安

16、全制度齐 全，连续3 年内无安全 责任事故发 生连续3年 内无安全 责任事故 发生安全制度不齐 全无安全制 度（不得 分）座谈、查 看资料B-11管理 成效（20 分）52.社会公众评图，家长满总10很泓忠丫两点、基本丫两点、不两点、问卷调查53.集体奖励（先进个人加分见“说明 4”）10省级荣 次以上市级荣誉 一次以上县级荣计次 以上乡级荣誉 一次以上查看获奖 证明B-1254.认真执行托儿所、幼儿园卫生保健制度和托 儿所、幼儿园卫生保健管理办法。10很好较好较不问卷、查 看、座谈A-3 保 育 与 教 学B-12日 常 保 育(160 分)55.坚持幼儿入园前体检制度，合格者方可入园，每年

17、 为幼儿体检一次。10能做到评估 要素的全部 要求能做到幼 儿入园前 体检幼儿入园不体 检无幼儿体检（不得分）查看幼儿 体检记录56.坚持每日晨、午检制度，并有检查记录。20很好较好较不查看晨、午检记录57.活动室、寝室、厕所等处及时打扫，定期消毒、每 日通风，消除异味，保持空气下青新。10很好较好较不查看、座 谈一级 指标（340分）二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)58.幼儿日常生活用品专人专用，每人一巾一杯，巾、 杯、被褥每日消毒一次。20很好较好较不实地查 看、查看 消毒记录59.幼儿玩具分类摆放，干净、整齐，每周消

18、毒一次。10很好较好较不看消毒记 录60.坚持户外活动与锻炼，幼儿在园每日户外活动时间 不少于2小时。10很好较好较不查看、座谈61.做好一日生活中各个环节的幼儿生活护理和安全 工作，帮助幼儿及时穿脱衣服，料理大小便等。10很好较好较不查看、座谈62.幼儿个人卫生好，能做到饭前便后洗手；不随地大 小便、吐痰；不拖鼻涕；手脸干净；头发、衣服整洁； 指甲短无污垢等。20很好较好较不实地查 看，与幼 儿访谈A-3 保 育 与 教 学B-12 日 常 保 育63.幼儿园厨房干净、卫生，无苍蝇、老鼠，生、熟食 分放，且用具分放，全部餐具一餐一消毒。10很好较好较不实地查看64.进货渠道固定、安全，不购买

19、过期或变质食品， 每餐食品留样48小时，必有记录。10很好较好较不查看、2 谈荃65.按幼儿营养标准制定科学的食谱，每周更换一次， 每餐至少一菜一汤。10很好较好较不查看、2 谈荃66.幼儿伙食账目清楚，专款专用。10符合评估要 素食谱科 学，一周 一换一周一换无食谱查看食谱 记录一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)B-13 日 常 教学(180 分)67.幼儿园设有大班、中班、小班，班额：小班20-25 人，中班26-30人，大班31-35人，混合班/、超过30 人。10符合评估要 素有独立的 大、中、 小班，部

20、分班额超 40人班额都超过40人只有混合H查看68.能够很好使用省教育厅指定的幼儿园教材。20很好较好较不、听课69.每班后每日教学活动计划表。10很好较好较不查看70.教师每节集体教育活动有教案，有课后评析。10很好较好较不查看敦案、听课A-3 保 育 与 教 学B-13 日 常 教 学71.每班室内墙壁有适合季节、教育目标和幼儿特点的 互动墙饰。10很好较好较不实地查看72.每班有数量不少于3种以上的活动区（如健康区、 语言区、社会区、科学区、数学区、音乐区、美术区 等），各区设置合理，具后开放性，能充分利用，便 于幼儿观察和动手操作。103种以上2种1种无（不得分）查看、与 幼儿访谈73

21、.各班幼儿操作材料丰富多样，有足够的半成品材料 和f数量废旧材料，并不断充实更新。10丰富且经常 使用比较丰昌 且经常使 用较差且经常使 用无（不得分）查看、与 幼儿访谈74.每日教育活动对卜有相对的稳定性和灵活性， 幼儿 在园的学习、生活有良好的秩序。10很好较好较不观察、座 谈一级 指标二级 指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)75.日常活动中，教师能以关怀、接纳、尊重的态度与 幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受， 支持、鼓励他们大胆探索匕表达。20很好较好较不观察、2 谈荃76.教师善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶

22、发事件 中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。10很好较好较不观察、2 谈荃77.能充分利用周围的自然环境和健康的文化教育资 源，开展生动、鲜活、健康的学习活动。10很好较好较不观察、2 谈荃A-3 保 育 与 教 学B-13 日 常 教 学78.教师尊重幼儿在发展水平、能力、 经验、学习方式 等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都 能获得满足和成功。10很好较好较不观察、2 谈荃79.幼儿园能有目的、有计划地开展教研活动。10有具体计划 且能认真执 行，活动记 录全有具体计 划且能认 真执行， 无活动记 录较不查看、座谈80.教师之间能定期开展互相听课评课活动。10每周一次每两周一 次每月一次期一次查看、座谈81.教师对幼教工作由一定的研究能力，后获奖或发表 的教学论文、文章、教案（3年内）等。10省级获奖或 发表论文、 文章5篇以 上市级获奖 或发表论 文、文章5 篇以上县级获奖论文5篇以上乡级获奖论文5篇以 上查看证书 和文章一级指标二级指标评估要素标 准 分评估原则与等级系数评估方法一 (1.0)二(0.9)三(0.8)四(0.7)82.幼儿园有幼小衔接工作计划和具体活动。 与小学建 有联系制度，对幼儿入小