“设置工作表的格式”教学设计

1、5.6 “设置工作表的格式”教学设计课 题：设置工作表格式设 计 人： 刘娟教材分析：我选用的教材是北京工业大学出版社的计算机应用基础中的这一节课，该节课的内容在整个Excel模块中起着承上启下的作用。通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握设置工作表的一般方法，培养学生的审美观点和实际动手能力，提高学生处理信息的能力。学情分析：我所担任教学的班级是高一的学生，这些学生来自不同学校，基础水平相差较大、参差不齐，相对一半的学生都是零起点，只有一部分学生会熟练操作计算机，如浏览网页、聊天软件的使用，大部分学生文字输入能力较弱。学生对外界其它信息兴趣较高教学目标：1、知

2、识目标：知道什么是边框线和底纹；学会怎样设置工作表的页面。 2、能力目标：经历在工作表中设置边框和底纹、页面设置的实践活动，将在Word中设置表格边框和底纹、页面设置的知识和技能迁移到在Excel中；学会给表格自动套用格式。 3、情感目标：培养学生有效表达表格信息的能力和自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。教学重点：1、单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义；理解页面设置的意义。 2、通过给表格设置边框和底纹、页面设置，培养学生有效表达表格信息的能力教学难点：通过给表格设置边框和底纹、页面设置，培养学生有效表达表格信息的能力。教学过程：复习引入新课教师活动上一节课我们学习了怎样调

3、整工作表的行或列的相关知识，这些知识也是为我们今天所要学习的修饰工作表的格式打下基础，现在请同学们用4分钟把我们上一节课的内容练习下。师：请把F7-6工作表中的各行的行高设置为20，列宽设置为6.5，注意观察设置前后有不有变化？师：有表头的上方插入一个空白行，在G列的左边插入一个空白列。巡回查检学生的插入情况。师：请大家把TF7-6工作表中的第1行、第2行和A列删除。注意删除前后有不有变化？预设学生行为打开磁盘上的TF7-6工作簿中的工作表调整该表各行的行高和列宽到合适的位置。插入行、列操作。删除行、列操作。设计意图复习巩固前一节的内容，引入新课。二、设置字体、字形、字号及颜色（一）教师活动（

4、边讲边演示，然后指导学生操作，让学生讨论设置前后有什么变化）。师：边讲边演示怎样设置单元格中数据或文本的字体、字形、字号及颜色，然后让学生把TF7-6工作表中各单元格中的数据或文本设置成指定的字体、字形、字号及颜色。注意设置前后有不有变化？预设学生行为1、学生观察老师操作。2、学生自己按老师的要求操作，然后讨论设置前后的变化。生：回答有变化。设计意图学生掌握设置单元格中的数据或文本的字体、字形、字号及颜色的操作技能。设置对齐方式（一）教师活动（边讲边演示，然后指导学生操作，让学生讨论设置前后有什么变化）。（二）预设学生行为1、学生观察老师操作。2、学生自己按老师的要求操作，然后讨论设置前后的变

5、化。（三）设计意图让学生掌握设置单元数据对齐的方式设置表格边框和底纹教师活动（边讲边演示，然后指导学生操作，让学生讨论设置前后有什么变化）。让学生表达自己的想法。师：同学们前面在word中学习过如何设置表格边框和底纹，其实在工作表中设置边框和底纹的方法有相同之处。1、（边讲边演示，然后指导学生操作）：打开“09春和09秋学生毕业证发放信息表”工作簿中的“毕业证发放信息表1”工作表，设置单元格中的字体、字号、字形、字的颜色；将第1行单元格填充为浅蓝色，为表格中表的标题区域填充图案和颜色第2行单元格填充为浅粉红色，为表格中的表头区域填充图案和颜色，然后为表格数据区添加边框线，打印预览其效果；插入一

6、张工作表，将“毕业证发放信息表1”工作表中的内容复制到这张工作表中，并把该工作表改名为“毕业证发放信息表2”；把“毕业证信息发放表2”的上下边距设置成2cm、左右边距设置为1.9cm，纸张为横向，打印顶端标题行为A1：A2，打印预览其效果。指导学生注意观察设置前后的变化情况。2、可以参照课本5.6.4设置边框和底的操作方法将该工作表中的只有单证的学生的数据单元格填充金色颜色和为有两证的学生的数据单元格填充蓝色的颜色。巡视，指导。为学生提供帮助，注意观察学生操作存在的问题说说看提问：为只有单证的学生的数据单元格填充金色颜色和为有两证的学生的数据单元格填充蓝色的颜色对显示数据起到什么作用预设学生知

7、为可以参照课本5.6.4设置边框和底的”步骤做一做。帮助有问题的同学解决问题请完成的学生演示操作讨论：设置边框和底纹前后有什么变化？1、打开“09春和09秋学生毕业证发放信息表”工作簿中的“毕业证发放信息表1”工作表，设置单元格中的字体、字号、字形、字的颜色；将第1行单元格填充为浅红色，为表格中表的标题区域填充图案和颜色第2行单元格填充为淡黄色，为表格中的表头区域填充图案和颜色，然后为表格数据区添加边框线，打印预览其效果；插入一张工作表，将“毕业证发放信息表1”工作表中的内容复制到这张工作表中，并把该工作表改名为“毕业证发放信息表2”；把“毕业证信息发放表2”的上下边距设置成1.8cm、左右边

8、距设置为1.5cm，纸张为横向，打印顶端标题行为A1：A2，打印预览其效果。指导学生注意观察设置前后的变化情况。2、可以参照课本5.6.4设置边框和底的操作方法将该工作表中的只有单证的学生的数据单元格填充蓝色和为有两证的学生的数据单元格填充红色的颜色。巡视，指导。为学生提供帮助，注意观察学生操作存在的问题讨论：为只有单证的学生的数据单元格填充蓝色和为有两证的学生的数据单元格填充红色的颜色对显示数据起到什么作用？（学生回答）设计意图借助课本，使学生在word中表格设置底纹和边框线向Excel中迁移穿插了设置工作表的实例，介绍了一些相关的操作方法和技巧，为学生熟练掌握本节知识提供帮助，为下一步操作

9、密切相关，完成此操作后安排学生进行讨论。进行了对本节课课题升华的课堂练习，从而有效地解决了本节课的教学重点、突破了难点学生掌握操作技巧页面设置教师活动师：边讲边演示怎样对工作表进行页面设置（如何设置页面、页面边距、页眉和页脚、工作表）？设置前后都进行打印预览操作，让学生注意观察设置前后的变化情况。能解决什么问题？生：有变化，对表格起到修饰美化作用，能够解决生活中和将来工作中的需要。预设学生行为1、学生观察老师操作。2、学生自己按老师的要求操作，然后讨论设置前后的变化。（三）设计意图在学生完成练习这个环节，对本节课课题升华的课堂练习，从而巧妙地突破了教学难点和教学重点及关键点。课堂小结今天的学习

10、内容你都掌握了吗？查漏补缺结合学生的总结情况，整体总结及时收集反馈情况，查漏补缺布置作业1、动手制作一个自己的通讯录，按照自己的喜好对表格进行修饰。 2、设置工作表单元格中数据、文本的对齐方式和字体、字形、字号、颜色操作。3、设置工作表单元格的边框和底纹练习。4、工作表的页面设置（要求上下左右边距都设为2.5，纸张为A4的纸张，方向为横向，页脚中插入页码）。展示学生完成的作品，交流讨论谁设计的表格通讯录更清晰、美观，有效表达数据信息板书设计5.6 工作表格式设置一、设置字体、字形、字号及颜色： 三、设置边框和底纹： 二、设置对齐方式： 四、页面设置：学生学习活动评价设计1、知识方面：这节课我们学习了设置单元格数据的字体、字形、字号及颜色；设置单元数据的对齐方式；设置单元格的边框和底纹；工作表页面设置等知识。2、思维方法：在Excel中制作、美化修饰表格和Word中制作、美化修饰表格的对比；在Excel中工作表设置前后的对比；在生活中和工作中学好设置工作表格式操作技能有什么用处。3、探究策略：通过亲自操作，是发现问题和